小學(xué)兒童短篇故事文字版：尋找千里馬

伯樂(lè)善于辨認(rèn)千里馬，他想把自己的兒子也培養(yǎng)成相馬的能手。于是他給了兒子一本《馬經(jīng)》，要兒子按照《馬經(jīng)》上畫的圖樣去尋找千里馬。

兒子找啊，找啊，他每遇到一匹馬，都拿《馬經(jīng)》上的圖樣來(lái)仔細(xì)核對(duì)，看看與書上畫的特征是否相符。可是每次總有些細(xì)節(jié)對(duì)不上號(hào)。就這樣找了一年，還是沒(méi)找到一匹和書上畫的一模一樣的馬。他只好垂頭喪氣地回去告訴父親。伯樂(lè)勸他不要灰心，叫他出去接著找。

無(wú)奈，兒子又踏上了尋找千里馬的征程。上哪兒去找呢?他撫摸著《馬經(jīng)》，嘆了口氣，不知道該怎么辦才好。兒子漫無(wú)目的地走啊走啊，心里不停地問(wèn)：“千里馬啊，你到底在哪里呢?”

正在發(fā)愁間，一只大蛤蟆一邊“咕咕”地叫著，一邊一蹦一跳地過(guò)來(lái)了。兒子看了半天，心下忽然“咯噔”一下：“咦，這不就是……”他大喜過(guò)望，掉頭就往家跑。

還沒(méi)邁進(jìn)家門，兒子便大嚷起來(lái)：“我找到千里馬了!我找到千里馬了!”伯樂(lè)聽(tīng)了，忙奔出來(lái)問(wèn)：“快說(shuō)說(shuō)，你找到什么樣的千里馬了?”兒子上氣不接下氣地回答：“我見(jiàn)過(guò)許許多多的馬，只有這一匹和書上畫的最像了。它也是頭顱高高隆起，眼眶深陷，背脊縮著。只是有一樣——它的蹄子卻不像。”聽(tīng)完了兒子的話，伯樂(lè)心里明白了大半，他只得苦笑著說(shuō)：“孩子啊，這匹‘馬’雖好，可是它蹦蹦跳跳的，人騎上去怎么受得了呢?”話音剛落，兒子臉上的笑容頓時(shí)僵住了。

小學(xué)兒童短篇故事文字版：尋找千里馬點(diǎn)評(píng)

過(guò)于拘泥于文字、規(guī)矩可能會(huì)讓人變得束手束腳，變得失去自己的思想，就像故事里面伯樂(lè)的兒子一般，他依照書上的內(nèi)容做事，從不自己思考，從而最后竟找了大蛤蟆做千里馬。