小葉現在兩歲半了，上早教已經四個月了，寶寶的成長和進步都很快。

小葉一開始是一個非常敏感的嬰兒，對陌生的環境非常抗拒，所以試用階段并不順利，一節課哭了一半，害怕音樂害怕毛絨玩具，更害怕與孩子接觸。然而，老師們非常耐心地安撫他的情緒。在課程的某些環節，他也表現出了極大的興趣，這讓我猶豫不決，開始增強信心。有這么多好老師，豐富的課程安排和各種有趣的教具，小葉應該慢慢喜歡這個環境。

令我驚訝的是，小葉第一次和孩子們一起正式上課時沒有哭。她和孩子們一起拍手，一起笑。她不再害怕音樂，而是試圖擁抱毛絨玩具。這一變化真的讓我和老師大吃一驚。

在這段時間里，老師和其他孩子的父母經常告訴我，小葉真的取得了很大的進步。他還說小葉是一名模范學生，在課堂上與老師合作，這讓我非常溫暖和感激。

這里的課程是為每個年齡段的孩子設置的，讓寶寶每次都能跟上節奏，學到新的東西。小葉現在對課程的每一個環節都很感興趣。閃卡游戲提高了記憶力和詞匯量。想象游戲、攝影記憶和籃板游戲豐富了嬰兒的想象力，增強了他們的瞬間記憶能力。還有鉛筆迷宮、加法王國、繪本故事、剪紙、拼圖、數字排名、節奏歌曲、大算盤，寶寶每節課都意猶未盡。

在課堂上，我發現了小葉記憶力進步很大，尤其是籃板，大部分都會找到，耐心等待老師的指示。一開始小葉不懂攝影記憶游戲，每次都貼錯。后來老師仔細講解，現在可以非常準確的安排了。每次他受到表揚，他都會為自己鼓掌。我相信這些鼓勵也會大大提高他的自信心。

語言表達能力也讓我大吃一驚。從一開始上課不說話到現在，整個班都在和老師互動，配合老師讀閃卡，和我們一起讀詩。令我驚訝的是，我們只在課堂上花了幾次時間，他背誦了一首詩。詞匯量大大提高，在上早期教育課之前，由于家庭成員少，無法接觸到豐富的語言環境，嬰兒會說很少的話。課后的每一次積累都使他從一個沉默的嬰兒變成了一個健談的嬰兒，也成為了課堂上老師的小支持。

最大的進步是小葉開始改善他的社交圈，開始不再抵制陌生的環境，每次課程結束時，我都會主動坐在老師的懷里，聯系孩子們，分享玩具。這里的孩子們都很可愛。他們會主動和小葉交朋友，問我能不能提前和你一起玩？可見這種環境培養出來的寶寶有多有禮貌。

老師說：當我第一次見到小葉時，我仍然是一個非常害羞的小男孩。我必須帶著汽車玩具去上課，我不太擅長張開嘴和老師說話。上了幾節課后，我的小葉變了很多。我可以走進教室，在課堂上順從地坐著，我有很好的規則意識，特別是配合老師做每一個環節，小葉喜歡看閃卡、迷宮和大算盤，所以整個意力都很好。

最后，我想對父母說，孩子的成長離不開父母的堅持，教育任重道遠。只有日復一日的堅持，量變才能實現質變的飛躍。