猶太人愛(ài)讀書(shū)的秘密是什么呢?

之前看過(guò)一篇文章解釋說(shuō)猶太人有這樣一個(gè)傳統(tǒng)，在孩子剛出生的時(shí)候，父母會(huì)在書(shū)頁(yè)上滴上蜂蜜，讓孩子去舔，這樣，孩子就會(huì)覺(jué)得讀書(shū)像蜜糖一樣美好。

這一說(shuō)法頗令我驚訝，如果真是這么簡(jiǎn)單，全世界的孩子都可以對(duì)著鏡頭微笑著說(shuō)：“媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)!”

在上個(gè)時(shí)代，或許這個(gè)方法讓孩子最初對(duì)書(shū)本的認(rèn)識(shí)起到了一點(diǎn)點(diǎn)好感的作用，但畢竟讀書(shū)不是吃蜜，如果讓孩子一直保持對(duì)于讀書(shū)的熱情和興趣，絕不會(huì)是這么簡(jiǎn)單的事情。

讀書(shū)不苦，苦讀書(shū)，讀不好書(shū)

在書(shū)上抹上蜂蜜，其實(shí)父母內(nèi)心的潛臺(tái)詞和憂慮就是：讀書(shū)是苦的。

我們這代人上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)和老師最?lèi)?ài)說(shuō)的就是：“吃得苦中苦，方為人上人”、“學(xué)的時(shí)候你就專(zhuān)心學(xué)，玩的時(shí)候你就專(zhuān)心玩”。

這些論調(diào)都讓讀書(shū)、學(xué)習(xí)與樂(lè)趣對(duì)立起來(lái)，讓讀書(shū)變成一件上刀山、下火海的苦差事。著名的教育專(zhuān)家尹建莉曾說(shuō)過(guò)：“ 一個(gè)人不可能既討厭一件事，又把一件事做好”，沒(méi)有興趣的閱讀和學(xué)習(xí)，吸收的只是死知識(shí)，顯然這個(gè)時(shí)代已經(jīng)不再需要了。

凱文凱利說(shuō)：“世界正在進(jìn)入一個(gè)叫“流”的狀態(tài)，未來(lái)最有效的學(xué)習(xí)方式就是讓自己能夠隨時(shí)隨地的在信息的洪流中，抓住那些該抓住的東西。”

玩和學(xué)的界線已經(jīng)越來(lái)越模糊，一種以興趣、以玩為導(dǎo)向的趨勢(shì)已經(jīng)悄然興起，并在這個(gè)過(guò)程中啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)思考、融會(huì)貫通、創(chuàng)新，這才是孩子未來(lái)最有競(jìng)爭(zhēng)力的能力。

讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，我們到底該選什么書(shū)?

現(xiàn)在年輕父母?jìng)兌贾雷尯⒆羽B(yǎng)成閱讀習(xí)慣有多重要，可是到底應(yīng)該給孩子選什么書(shū)，家長(zhǎng)很迷茫。

我們可以放眼全球，看看新時(shí)代全球最好玩的童書(shū)都是什么樣子的。這些書(shū)的設(shè)計(jì)不僅融合了最先進(jìn)的科技、工藝、創(chuàng)造力，也真正做到了符合兒童認(rèn)知的發(fā)展規(guī)律，尊重讀者本身，而不是成人主觀的認(rèn)為應(yīng)該教給孩子什么，這些書(shū)極大地激發(fā)孩子的閱讀興趣，想讓孩子不喜歡都很困難!

0-12月，感官探索新世界

兒童發(fā)展心理學(xué)家說(shuō)過(guò)，嬰幼兒對(duì)世界的了解來(lái)自于他們的各種感官和他們的動(dòng)作。他們聽(tīng)到的、看到的、嘗到的、用手摸到的、用嘴巴咬到的等等，都是他們探索世界的方式。他們的觸覺(jué)，溫度感，對(duì)于自己身體的運(yùn)動(dòng)的知覺(jué)和控制也是探索世界的基石。

英國(guó)著名出版社Usborne的這套Feely and Touchy系列是我看到過(guò)最棒的觸摸書(shū)，細(xì)節(jié)豐富到讓人驚嘆：有各種不同的材質(zhì)讓孩子觸摸體驗(yàn);流線型凹槽的設(shè)計(jì)、復(fù)雜燙印工藝的運(yùn)用以及各種形狀的模切和翻翻頁(yè)，可以從多維度激發(fā)孩子的感官、鍛煉孩子的動(dòng)手能力。

1-3歲，能玩的書(shū)更能激發(fā)孩子的閱讀興趣

有些父母總想讓寶寶學(xué)習(xí)一些技能，比如看圖識(shí)字，數(shù)數(shù)。其實(shí)1-3周歲的寶寶，應(yīng)該先發(fā)展他們的精細(xì)動(dòng)作，讓他們操作各種物品，如果父母讓孩子學(xué)習(xí)目的性太強(qiáng)的任務(wù)，而在他們的情感調(diào)節(jié)能力、壓力調(diào)節(jié)能力都有限的情況下，就可能破壞他們的自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)，而這些會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力造成很大的影響。

這個(gè)年齡段的孩子自主能力增強(qiáng)，從認(rèn)物的階段發(fā)展到理解情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。游戲書(shū)可以讓閱讀充滿了驚喜和樂(lè)趣，讓孩子從“玩”中去探索世界。

英國(guó)的Bizzy Bear系列風(fēng)靡全球，在臺(tái)灣誠(chéng)品書(shū)店一直占據(jù)著兒童銷(xiāo)量排行榜，這套書(shū)是厚紙板游戲書(shū)，讓孩子跟隨bizzy bear體驗(yàn)各種職業(yè)：宇航員、潛水員、建筑工人、消防員……通過(guò)特殊的設(shè)計(jì)，孩子可以拉拉、推推、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書(shū)中的機(jī)關(guān)與故事情節(jié)互動(dòng)，厚厚的紙板也不會(huì)輕易被這個(gè)階段的小朋友撕爛，能玩能讀。語(yǔ)言也是這個(gè)系列的一大特點(diǎn)，全文采用簡(jiǎn)單的童瑤介紹故事的情節(jié)，對(duì)培養(yǎng)英語(yǔ)的興趣和語(yǔ)感是不錯(cuò)的啟蒙書(shū)。

同樣讓人大開(kāi)眼界的還有這套Winds-up系列，范瑋琪也買(mǎi)給自己的雙胞胎兒子來(lái)玩。配有玩具車(chē)的大大厚紙板書(shū)，不僅通過(guò)故事的形式介紹了各種交通工具的知識(shí)，還能讓車(chē)在書(shū)頁(yè)上行走!

不僅如此，厚厚的紙板還能拿下來(lái)組成一個(gè)大拼圖，熱愛(ài)交通工具的小朋友不能再愛(ài)了吧!

3歲以上，打開(kāi)立體書(shū)的異想世界

怎么在靜態(tài)的、平面的書(shū)頁(yè)上表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的立體世界，早在文藝復(fù)興時(shí)期，就是創(chuàng)意工作者思考的問(wèn)題了，已經(jīng)有人前赴后繼地努力了幾百年。

中國(guó)的童書(shū)起步還比較晚，如今有大量的童書(shū)引進(jìn)到大陸，但是立體書(shū)現(xiàn)在還沒(méi)有普遍被接受，但它帶給孩子的驚奇確是不可忽視的。

世界著名的立體書(shū)大師Matthew Reinhart在2015年創(chuàng)作了《迪斯尼公主：奇妙的立體世界》，講述了迪士尼經(jīng)典的11個(gè)公主故事：魔發(fā)奇緣、灰姑娘、白雪公主和七個(gè)小矮人……全書(shū)共有25個(gè)立體場(chǎng)景，每頁(yè)書(shū)的邊角還有立體小書(shū)設(shè)計(jì)，翻開(kāi)書(shū)進(jìn)入一個(gè)童話世界，小公主看到了絕對(duì)愛(ài)不釋手。

還有來(lái)自捷克的這套立體書(shū)系列，也堪稱(chēng)經(jīng)典。

雖然立體效果的復(fù)雜性不及上面提到的那本，但是可貴的是，這本書(shū)幽默的科普文風(fēng)與立體效果簡(jiǎn)直是完美搭配在一起，孩子聽(tīng)了常常笑到停不下來(lái)。

比如這頁(yè)中說(shuō)，驢子其實(shí)眼神很不好，如果你擋住了它的路，他可會(huì)踢你哦，通過(guò)讓孩子開(kāi)合書(shū)頁(yè)，驢子的小腿兒可真的會(huì)踢人呢。

4歲以上，AR技術(shù)帶來(lái)科普?qǐng)D書(shū)新體驗(yàn)

隨著年齡的增加，孩子的好奇心與日俱增，“媽媽恐龍到底有多大?媽媽天天上的星星是什么?媽媽什么是火山噴發(fā)……”，這些問(wèn)題是不是很熟悉?我們的小時(shí)候也曾經(jīng)對(duì)這個(gè)未知的世界充滿了好奇，無(wú)奈那時(shí)候只能看《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，兒童科普?qǐng)D書(shū)也在層出不窮地變化著花樣，翻翻書(shū)、Pvc膠片書(shū)都紅極一時(shí)。2015年科技的進(jìn)步讓科普童書(shū)有了里程碑的發(fā)展，AR技術(shù)被運(yùn)用在童書(shū)上，英國(guó)著名科普出版社Carlton出版的“科學(xué)跑出來(lái)”系列，在世界各地引起了極大的反響，在當(dāng)年拿下了英國(guó)多媒體互動(dòng)童書(shū)、臺(tái)灣“好書(shū)大家讀”等眾多重磅獎(jiǎng)項(xiàng)。

科學(xué)知識(shí)做到有趣是很難的，但是這套書(shū)通過(guò)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讀者下載免費(fèi)App，搭配書(shū)一起使用，就能讓消失的恐龍不僅復(fù)活在你面前，還能由你操控。

如果想知道恐龍到底有多大，通過(guò)App的真龍模式，就能立刻看到，當(dāng)然你最好去戶(hù)外，家里是絕對(duì)裝不下恐龍的。

八大行星到底如何運(yùn)轉(zhuǎn)?想必家長(zhǎng)講得口里生煙也說(shuō)不清楚，《太陽(yáng)跑出來(lái)了》讓八大行星就在你眼前動(dòng)起來(lái)，小兒五歲了，看了一遍就記住了八大行星的名字，你不得不承認(rèn)這就是科技的魅力。復(fù)雜的立體書(shū)也不得不在動(dòng)態(tài)3D技術(shù)面前甘拜下風(fēng)了。除此之外，你還能親手制造地震、龍卷風(fēng)、火山噴發(fā)，這種體驗(yàn)真是魔法般的，而科學(xué)知識(shí)就在玩的過(guò)程輕松印在腦海了。

從現(xiàn)實(shí)材質(zhì)到幻象的空間，風(fēng)起云涌的新技術(shù)還會(huì)給童書(shū)帶來(lái)些什么新的玩法和可能性?有一點(diǎn)可以肯定，讀書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)完全可以不是一件苦差事，只要父母了解兒童的發(fā)展規(guī)律，選對(duì)書(shū)，讀書(shū)和學(xué)習(xí)原本就應(yīng)該是一件好玩的事，因?yàn)槿祟?lèi)本能的對(duì)未知飽有求知欲望，只要你不去破壞這過(guò)程的美好。