皮特和茱莉的大女兒希洛，據比利時媒體RTLinfo報道，希洛已經開始接受荷爾蒙阻斷劑的注射，這就意味著，希洛會從女孩變成男孩。

而在平時的生活里，希洛是偏愛西裝的小女孩，她出現在鏡頭面前，也是一頭短發，穿著無袖背心，魯處手臂上的紋身，很容易被誤認為男孩，而她卻很享受這種誤會。

平時和老公兩地分居的我，趁著暑假帶著兩個孩子和他團聚。老公租的房子旁邊，有一戶鄰居，她家的情況和我們家特別相似，她老公在在外地上班，半個月回來一次。

她家也有兩個孩子，大的是姐姐，小的是弟弟，而且和我家兩個年齡都相仿，所以剛到老公那里，四個小家伙就玩上了。

有一天，她家的小兒子穿著一條玫紅色的綿綢裙子，當時我沒在意，想著可能是把姐姐的舊衣服當著睡衣穿，還沒來得及換掉。直到后來的幾天，這個小男孩都穿著裙子，才引起了我的注意。

我問他：“小帥哥，你為什么穿裙子啊？”

一開始他沒有回答我的問題，過了好一會，他才說：“我喜歡穿。”

他的姐姐也在旁邊補充道：“弟弟很喜歡穿裙子，每一次我買了新裙子，他一定要穿的，所以媽媽也給他買了幾件。”

男孩喜歡穿裙子，女孩希望把自己變成男孩，歸根到底跟家長沒有教育孩子性別意識，才導致他們模糊了男女界線。

心理學家李子勛說：“性別教育應該從孩子2歲開始。”

對孩子進行性別教育意識，非常有必要。這樣才會讓孩子認知自己的性別，才不會做“出格”的事。

可以通過以下幾個方法，對孩子進行性別教育。

一、避免讓孩子混淆性別意識

從孩子出生，家長們就應該讓孩子有一個性別意識。

比如，在穿衣打扮上，盡量突顯他們自己的性別。女孩子穿一些很粉嫩的顏色，被允許穿裙子、帶有蕾絲邊的衣服。而男孩呢，讓他們選擇一些，顏色比較深的，穿一些比較酷的衣服。

在玩具上，也要劃出一些界限。

女孩子玩毛絨，芭比公主，做飯或者是收拾房間的玩具。男孩呢，就是車，或者是打槍，即使比較“暴力”，只要在安全、不傷害其他人的范圍之內，都可以允許，這也是培養男孩氣概的一個重要時機。

因為我家女兒比兒子大七歲，她常常會帶著弟弟一起做游戲。比如玩芭比娃娃，一開始，我并沒有意識到這是一個問題，直到一次在玩具店，兒子指著芭比娃娃，要求我買給他的時候，我才意識到我平時忽略的一個問題，就是男孩和女孩應該是不同的。

在以后，我慢慢開始告訴他，你是男孩，要玩車子、槍，在講故事的時候，我也可以選擇一些適合男孩看的繪本。

現在三歲的兒子，偶爾面對別人問，你是男孩還是女孩這個問題的時候，都會把嗓音調到一個特別“粗”的音線說：“我是男孩。”

二、父母是孩子最好的榜樣

張磊開了一個酒吧，偶爾，為了調節一下酒吧的氣氛，他會以主持人的身份，帶著大家玩游戲。為了吸引顧客，他網購了一些花里胡哨的衣服，有時，常常會在家里試穿。

這個被他四歲的兒子看到了，他對這些衣服也特別感興趣，幼兒園六一特色表演，他非要把自己打扮成一個小魔仙，就是因為爸爸之前也穿過一次，他就覺得這樣穿，也是可以的。

都說父母是孩子最好的老師，所以，家長在孩子的成長過程中，影響力真的是很大的，這一點家長們不要忽視。更不要誤以為孩子小，什么都不懂，不會被你影響。其實，就是因為小，所以孩子很多的觀念和看法，才容易被家長影響和左右。

三、坦然面對孩子關于“性”的問題

作為有兩個孩子的媽媽，對于孩子有關于“性”的問題，我深有體會。

一次，我著急出門參加一個聚會，當著兒子的面就換了衣服。兩周歲的他，看著我穿著內褲，笑著說：“媽媽沒有小雞雞。”

當天晚上，我選擇和兒子共浴，告訴他我們之間身體的區別。告訴他，你和爸爸是男孩，你們的身體是一樣。而媽媽和姐姐是女孩，我們身體是一樣的。

而十歲的女兒，也問過我一個問題——什么是割包皮？

當時，一聽見這個問題，老公就特別激動，警惕地問：“你怎么知道這個問題？”

女兒說在書上看到的，這書是他們同學中間很流行的一個系列書籍。我打斷老公，沒有讓他繼續把這個問題想得太復雜，我耐心地跟女兒解釋：“這是男孩生殖器的一種疾病，因為生殖器外面的皮膚過長，需要手術割除。”順便，普及了一下生殖器的重要性。

我的語氣很淡定，因為就是不想“性”成為一個恐怖話題，告訴她，因為男孩和女孩的差別，所以，我們都要對異性保護好自己的身體。

在國外性別教育是一項很重要的事，通過不同的方式，讓孩子了解性別意識。這些方法還是值得借鑒的。

日本：通過游泳，讓孩子認知性別

日本幼師認為，讓幼兒了解男女的不同，學會尊重自己與他人的身體，獲得充實感和安全感，對孩子的健康性別意識的形成至關重要。

幼兒園里常開設游泳課，男孩女孩都在一起。老師們會在此對孩子進行性別教育，讓他們觀察兩個性別的不同，經過專門教育后，男孩和女孩都會愛惜和保護自己的身體，不被異性看到，也不會進入專門為異性設置的場所。

瑞典：父母是啟蒙，家庭教育不容忽視

瑞典的性別教育走在全球前列，父母被提倡在孩子沐浴、穿衣、如廁時應該給孩子正確的引導，也會坦然回答孩子提出的問題，認識動、植物及人類的生物進化和繁殖過程，使孩子有正確的性觀念，對幼兒性別角色的心理行為進行訓練，幫助孩子形成正確的性別認知。

除了幼兒期，5-12歲是一個性別的社會認同過程，如果家長在這個過程中，發現孩子有一些性別模糊，是可以通過環境來達到改變。

大家也會發現，近幾年的育兒文章，都在控訴中國的爸爸，都在質問“中國的爸爸去哪兒了？”

因為爸爸陪伴時間過少，很多孩子都是和媽媽們“綁”在一起，其實，這種陪伴方式是不健康的。

男孩過多地和媽媽在一起，就會導致他們的情緒習慣，被媽媽所影響，性格變得膽小，性感變得細膩，不勇于嘗試。而女孩過多的和媽媽在一起，也了解不了異性的一些特征，這會影響他們以后的情感觀。

孩子出生時，只是一張白紙，決定涂上什么顏色的是陪伴其成長的家長，所以，有一天，孩子沒有走上所謂的“正道”，只怪家長沒有教育好，而跟孩子本身沒有多大的關系。