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導(dǎo)航目錄： 1.寶寶看電視流眼淚怎么辦 2.寶寶看電視流眼淚怎么回事 3.如何預(yù)防寶寶看電視傷害眼睛 4.寶寶多大看電視好 看電視時(shí)長(zhǎng) 5.寶寶看電視的注意事項(xiàng) 6.寶寶看電視的禁忌 寶寶看電視流眼淚怎么辦 要解決“電視眼”問(wèn)題，需要開(kāi)發(fā)出適度“護(hù)眼”的電視，比如亮度適中、光線柔和，基色純正、色彩自然，清晰流暢、動(dòng)態(tài)畫(huà)面不抖動(dòng)拖尾等，這對(duì)保護(hù)青少年視力、預(yù)

■ 寶寶夏天可以穿肚兜嗎 夏天可以適當(dāng)給寶寶少穿點(diǎn)。不過(guò)也需要看天氣，如果溫度超過(guò)35度，穿太少反而容易熱，因?yàn)閷殞毜钠つw裸露在外面，直接接觸這么熱的空氣，反而更容易中暑，這時(shí)候就需要給寶寶穿上一件薄薄的衣服，而不是只穿著肚兜啦。 此外，一般穿肚兜的都是6個(gè)月以內(nèi)不會(huì)坐的寶寶，大部分的時(shí)候是媽媽抱著的。寶寶背部露出太多，雖然涼爽但會(huì)造成寶寶背部與大人手臂的摩擦、汗液相互感染反而更易生痱子。所以要給寶寶穿肚兜，爸媽抱寶寶的時(shí)候注意手臂盡量不緊挨著寶寶的皮膚，還有注意肚兜胸圍是否過(guò)松或過(guò)緊，因?yàn)檫^(guò)松過(guò)緊都不利于寶寶的成長(zhǎng)發(fā)育。 ■ 穿肚兜的作用 我們都知道，過(guò)去人們?yōu)閷殞毚┥隙嵌凳乔髠€(gè)吉祥如意，當(dāng)然這是最表面的意思，其實(shí)更是為了遮住寶寶的中藥腹部部位，避免風(fēng)寒著涼。肚臍周期血管密布，是很多血管交匯的地方，是人體非常重要

■ 寶寶夏天要穿襪子嗎 專家指出：視情況而定，一般的，寶寶夏天室內(nèi)溫度高時(shí)建議不穿，溫度低以及室外要穿！ 對(duì)于6個(gè)月以內(nèi)的寶寶來(lái)說(shuō)，保暖是關(guān)鍵。 這是因?yàn)檫€不會(huì)爬的嬰兒產(chǎn)生熱量的能力較小，而散熱能力較大，當(dāng)環(huán)境溫度略低時(shí)小嬰兒的手腳降溫較快。如果待在陰涼的場(chǎng)所如空調(diào)房最好穿上襪子，如果是在戶外較陰涼的場(chǎng)所可以適當(dāng)穿襪子，以免著涼。 對(duì)于是已經(jīng)會(huì)爬或是會(huì)走路的寶寶來(lái)說(shuō)，不穿襪子更健康。 這是因?yàn)楫?dāng)寶寶的雙腳裸露在陽(yáng)光和空氣中，足部汗液的分泌和蒸發(fā)更通暢，有利于增加寶寶肢體的末梢循環(huán)，從而促進(jìn)腳部以及全身的血液循環(huán)和新陳代謝。 育兒專家說(shuō)，對(duì)于不會(huì)走路的嬰兒來(lái)說(shuō)，體溫調(diào)節(jié)功能尚未發(fā)育成熟，產(chǎn)生熱量的能力較小，而散熱能力較大，加上體表面積相對(duì)較大，更容易散熱。當(dāng)環(huán)境溫度略低時(shí)，小嬰兒的末梢循環(huán)就不好，摸摸小腳涼涼的，如果給嬰兒穿上襪子，可以起一定的保暖作用，

■ 寶寶說(shuō)夢(mèng)話怎么回事 夢(mèng)話與腦的成熟、心理機(jī)能的發(fā)生、發(fā)展是有較密切關(guān)系的，主要是由于寶寶大腦神經(jīng)的發(fā)育還不健全，有時(shí)因?yàn)槠冢蛲砩铣缘锰枺蚵?tīng)到看到一些恐怖的語(yǔ)言、電影等而引起的。 小孩子經(jīng)常說(shuō)夢(mèng)話，是因?yàn)榘滋斓臅r(shí)候興奮過(guò)度，對(duì)于一些難忘的事，或者讓精神受到刺激的事感到難以忘懷，所以，晚上做夢(mèng)也會(huì)夢(mèng)到相關(guān)的事宜，在夢(mèng)里由于激動(dòng)導(dǎo)致自己無(wú)法控制住自己，所以造成了說(shuō)夢(mèng)話的現(xiàn)象。說(shuō)夢(mèng)話并不一定是什么壞事，這只是正常的生理現(xiàn)象之一，所以，在不是很嚴(yán)重的時(shí)候，沒(méi)發(fā)生夢(mèng)游癥狀的時(shí)候，家長(zhǎng)們實(shí)在不必要太過(guò)于擔(dān)心。 ■ 寶寶說(shuō)夢(mèng)話對(duì)健康的影響 經(jīng)常說(shuō)夢(mèng)話的孩子往往有情緒緊張、慮、不安等問(wèn)題，有時(shí)還會(huì)影響孩子的睡眠質(zhì)量。 ■ 寶寶說(shuō)夢(mèng)話的解決辦法 如果孩子不經(jīng)常說(shuō)夢(mèng)話：父母不必?fù)?dān)心也無(wú)須叫醒孩子，孩子說(shuō)夢(mèng)話的現(xiàn)象就越容易消失。 如果孩子經(jīng)常說(shuō)夢(mèng)

寶寶看電影不同于成人，對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，身體發(fā)育不成熟，電影院的設(shè)備容易對(duì)寶寶造成不利影響，其次，電影的內(nèi)容也會(huì)影響寶寶的世界觀和行為，那么，寶寶幾歲可以看電影呢？下面我們來(lái)看看詳細(xì)解答！ 寶寶幾歲可以看電影 醫(yī)生說(shuō)：5歲以下兒童不建議頻繁觀影 重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院眼科學(xué)博士、主治醫(yī)師劉丹寧告訴我們，嬰兒出生后2個(gè)月只有大體融像，精確融像功能的建立要持續(xù)到5歲以后，立體視建立最遲6至7歲才能接近成人。“王女士3歲4個(gè)月的寶寶正處在視覺(jué)發(fā)育的關(guān)鍵期，視力不完善，融會(huì)功能差，立體視也不完全，長(zhǎng)時(shí)間接觸絢麗的影像畫(huà)面會(huì)讓眼部疲勞，因此，在孩子5歲前不建議頻繁觀看電影。” 劉丹寧還特別強(qiáng)調(diào)時(shí)下火爆的3D電影對(duì)孩子視覺(jué)的影響。她說(shuō)，3D立體電影是針對(duì)左眼和右眼，用不同的攝像機(jī)拍攝的畫(huà)面疊

想象力是孩子的寶物，有了想象力，孩子的將來(lái)將會(huì)是無(wú)可限量的，因此，媽媽們要十分注意培養(yǎng)孩子的想象力，那么，孩子的想象力的成長(zhǎng)階段劃分是怎樣的呢？ 孩子的想象力的成長(zhǎng)階段劃分 ① 1-2歲想象萌芽，如：將椅子當(dāng)(想象成)汽車開(kāi)，將木棒當(dāng)馬騎等。 ② 3-4歲想象的內(nèi)容是自己不熟悉的或沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的，但是現(xiàn)實(shí)中有過(guò)的，如：辦家家，角色扮演(老師、學(xué)生)等，這種年齡的小孩想象還處于初級(jí)階段，他不可能想象出現(xiàn)實(shí)中從未有過(guò)的事物形象，心理學(xué)將這種想象稱之為再造想象力。 ③ 5-6歲創(chuàng)造性想象萌芽，如：拼湊和泥塑模型，操作七巧板等可發(fā)展人的觀察力，空間想象力，知覺(jué)組織能力等。 培養(yǎng)兒童想象力有哪些好處 克服孩子的恐懼感 孩子在模仿扮演不同角色的時(shí)候，認(rèn)為扮演

初步認(rèn)識(shí)吃的和玩的 通過(guò)看，初步了解是玩的，還是吃的，但是仍然喜歡把手里的東西放到嘴里。看圖畫(huà)認(rèn)識(shí)物體嬰兒可通過(guò)看圖畫(huà)來(lái)認(rèn)識(shí)物體，很喜歡看畫(huà)冊(cè)上的人物和動(dòng)物。 能觀察物體形狀了 9-10個(gè)月的嬰兒，開(kāi)始會(huì)看鏡子里的形象，有的嬰兒通過(guò)看鏡子里的自己，能意識(shí)到自己的存在，會(huì)對(duì)著鏡子里的自己發(fā)笑。眼睛具有了觀察物體不同形狀和結(jié)構(gòu)的能力，成為嬰兒認(rèn)識(shí)事物，觀察事物，指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的有利工具。眼手配合完成活動(dòng)能眼手配合完成一些活動(dòng)，如把玩具放在箱子里，把手指頭插到玩具的小孔中，用手?jǐn)Q玩具上的螺絲，掰玩具上的零件。看到什么就想拿什么。 察顏觀色 嬰兒學(xué)會(huì)了察顏觀色，尤其是對(duì)父母和看護(hù)人的表情，有比較準(zhǔn)確的把握了。如果媽媽笑，嬰兒知道媽媽高興，對(duì)他做的事情認(rèn)可了，是在贊賞他，他可以這么做。如果媽媽面帶怒色，嬰兒知道媽媽不高興了，是在責(zé)備他

*激發(fā)興趣，引導(dǎo)寶寶運(yùn)用各種感官去觀察事物，并做描述。 實(shí)際上，這也是幫助寶寶發(fā)展有意注意，使觀察收到更好效果的方法之一。由于寶寶觀察的穩(wěn)定性不強(qiáng)，需要經(jīng)常變換方式，所以，家長(zhǎng)還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，讓寶寶通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、鼻聞、嘴嘗等多種方式觀察事物、認(rèn)識(shí)事物，使寶寶的興奮中心能不斷轉(zhuǎn)移，避免疲勞，從而讓寶寶從小就形成從多個(gè)角度來(lái)觀察事物的習(xí)慣。同時(shí)，要引導(dǎo)寶寶把所見(jiàn)、所聞、所觸，用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 *教會(huì)寶寶觀察和描述的方法。 寶寶的觀察和描述往往漫無(wú)目的、缺乏計(jì)劃性、分不清主次。家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶觀察和描述時(shí)，首先要提出明確的目標(biāo)，然后引導(dǎo)他們按一定順序觀察，如由近及遠(yuǎn)，從上到下或由遠(yuǎn)及近，從下向上。觀察物體時(shí)要由整體到局部，從大處到細(xì)節(jié)，也可以從認(rèn)識(shí)事物特征開(kāi)始。在觀察事物的變化時(shí)，要引導(dǎo)寶寶注意開(kāi)始怎么樣，中間發(fā)生了一些什么變化，結(jié)果又怎么樣

隨著寶寶一天天的長(zhǎng)大，寶寶的本領(lǐng)也越來(lái)越大，從最開(kāi)始的懵懵懂懂到認(rèn)識(shí)爸爸媽媽，這是一個(gè)非常神奇的認(rèn)知過(guò)程，本文為大家講解0-1歲寶寶的認(rèn)知能力發(fā)展。 0～2個(gè)月 看20厘米 新生兒視力發(fā)育不夠完全，但能看到20厘米的距離，媽媽抱著時(shí)正好看清媽媽的臉。 聞出媽媽的氣味 新生兒只需要3天，就可以聞出媽媽的氣味，并喜歡媽媽的味道。 喂養(yǎng)的習(xí)慣 寶寶6周之后，小寶寶大約經(jīng)歷了200次哺乳過(guò)程，這足以讓他熟悉并且習(xí)慣這件有規(guī)律的事情。只要寶寶感到餓了，就會(huì)哭，然后媽媽就給他喂奶。在這個(gè)過(guò)程中，寶寶了解到媽媽是可以信任的，于是很多時(shí)候，他或許只是哭幾下，只要媽媽注意到他，就會(huì)馬上停止哭泣。 寶寶會(huì)開(kāi)始習(xí)慣并配合媽媽的喂養(yǎng)，而且在某種程度上表現(xiàn)出拒絕別人喂養(yǎng)。 感覺(jué)到安全感 寶

嬰兒的認(rèn)知能力是要經(jīng)過(guò)后天的訓(xùn)練，在日常生活中，父母可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面入手來(lái)訓(xùn)練寶寶的認(rèn)知能力。 1、視覺(jué)訓(xùn)練 (1)訓(xùn)練嬰兒追尋物體。用玩具聲，吸引嬰兒轉(zhuǎn)頭尋找發(fā)聲玩具，每日訓(xùn)練2～3次，每次3～5分鐘，以拓寬嬰兒的視覺(jué)廣度。 (2)顏色感知練習(xí)。讓孩子多看各種顏色的圖畫(huà)、玩具及物品，并告訴孩子物體的名稱和顏色，可使嬰兒對(duì)顏色認(rèn)知發(fā)展過(guò)程大大提前。 (3)嬰兒視力迅速發(fā)展的時(shí)期主要在半歲以前。可選擇一些大小不一的玩具或物體，從大到小，讓嬰兒用手抓握注視，然后放在桌上吸引嬰兒注視。還可訓(xùn)練嬰兒注視遠(yuǎn)近距離不等的物體，以促進(jìn)視力發(fā)展。 2、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練 (1)方位聽(tīng)覺(jué)練習(xí)：吸引孩子尋找前后左右不同方位、不同距離的發(fā)聲源，以刺激小兒方位覺(jué)能力的發(fā)展。 (2)區(qū)分語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練：根據(jù)不同情景，用不同語(yǔ)調(diào)、表情

1、生活及環(huán)境滲透識(shí)字：生活是孩子認(rèn)識(shí)字是第一環(huán)境。在日常中讓寶寶體現(xiàn)生活之余識(shí)字，每天的生活接觸構(gòu)成了寶寶識(shí)字的環(huán)境，例如：電視播放廣告文字、各類食品包裝袋印刷的彩色圖文、街邊的路牌，還有：外出時(shí)看到來(lái)往的汽車就說(shuō)“車”，洗澡時(shí)認(rèn)“水”，吃西瓜認(rèn)“西瓜”等。 看字、讀字的時(shí)間不用太長(zhǎng)，憑寶寶這時(shí)的記憶力不能完全記住，我們的目的是培育寶寶識(shí)字的興趣，讓寶寶在平常接觸到的東西產(chǎn)生字面的理解，由此加深印象就達(dá)到初步認(rèn)字的作用。此時(shí)注重的不是識(shí)字量的問(wèn)題，是要讓寶寶把識(shí)字當(dāng)成一件樂(lè)意去做的事，漸漸地形成習(xí)慣，然后主動(dòng)要求認(rèn)字，循序漸進(jìn)，識(shí)字量順其自然地就會(huì)增長(zhǎng)。 2、游戲活動(dòng)引誘識(shí)字：通過(guò)游戲的趣味，吸引寶寶興趣和注意，引誘寶寶積極參與在游戲中識(shí)字的活動(dòng)，讓寶寶在快樂(lè)活動(dòng)游戲過(guò)程當(dāng)中學(xué)會(huì)識(shí)字。例如：手心手背猜字，或表情識(shí)字：笑、哭、眨;或動(dòng)作識(shí)字：站、爬、捏;或謎語(yǔ)

寶寶認(rèn)識(shí)顏色有何規(guī)律 寶寶認(rèn)識(shí)顏色是有一個(gè)科學(xué)的發(fā)展規(guī)律的：紅—黑—白—綠—黃—藍(lán)—紫—灰—棕( 褐色)。父母教寶寶認(rèn)識(shí)顏色時(shí)，若按這個(gè)順序去認(rèn)識(shí)顏色將事半功倍。同時(shí)教寶寶認(rèn)識(shí)這些顏色時(shí)還需要講究方法，由于寶寶還小，接受能力較弱，我們不能一次 把全部顏色都教給他，而是應(yīng)該在某一段時(shí)間內(nèi)只教他認(rèn)一種顏色，同時(shí)，生活中就只指一切包含此顏色的物體給他認(rèn)，比如，在另一段時(shí)間內(nèi)只認(rèn)藍(lán)色，認(rèn)識(shí)生活 中所有含藍(lán)色的事物，以此類推，他才能掌握全部顏色并不易忘記。用這種方法，有些寶寶快滿兩歲時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了十種顏色了，進(jìn)而推廣到粉紅等中間色的分辨也 沒(méi)問(wèn)題。 寶寶對(duì)色彩有什么感覺(jué) 剛出生的寶寶，對(duì)光產(chǎn)生了感覺(jué)，有了辨認(rèn)光亮與黑暗的能力，隨后開(kāi)始識(shí)別白色、灰色和黑色。新生兒更喜歡粉紅色、淺黃色等偏淡的色彩，這些顏色更接近于白色或乳白色，因此可以通過(guò)多讓寶寶看這些顏色

根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究表現(xiàn)：2-3歲是孩子學(xué)習(xí)口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期;4-5歲兒童通過(guò)朗誦來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期。也就是說(shuō)，4歲以內(nèi)是兒童形成觀感知覺(jué)的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是以情緒和感性為主，以后才是以知識(shí)為主。 因此父母應(yīng)對(duì)四歲以內(nèi)的孩子進(jìn)行感知訓(xùn)練和良好的行為習(xí)慣、品德觀念的培養(yǎng)為主，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)教育，更忌急躁。對(duì)孩子的早期教育要講究科學(xué)，不能超越兒童的年齡特征，心理發(fā)展水平和認(rèn)識(shí)能力。 然而，對(duì)孩子的啟發(fā)，指導(dǎo)是必不可少的。在帶領(lǐng)孩子上公園、走進(jìn)大自然游玩時(shí)，可運(yùn)用自然景物及人文景觀中豐富有趣的知識(shí)，如昆蟲(chóng)、植物、名勝古跡等，采用邊游玩邊觀察，邊講述以故事的形式使孩子在不知不覺(jué)中學(xué)到知識(shí)，激發(fā)孩子觀察事物的興趣，培養(yǎng)孩子提問(wèn)的好習(xí)慣。為入學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 相比之下，那些不顧兒童成長(zhǎng)規(guī)律，拔苗助長(zhǎng)，一味地讓孩子讀英語(yǔ)、背古詩(shī)、做算術(shù)，0

寶寶不會(huì)毫無(wú)目的地去做任何事情，所以當(dāng)他集中注意力，觀察細(xì)微事物時(shí)，并不是這個(gè)物體給他深刻印象，而是他在通過(guò)自己的觀察與揣摩在發(fā)現(xiàn)表達(dá)他對(duì)事物的熱愛(ài)與理解。比如他看到花朵上停著一只美麗的蝴蝶，他感興趣的不僅僅是蝴蝶的外形與顏色，他更感興趣是想要去探究蝴蝶的秘密：這是什么?它為什么會(huì)移動(dòng)身體?它的顏色和花有何差異等等。 處在對(duì)細(xì)微事物敏感期內(nèi)的寶寶很容易發(fā)現(xiàn)物與物之間的差異性及特質(zhì)，因此他會(huì)著迷與去做一些感官上的探索、辨別。從寶寶2歲開(kāi)始，父母就要給予他自由探索的機(jī)會(huì)，漸漸地增加他對(duì)物的特質(zhì)的認(rèn)識(shí)，并為他提供一些合適的環(huán)境，比如準(zhǔn)備一些能夠滿足他這種探究事物細(xì)微區(qū)別的需求的玩具或者經(jīng)常帶他到戶外玩耍，讓他在這種環(huán)境中對(duì)實(shí)物進(jìn)行分類、配對(duì)、排序、比較等活動(dòng)。如果寶寶喜歡撿樹(shù)葉、收集小石頭、抓昆蟲(chóng)和小動(dòng)物回家觀察，那就支持他，鼓勵(lì)他，如果寶寶正在興致勃勃地觀察一只丑陋的小蟲(chóng)

每天，寶寶醒來(lái)的時(shí)候，都會(huì)好奇的東張西望，并且，只要是在他視線范圍內(nèi)的物品，他都會(huì)爬過(guò)去抓它、放在嘴里“研究”它，這是因?yàn)閷殞殞?duì)這個(gè)精彩的世界充滿了極強(qiáng)的好奇心，也是因?yàn)閷殞毜母兄X(jué)不斷地發(fā)展，以及對(duì)身體控制能力的提高。 因此，為了滿足寶寶的好奇心，和幫助寶寶更好的成長(zhǎng)，父母可以有計(jì)劃地教寶寶認(rèn)識(shí)日常生活中一些常見(jiàn)、常用到的物品。 教寶寶認(rèn)識(shí)物品主要抓住兩點(diǎn)：一是你和寶寶都要看著物品;二是用手指著物品。 也許在剛開(kāi)始引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)物品的時(shí)候，他可能會(huì)東張西望，難于把注意力放在你想讓他集中的地方，這時(shí)，父母一定要有耐心。可以在寶寶眼前晃動(dòng)物品，或用物品制造聲音，吸引寶寶的注意力，并一邊說(shuō)“這是**”，堅(jiān)持每天進(jìn)行5-10次的指認(rèn)。 由于寶寶記憶能力的特點(diǎn)，因此，我們需要更多的耐心和時(shí)間。一般，寶寶會(huì)認(rèn)第一種物品需要15-20天;認(rèn)

一周歲以內(nèi)的寶寶雖然還不會(huì)說(shuō)話，但是他具有良好的聽(tīng)覺(jué)能力、視覺(jué)能力和記憶力。教新生寶寶認(rèn)識(shí)新事物可以從下面幾個(gè)方法去做。 第一、引起寶寶的注意 寶寶總是喜歡東張西望的，也不會(huì)特別去看某個(gè)具體事物，這時(shí)候，爸媽可以拿著東西做一些夸張的動(dòng)作來(lái)引起寶寶的注意，并對(duì)寶寶說(shuō)出這事物的名稱。嬰兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)都是從具體思維開(kāi)始的，所以不管是室內(nèi)還是室外的東西，只要能讓寶寶接觸到，都可以對(duì)他說(shuō)出這些物品的名稱和狀態(tài)，如“汽車跑的快、花兒真漂亮、小狗汪汪叫”等等，父母要有耐心，經(jīng)常重復(fù)，不厭其煩的教孩子，總是會(huì)看到成果的。 第二、鼓勵(lì)寶寶用手或嘴去探索 寶寶總喜歡用手去抓一些東西然后放到嘴里去啃，其實(shí)這是寶寶探索事物的本能來(lái)的。寶寶用手去摸、抓一切物品，可以感受到物品體表的溫度和手感情況，把它放在嘴里啃咬，是為了進(jìn)一步了解物品的軟硬狀態(tài)和味感

新生兒不能玩太復(fù)雜的東西，所以他只能通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)接觸世界。 1、小掛件 那些轉(zhuǎn)動(dòng)的小部件會(huì)吸引他的注意力;注意把它們放在孩子能看見(jiàn)的較低的地方。最好的小掛件是每隔幾天就可以改變一下形狀。 2、可擠壓或吸吮的玩具 一些圈狀的和其他各種形狀的橡膠玩具，嬰兒可以很容易抓住，也可以放進(jìn)嘴里。 3、柔軟的玩具或球類 最好的是那些制作簡(jiǎn)單、用料不同的玩具。 4、塑料套膜照片和小鏡子 這些應(yīng)該掛在嬰兒的小床邊，讓他看得到。 5、撥浪鼓、鈴鐺等有響聲的玩具 孩子投擲、拍打、擠捏、吸吮玩具時(shí)，它們會(huì)發(fā)出聲音。 新生兒到6個(gè)月大嬰兒的活動(dòng)和游戲 1、聲音和語(yǔ)言活動(dòng) 唱歌給孩子聽(tīng)：你喂他、抱他或搖他入睡時(shí)都可

這時(shí)讓寶寶感受色彩，培養(yǎng)敏銳的色彩感覺(jué)，對(duì)寶寶的智力發(fā)展和培養(yǎng)繪畫(huà)興趣都大有裨益。家長(zhǎng)要抓住最早時(shí)期用較好的方法幫助寶寶辨認(rèn)顏色，這對(duì)寶寶的智力發(fā)展和培養(yǎng)繪畫(huà)興趣都是大有益處的。 多為寶寶提供一些豐富的色彩 可以在寶寶的居室里貼上一些色彩柔和的畫(huà)片掛歷，在寶寶的小床上經(jīng)常換上一些顏色溫柔的床單和被套，小床的墻邊可以畫(huà)上一條七色彩虹。在寶寶的視線內(nèi)還可以擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩對(duì)寶寶進(jìn)行視覺(jué)刺激，對(duì)寶寶認(rèn)識(shí)顏色有很大的幫助。 一起做色彩排列、分類等游戲 爸爸媽媽有時(shí)間的時(shí)候可以和寶寶一起做顏色游戲，加強(qiáng)對(duì)色彩的認(rèn)知度，讓寶寶通過(guò)色彩搭配了解色彩的和諧、對(duì)比等，提高審美能力。 認(rèn)識(shí)多彩的世界 條件允許的情況下多帶寶寶走出家門，觀察紅綠燈的變化，欣賞綠草鮮花、藍(lán)天白云，領(lǐng)略湖光山色、秋葉冬雪…

教寶寶認(rèn)字，最根本的方法就是結(jié)合實(shí)物和生活情境，在游戲和快樂(lè)中學(xué)習(xí)。 妙招一：把握最佳識(shí)字時(shí)機(jī)——孩子興趣正濃時(shí) 當(dāng)孩子對(duì)某事某物具有濃厚的興趣和好奇心時(shí)，其記憶力、理解力都被喚醒和激活，此時(shí)輔之以知識(shí)和技能的傳授往往能收到事半功倍的效果。 比如，孩子特別喜歡玩玩具，每次給他買新玩具時(shí)都教他認(rèn)許多字。一次我給他買了一把手槍，他愛(ài)不釋手。趁他高興之際我先教他認(rèn)“手槍”，接著又邊講邊教他認(rèn)“子彈”、“扳機(jī)”、“目標(biāo)”、“瞄準(zhǔn)”、“靶子”、“喜歡”、“愛(ài)不釋手”等等。這一連串的字詞在說(shuō)著玩著中探探就會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)、會(huì)用了。 妙招二：自己制作識(shí)字用具——生字卡片 為孩子準(zhǔn)備許多大小不等的卡片，還有雙面膠、繩子、彩筆，這些都放在隨時(shí)能拿到的地方。把家里各種物品的名稱都寫(xiě)在卡片上，貼上去，有時(shí)還把價(jià)格也寫(xiě)上，然后和孩子輪流當(dāng)營(yíng)業(yè)員和顧客

“望子成龍”、“贏在起跑線上”“科學(xué)智力開(kāi)”，這些早教言論幾乎成了所有中國(guó)父母?jìng)兊墓餐谂危谑窃S多父母都在自己的孩子還在襁褓中的時(shí)候，就籌劃著如何教寶寶識(shí)字了。 然而，這可不是一件簡(jiǎn)單的事情，關(guān)鍵是你要能夠讓寶寶輕輕松松地識(shí)字，否則教寶寶識(shí)字就得不償失了，甚至還免不了有副作用。那么，正確的方法應(yīng)該怎樣做呢? 莉莉(北京)：舉一反三學(xué)漢字 漢字是一種象形文字，利用這個(gè)特點(diǎn)，可以舉一反三去學(xué)習(xí)漢字。例如教寶寶認(rèn)識(shí)“休”這個(gè)字。首先在一張紙上畫(huà)一棵樹(shù)，樹(shù)下一個(gè)人在睡覺(jué)。然后指著圖畫(huà)問(wèn)：“瞧，圖畫(huà)上有什么?”“圖畫(huà)上有一個(gè)人和一棵樹(shù)。”“對(duì)，‘人’字怎么寫(xiě)?”“一撇，一捺。”“對(duì)，再看這棵樹(shù)，樹(shù)也叫做‘木’，你會(huì)寫(xiě) ‘木’字嗎?”“不會(huì)。”“讓我來(lái)教給你。”教完“木”字的寫(xiě)法后，再問(wèn)：“這個(gè)人在樹(shù)下干什么啊?”“他在睡覺(jué)。”“對(duì)，睡覺(jué)又叫做‘休息’。你