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森林聚會 適合年齡：4個月以上 游戲人數：2人以上 找來各種動物卡片，模擬一個森林聚會的場景。媽媽可以一邊給寶寶講故事，一邊請寶寶給動物進行分類。一開始，寶寶可能會毫無章法地將這些動物分類，媽媽可以在一旁耐心地看，然后向寶寶發問：“你是按照什么標準給動物們分類的呢?”寶寶可能答不上來，這時，媽媽不要急，給他一定的思考時間，然后說：“你看，媽媽也給他們分分類，你看和你的有什么不一樣。”然后，媽媽可以按照飛禽、走獸、兩棲等的標準給動物卡片分類，而后，媽媽可以用一連串的問題引導寶寶來觀察和總結不同種類動物之間的差別，比如：“你看，它們都有幾條腿呀?”“它們有翅膀嗎?”……總之，要盡量給寶寶觀察和思考的時間，要引導他更好地觀察，而不是父母代替他來觀察，一股腦兒地告訴孩子一切。 認識白與黑 適合年齡：4個月以上 游戲人數：2人以上 怎么玩：

孩子觀察力強適合培養什么興趣愛好 網友回答：中國象棋！ 為什么是中國象棋呢？中國象棋具有開發智力，啟迪思維，鍛煉辨證分析能力和培養頑強的意志，參與者必須要有目的性、條理性、理解性，更關鍵的是，需要觀察力強，能夠瞻前顧后，這樣才能下好一盤棋。 因此，對于觀察力的孩子，可以選擇象棋來作為興趣愛好，練就一手好的棋藝，同時，對自己各方面的能力培養也是有一定的好處的。 除了中國象棋，其它的棋類也是可以的，比如國際象棋等等。 孩子觀察力強的特點 1、目的性 一個人在進行感知時，如果沒有明確的目的，那只能算是一般感知，不能稱做觀察。只有當那種感知活動具有明確的目的時，它才能算是觀察。因此可以說，目的性是區分一般感知和觀察力的重要特點之一。 2條理性 觀察是一種復雜而細致的藝術，不是隨隨便便，漫無條理地進行所能奏效的。觀察必須全面系統，有條不紊地

1、帶著孩子去散步 告訴孩子，路上經過身邊的數數看有幾個人?1、2、3...... 2、帶著孩子去公園玩 “寶寶，我們走過1、2、3......棵樹” 3、開車帶孩子出去 一路上數數看，我們超過了幾輛車? 4、爬樓梯 數數看我們一共爬了多少臺階? 帶寶寶出去旅游，路上他總是問，媽媽，還有多久才到? 我的回答是，你從1數到500就到了。有時候還會讓他數到1000。這個要根據路程的長遠來定，但是記得不要隨意出個數目，而是要保證數到了路程差不多也就到了，不然下次，他可就沒數數的興趣了。 可能的情況下，請盡量往上千的數去數。也需要倒著數，比如從500數到1，這個對掌握數字很有好處。

目錄： 1、實物認像 2、圖片認像 3、卡片認知 4、通過游戲 5、生活標識 6、興趣記憶 7、關聯串聯歸納記憶 1、實物認像 首先以實物的形式比如食物、水果類拿給寶寶觀看，并重復告訴寶寶叫什么名字，讓寶寶對其有個直觀的印象。 2、圖片認像 一些虛的形式需要拿些圖片讓寶寶有直觀的認識，比如風、云、雨等，也可以在下雨的時候讓寶寶觀看并告訴他這叫什么名字。 3、卡片認知 卡片是目前寶媽寶爸在家里經常使用的一種教孩子認字的形式，此過程中盡量以文字形式教寶寶記憶，否則寶寶更愿意記憶圖像，而不愿意記憶文字。 4、通過游戲 拿出實物、圖片、象棋等帶字的物品放在一起，和寶寶一起做游

1.閱讀激發靈感 閱讀是智力發展的關鍵，同時也有助于激發孩子的想象力。選擇那些擁有大量豐富多彩的圖片的書籍，對孩子來說文字內容并不重要，盡可能讓孩子根據圖片自己編故事。家長也可以幫助孩子一起創造情節，還可以進行角色扮演，增加趣味性和參與感。 2.創造自己的故事 有時候，一個關于自己的小故事也能非常吸引人。你可以從周圍的環境出發創造一個小故事，盡量發揮自己的想象力，甚至可以讓孩子變成故事里的超級英雄。最終，他也會給你講他的故事，故事里他自己就是主角。 3.唱歌、敲打、吹口哨 結構化的音樂類型確實不錯，但是給孩子準備玩具樂器，讓他隨著音樂跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓勵他即興演奏等過程，都是極具創造性的過程，能夠無限激發孩子的想象力。 4.限制屏幕時間 隨著電子產品的普及，很多家長喜歡給孩子玩手

乳兒期（0～1歲） 1.慢動作 由于寶寶的大腦發育還不發達，他們難于區分并理解成人有意施加的各種刺激。因此，在和寶寶講話的時候，語速一定要慢，要溫柔，以免引起他們的厭倦、急躁和反感。在他們眼前晃動醒目物體時也要放慢速度，并要在他們的視線中持續一段時間。在寶寶把注意力轉移到其他事物之前，最好不要將刺激物拿走。 2.多重復 孤立的刺激很容易被遺忘，而重復行為和獎勵效應可以強化刺激的效果，增強寶寶的注意力和記憶力。因此在這個階段，媽咪給寶寶講優美的小故事，或放動聽的音樂，可以重復幾遍，讓寶寶產生熟悉感后，再更換新的內容。 3.近距離 寶寶的認知能力較弱，太遠的刺激物很難產生效果。從視覺注意來說，近距離能夠讓寶寶的視野更多地被刺激物填充，視覺干擾會大大減少，增強注意的穩定性。因此，新生兒醒來時，家長可以拿一個醒目的東西放到他眼前20厘米處讓他看。 4.選擇

1.創設良好的學習情景，激發學生學習的主動性、積極性，培養學生的創新思維。 在教學過程中，我們一些課堂教學形式單調，內容陳舊，知識面窄，嚴重影響學生對數學的全面認識，難以激發學生的求知欲望、創造欲望。新課標中指出，數學教學應從學生實際出發，創設有助于學生自主學習的問題情景。認知心理學關于學習機制的最新研究，揭示了學習主動性的本質是認識主體的主動建構。只有當學生認識主體意識是影響和決定學習成敗的時候，主動建構才有可能實現。從認識論意義上看，知識總是情景化的，而且在非概念水平上，活動和感知比概念更重要，因此，只有將認識主體置于飽含吸引力和內驅力的問題情景中學習，才能促進認識主體的主動發展。  2.在教學過程中，解決教學問題的關鍵是教育內部的革新、教育觀念的更新和教學方法的創新。 數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互助與共同發展的過程。

1．有目的地引導觀察 孩子在觀察中往往目的不明確，只憑自己的興趣觀察。如要培養孩子較強的觀察力，就必須有目的地加以引導。在觀察之前，要告訴他觀察的任務，尤其是不易引起孩子注意的地方。可以給孩子一些指點，讓他集中注意力，以達到良好的觀察效果。 2．講解觀察的順序 在觀察目的已經明確的情況下，如果觀察的順序不對，也會影響觀察的效果。家長可以要求孩子根據事物的不同特點，從左到右，從上到下，從外到里，從整體到部分地觀察。同時，還應告訴他觀察的重點。 3．使用多種感官進行觀察 孩子是靠眼、耳、鼻、舌、口和皮膚來獲得對外界事物的認識的。比如吃水果時，可以讓他看看外形特征和顏色，用手摸摸表面是光滑還是粗糙，是軟是硬，是 溫是涼，用鼻子聞一聞，用嘴嘗一嘗。較大的孩子在觀察時，應讓他們邊觀察邊記錄，或者讀出聲來，或者在觀察中模仿，從而發現新的東西。

1.對比觀察法 比較是一個鑒別的過程，只有通過比較才能提高寶寶的觀察能力。比如，讓寶寶觀察其他寶寶的繪畫作品，并同自己的作品進行比較，肯定好的，指出不足。 2.反復觀察法 對于某一個動作可以讓寶寶進行重復觀察，這種方法可以強化寶寶大腦皮層形成暫時性的聯系，并能使各個暫時性聯系之間相互貫通，逐步形成動作的連貫一致。反復觀察能形成寶寶對事物的整體認識，并掌握復雜的難度大的各個環節。 3.順序觀察法 事物的發生一般都有一個先后順序，如植物的生長。讓寶寶認識一個事物發展的全部過程，建立一個完整的概念，使寶寶養成按順序觀察的好習慣。 4.重點觀察法 在事物完整的發展過程中，必定有一個環節是主要的。如植物生長是其從生到死的過程中的最主要的環節，這個環節是重點觀察的對象。這些訓練對培養寶寶抓主要問題，抓中心環節，掌握大局都有好處。

醫生回答：孩子的血型是由父母的血型基因一起決定的，和父母的性別沒有關系！也就是說，只要父母基因不變，性別互相變換，其結果是，孩子的血型不會變化。 遺傳血型結果 1、父母是A與B型,孩子應該是A或B或AB或O型, 2、父母全是A型孩子是A型或O型, 3、父母全是B型,孩子是B型或O型, 4、父母全是O型,孩子是O型, 5、父母全是AB型,孩子是AB型或A型或B型, 6、父母是A型與O型，孩子是A型或O型， 7、父母是B型與O型，孩子是B型或O型， 8、父母是AB型與O型，孩子是A型或B型， 9、父母是AB型與A型，孩子是AB型或A型， 10、父母是AB型與B型，孩子是AB型或B型， 11、父母全是AB型，孩子是AB型或A型或B型。 遺傳血型遺傳血型圖

1.應盡量調動孩子的感覺器官。 人的思維活動不是憑空產生的，它是通過實踐，在積累大量感知材料的基礎上加工而成的。因此，對待年齡越小的幼兒，最好采用一些直觀法，如參觀、瀏覽、直接接觸各種實物，盡可能通過自己的親身經歷感知到更多的知識。幼兒感知到的知識越多、越正確，他們的思維能力就越強。 2.要啟發孩子積極思維，要給孩子充分思考問題、提出問題的機會。 為了達到這個要求，必須善于啟發孩子積極思維，例如給孩子提出任務，并精心設計，創造條件，使他們不依賴大人，而靠自己動腦筋，想辦法去解決問題，有時候，孩子在解決問題時，雖然遇到較大的困難，但家長和老師也不宜急于直接回答，可以用類比的方法去啟發他們自己去找出正確的答案，只有讓孩子通過自己的努力去解答家長或老師提出的問題，才能真正有效地鍛煉和提高他們的思維能力。 3.要讓孩子有自由活動的機會。 許

1.激發孩子的好奇心 多用新鮮的事物來激發孩子的好奇心，孩子貪玩不要緊，因為孩子都是貪玩的，關鍵是要正確引導孩子通過玩的方式來獲得學習。通過新鮮的事物來激發孩子的好奇心，同時將孩子從不好的方面吸引回正確的方向。 2.益智玩具培養動腦動手能力 可以從小給孩子買一些益智玩具來培養孩子的動腦和動手能力。但是一定要注意方式方法，玩具應該從易到難，不要一開始就給孩子玩太難的，打消了孩子對益智玩具的熱情。 3.不要強迫孩子學習 培養孩子的興趣愛好不能用硬的手段，一定要慢慢來，比如說也許孩子一開始對音樂并不感興趣，但經過慢慢的引導，也許孩子就會發生轉變。 4.營養要跟上 多給孩子吃核桃等促進大腦和身體發育的食物，保證孩子的營養。孩子的健康比什么都重要 5.要善于發現孩子的優點 要善于發現孩子的優點、長處，有

1.維持和諧的家庭氣氛 當孩子經常處于父母言語不合或是肢體沖突的不安環境中時，孩子會有恐懼的猜測，爸爸媽媽是不是因為我不乖才吵架？由于孩子對大人們的爭吵無能為力，長大后心中將會形成扭曲的價值觀。因此，擁有一個健康快樂的生長環境，對孩子安全感的建立是至關重要的。 2.經常且規律的親情陪伴 對于孩子來說，爸爸媽媽就像是玩伴一樣重要。缺少了父母的陪伴，孩子將很難養成良好且規律的生活習慣，安全感自然也就無從建立或培養了。 3.故事拉近親子間距離 故事是父母與孩子之間最好的橋梁，每個孩子都喜歡聽故事，尤其喜歡從爸爸媽媽口中說出來的故事。可以在床上，也可以在沙發上，家長一邊聽故事，一邊將孩子摟在懷里，通過這種語言上的溝通及肢體上的接觸，從中建立孩子所需的安全感。 4.找出孩子不安的原因 有些大自然或外在環境上的災害可能使孩子感到不安

1.親近自然 大自然是上天賜給我們的寶庫，藍天、白云、綠地、清風、明月、花朵、山巒、小河，這些都是古今中外很多藝術品的靈感來源，而且大自然色彩艷麗，可以培養寶寶對色彩的認知。從小培養寶寶親近自然，欣賞天然美好的事物，品味自然不會差。 2.培養樂感 兒歌是各種歌曲的基礎，我們常說，學爬學得好的孩子，長大以后一定身體強健，同樣的道理，如果兒歌唱得好，以后一定是個會唱歌的孩子。 平常媽媽學用假音高給孩子唱歌是相當重要的。另外，如果孩子因為音太高而發不出來時，請告訴他們“像這樣轉音”。一開始也許會覺得難為情，唱的很小聲，只要不走音一樣令人心情愉快。唱久了，即使是假音，也會漸漸變得厚實。 跟孩子一起唱歌的時候，可以根據個人喜好，用自己最舒服、最自然的方式發聲。我想在，這種哼唱的感覺是最適合的。 3.品味質感 讓孩子去感受各

1.目標導向法 媽媽應該指導和幫助孩子制定短暫和長遠的目標，使孩子有努力的方向。孩子心中有了目標，有了“盼頭”，他就會為實現目標而去努力，表現出堅毅、頑強和勇氣。但目標一定要恰當，應該使孩子明白這目標不經過努力是達不到的，但稍經努力便能達到。太難或太易達到的目標都不能使孩子的意志得到鍛煉。另外，目標如果是合理的，那就應當要求孩子堅決執行，直到實現為止，不可遷就，更不能半途而廢。 2.獨立活動法 應盡可能讓幼兒獨立活動，如讓孩子自己穿衣，自己收拾玩具，自己完成作業，等等。孩子在進行這些活動時，要克服外部困難和內部障礙，他正是在克服這些困難過程中，使意志得到鍛煉。倘若孩子不能完成這些活動，也不必急忙去幫助，先等一會兒，讓他自己克服困難去解決。當他戰勝了困難，達到了目的，會顯示出一種經過努力終于勝利的滿足感。在這個過程中，孩子克服困難的勇氣和信心也就隨之增強

1.需給孩子提供廣闊的空間和盡可能大的活動范圍。 孩子的活動范圍小了，天天就接觸那么幾個人、幾件事，你能斷定孩子就對那么幾個人、幾件事感興趣，對別的人和事就不感興趣嗎？孩子的接觸面有限，興趣、特長自然就有限。為使孩子的生活不受限，父母應盡量擴大孩子的結交、活動范圍，使孩子的天賦、才能有可施展的空間，可發揮的余地。在各種各樣的選擇里，孩子更愿選擇什么、做什么，這就為孩子的未來的興趣、特長埋下了伏筆。 2.需注意觀察、分析、比較和研究。 同一年齡的孩子有許多相同的興趣、愛好，家長的職責在于同中求異，看孩子到底對什么更喜歡、更感興趣。在發現孩子的興趣、愛好之后再做進一步的分析、研究。有時候，孩子的興趣、愛好和他的天賦、才能相吻合——孩子愛什么，正好擅長什么；有時候，孩子的興趣、愛好與之天賦、才能不吻合——孩子喜歡、愛好的，并不一定就是他所擅長的。這需父母仔細觀察

1.讓孩子越早認識金錢越好 當您的孩子還小的時候，可以開始教他們分辨不同的硬幣價值，然后可以給孩子準備存錢罐，教他們如何將平時收集到的硬幣放到存錢罐里。有個實質的存錢罐，可以讓孩子清楚感覺到金錢存放的地方，并且實際看到、感覺到金錢的累積。 2.幫助孩子養成存錢的習慣 當孩子大一點的時候，就可以將孩子存錢罐里的錢拿出來，帶孩子到住家附近的銀行開一個孩子的專屬賬戶。開設銀行賬戶的好處，除了可以讓孩子真正了解金錢存放的地方，更可以讓孩子實際感覺到錢存放到銀行可以賺取更多的錢，了解利息是什么。 3.協助孩子設定自己的目標 孩子存錢多半會想要花掉。一旦孩子有了自己的存錢罐或是賬戶之后，就可以開始跟孩子討論如何運用金錢，首先教導孩子認識需要的東西跟想要的東西有何不同，然后讓孩子寫下想要的東西，以及何時想要得到。比如說，暑假結束前想要一個望遠鏡，或是明

目錄： 1.孩子觀察力敏銳的好處有哪些 2.如何培養孩子敏銳的觀察力 3.測試：你是否具備敏銳的觀察力 孩子觀察力敏銳的好處有哪些 1，目的性強 會要求我們在進行觀察時，必須勤做記錄，使得事情的發生一步步靠接近目的，直至最終完成任務目標。 2，條理性好 循序漸進地從事學習的不可缺少的心理條件，它有助于我們獲得系統化的知識。 3，理解性強 可以幫助我們在學習中對由觀察而獲得的知識的理解，不致于生吞活剝，囫圇吞棗。 4，敏銳度高 善于發現易被忽略的信息，很多科學家和發明家的可貴之處就在于此。

1.缺乏穩定性 幼兒一般很少會自覺地為某一目的而進行觀察，常容易受到身邊事物的突出外部特征及當時的個性情緒、興趣所支配，并且常會在過程中忘記觀察下去或頻繁更換觀察對象。 2.持續時間短 一般來說，3歲左右的幼兒持續觀察圖片的時間大約只有5-6分鐘，隨著年齡的增長，時間會有所延長，6歲時大約能達到12分鐘。對于他們不感興趣的對象，觀察時間會更短，有時不到一兩分鐘。 3.缺乏系統性和概括性 科學家通過研究發現，3歲幼兒在觀察圖形時，其眼球運動的軌跡是雜亂的，4-5歲幼兒的眼動軌跡越來越符合圖形的輪廓，也就是說，幼兒在觀察物體時尚缺乏系統性；同時，幼兒觀察時往往也發現不了事物之間的內在聯系和本質特征，缺乏概括性。 培養幼兒觀察力的建議 1.家長可以給孩子提出一些具體的觀察目標，任務描述得越具體，孩子觀察的目的越明確，觀察的效果

導航目錄： 1.寶寶注意力不集中會有哪些危害 2.如何培養孩子集中注意力 3.培養孩子集中注意力的一些小游戲 寶寶注意力不集中會有哪些危害 1、注意力不集中兒童很難堅持做完每一件事情，尤其是做對自己興趣不大的事難以堅持片刻。注意力不集中學齡兒童常常聽課數分鐘就堅持不住了，難得堅持10分鐘以上;做游戲有時也難以一次堅持做完，看電視的時候常常起身，對任何事都往往有始無終。 2、注意力不集中兒童常常感到“心力”疲憊，凡需要用心的事情就會感到累，所能堅持做下去的時間明顯短于正常兒童。 3、注意力不集中孩子很容易分心、粗心大意、錯誤百出、經常拿錯學習用具或丟失。 4、注