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什么是性別角色?即一個人所具有的為社會所認可的、更適宜于某一性別的價值觀、動機及行為方式等。寶寶的性別意識又包含些什么要素呢?寶寶所需要學習的關于性別的知識、對自身性別的認同以及性別角色的逐漸形成都可歸結于性別意識的范疇。 寶寶一出生，親友們的第一個問題也總是：“男孩兒還是女孩兒?”緊接著，父母因孩子性別的不同自然而然地延伸著不同的反應，他們稱呼小男孩“小老虎”或者“小牛犢”，表示樂見其勇武有力，稱呼小女孩則是“小甜甜”、“小豆豆”，希望女兒可愛、討人喜歡。 從乳名、玩具、衣服到親子游戲，人們從一開始就男女有別，如果有人問起：“性別教育從什么時候開始?”答案是：“從出生時開始。”也就是說，性別差異并不僅僅只是不同的生物遺傳，事實上，幾乎所有的社會文化都賦予不同性別以不同的期待，男孩與女孩，他們從出生的那一天起，就必然地帶著性別的標簽按照其性別角色慢慢長大

寶寶的觀察力和記憶力是息息相關的，訓練寶寶觀察力的同時，也提升了他的記憶力，以下10招可以訓練寶寶的觀察力和記憶力。 雖然觀察力好的寶寶，記憶力不一定會一樣的好，但是鍛煉寶寶的觀察力，也是提升寶寶記憶力的方法之一，因為寶寶記憶力的準確性以及持久性和觀察力是否集中是息息相關的。以下10個小方法可以幫你提高寶寶的觀察力和記憶力。 1)觀察物品 帶寶寶一起外出，經過某個商店的櫥窗時，可以先讓寶寶仔細觀察一下櫥窗里陳列的東西，離開以后，要求他說出剛才櫥窗里看到的都有什么東西，什么顏色的，什么樣子的等等。也可以觀看其他的事物，如文具盒里的物品，然后說說里面共有多少件東西;觀察公園里的花壇，說說有幾種顏色的花等。 2)辯認蔬菜 媽媽在外面買菜回來后，可以讓寶寶仔細的觀察這些蔬菜，找出蔬菜的共同點以及各自的特征，如顏色、味道、

一個人的財富、成功和命運不僅取決于頭腦和內心的力量，還取決于身體五大感受器的接受能力和靈敏度。 巴菲特和比爾·蓋茨曾經在華盛頓大學商學院與350名學生對話，有個學生問：“你們是如何變得比上帝還富有?” 巴菲特說：“這很簡單，原因不在智商，而在心靈。我一直把智商和智力比作發動機的功率，但發動機的效率則取決于心靈。許多人都有400馬力的發動機，但是只有100馬力的輸出功率。為什么聰明人會阻礙自己的發展呢?因為心靈堵塞，自己擋住了自己的路。” 比爾·蓋茨接著說：“人的心靈一旦受到制約，它就會變得狹小，正如巴菲特所講，你雖然有400馬力的發動機，但卻只能輸出100馬力。” 哪些因素會制約心靈?影響一個人開足馬力勇往直前呢? 身體有很多門，每扇門原本都是自動敞開的。孩子對世界充滿好奇，看見什么或想到什么總喜歡刨根問底，在追問中求知。

注意力：孩子一生中最重要的能力——張健 主攻：家庭教育 注意力是我最近談的比較多的一個話題，今天再拿出來與各位家長共享。不過，這次的內容比較專業，因為下面的內容是我的一篇專業論文的核心內容，他是我歷經兩年的一個課題，希望對家長有幫助。 “注意力”是人最重要的心理素質之一，是一個學生學習的最基本的能力。注意力水平的高低，直接影響著人的智力發展和對知識的吸收。意大利的著名教育家蒙臺梭利說：“最好的學習方法就是讓孩子聚精會神學習的方法。”教育家葉圣陶先生曾說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養良好的習慣。”播下一種行為，收獲一種習慣。播下一種習慣，收獲一種命運。好的學習習慣會讓孩子終生受益。善于集中注意力的人，就等于打開了智慧的天窗。培養學生的注意力，是學生全面發展的需要。 法國生物學家喬治·居維葉說過：“天才，首先是注意力。”孩子若沒有足夠的注意力，

細心的父母會發現，寶寶的專注力不夠強，很想鍛煉寶寶的專注力。如何提高幼兒的專注力呢?小編推薦四個提高孩子專注力的方法吧。 兩歲寶寶到了人生第一個叛逆期，他的自我意識逐漸增強了，自己想干什么就干什么，并且你越讓他干嘛他就不干，而不讓他干嘛他肯定要去干。只能慢慢的引導吧。比如看書，他如果一本書沒看完就玩別的了，你可以對他說，媽媽和你一起看書，看完后咱們就玩玩具，你和他一起看他就會比較有耐心了。慢慢來，別急。也跟孩子性格有關系。 專注力孩子天生就有，年齡越小，注意力集中時間越短。 建議： 1.有個合理的期待。 2.孩子玩得投入的時候，不是特殊情況，盡量別打擾。 3.適度參與孩子的游戲，將游戲朝縱深引入，讓孩子集中的時間更長。 4.給孩子提供自然的生活環境，避免因習慣過于安靜的環境，進入其他環境時注意力難以集

很多父母在教育孩子的時候，最困難的是不知道如何用語言去表達事物，讓孩子明白。提高寶寶的認知能力十分重要，不妨從認顏色開始吧。 1、多為小寶寶提供一些豐富的色彩，可以在寶寶的居室里貼上一些色彩調和的畫片掛歷，在寶寶的小床上經常換上一些顏色溫柔的床單和被套，小床的墻邊可以畫上一條七色彩蠟。在寶寶的視線內還可以擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩對寶寶進行視覺刺激，對寶寶辨認顏色有很大的幫助。 2、當寶寶能盯著某種顏色或轉動頭部看到別的顏色時，成人可以指著這些玩具對寶寶說：“這是紅氣球”，“那是小白兔”，“這是黃花”等用語言加以描述，加深寶寶對顏色的感知和記憶。 3、當寶寶長到快1歲，咿呀學語時，成人和寶寶可以一起做“我說，寶寶指”的游戲。例如：你指著幾種顏色的氣球問“哪只是紅氣球，哪只是藍氣球?”讓寶寶用手去指，指對了就親親寶寶，并說：“寶寶

有經驗的媽媽都會知道，寶寶到了某個階段，會出現一個認生期。如何才能幫助寶寶順利度過此階段，又能提高寶寶的認知能力呢? 認生是寶寶的一種自我保護意識。在寶寶看到陌生人時，他意識到家人和陌生人是不同的個體，寶寶害怕這個陌生個體給他帶來傷害，因此，就以敏感閃躲，甚至大聲哭鬧的激烈方式來向家人傳遞自己害怕的情緒，以此得到家人的保護。 家長的苦惱在于，把自己認為是安全的人和環境，錯誤地當成了寶寶的認知，希望寶寶接受并表現出良好的狀態。但事實上“認生”其實是寶寶心智發展和社會經驗積累的過程，是寶寶的一種“成長”。 一、草木皆兵，生人勿進 13個月的浩浩正在地板上玩著他最喜愛的小火車，突然家里門鈴響了，他目不轉睛地盯著媽媽接下來的行動，看到媽媽開門，聽到一些陌生的聲音，寶寶開始撒嬌要抱抱了。等到客人進到屋里后想要抱抱浩浩玩，浩浩哇的一聲大哭起來。

想要培養寶寶成為優秀的孩子，從小就鍛煉寶寶的觀察認知能力。如何才能培養寶寶的認知能力呢?雖然寶寶仍處于嬰兒階段，但是他們對外界有好奇心，促進他們觀察認知力的形成。 認知能力的培養 方法：此階段的寶寶認知能力的培養，可以進行下面類似的游戲： 比如：配合兒歌或音樂的拍子，握著寶寶的手，教他拍手，按音樂：節奏模仿小鳥飛;還可以讓他聞聞香皂、牙膏的氣味，嘗嘗糖和鹽的味道，培養其嗅覺感知能力。 繼續沿用指認物名的訓練游戲，可以讓嬰兒認字卡，了解了諸如燈、花、雞、貓等物名后，鼓勵寶寶在聽到物名后不但用眼睛看，而且要用手去指。這種做法是讓寶寶練習聽聲音與物品的聯系，記住學過的東西，寶寶要經過逐件物品反復溫習才能記牢。 也可以給寶寶一些可以滾動的圓柱體，如圓柱體飲料瓶，放在地上，讓寶寶用兩只手推動它向前滾動。待寶寶玩熟練后，再讓他用一只手推

在社會競爭激勵的今天，不少家長都為寶寶報讀多個課程和興趣班，以從小培養寶寶各種天分。有些父母會很早教寶寶認字寫字，其實學習寫字的最佳年齡在五歲喔。 寫字是個精細活，看似簡單，對孩子來說其實很有難度。孩子需要一定的模仿能力，手部能完成正確握筆動作，手眼動作協調性較好時，才能學習寫字。從兒童發育的角度講，3歲以下的孩子主要以涂鴉代表寫字;3～4歲時能嘗試以點或線寫文字或數字;4～5歲左右則進入了直線曲線期，能嘗試模仿寫自己的名字。因此，5歲是大多數孩子學寫字比較適合的年齡。 孩子學寫字需要具備一些條件：1.認識能力的發展。辨別異同是寫字的重要條件之一。父母可以由簡到繁地訓練孩子，將來在認字與寫字時，孩子就能精確地區別字與字之間的細微差異，例如：田和由，太和大等。2.肌肉發育是否成熟。寫字需要控制好手指、手腕肌肉的運動和力量，還需要一些大肌肉的協調。此外，坐姿是否端

寶寶對世界的接觸比較少，對一切沒有見過的事物都感到好奇。培養寶寶好奇心，有利于增長寶寶的見識，提高寶寶的觀察能力喔。 促進孩子好奇心的原則 重視孩子的好奇心。好問的孩子往往既聰明可愛，又羅嗦煩人，對他沒完沒了的問題不要表示推脫敷衍，應盡己所能給孩子有益的答案。 為孩子設計一個良好的環境。可以和孩子一起觀察動物或植物的特征和生長變化的過程。可以和孩子一起以繪畫的方式記錄動植物的生長日記。定期進行觀察，說說、畫畫它們的變化，以滿足孩子的好奇心和求知欲。 和孩子一起動手做實驗。比如“磁鐵吸物”的實驗，提供各種不同的材料讓孩子做嘗試;“水的浮力”實驗，將不同的材料放入水中，讓孩子觀察材料的沉浮現象。 正確處理孩子的“破壞”行為。由于好奇心強，孩子會做出破壞東西的習慣。父母不要只是簡單的大聲訓斥，如果孩子的探索行為沒有危險，父母可以

早期教育對寶寶的影響越來越深，如何才能提高寶寶的觀察認知能力呢?適當地給孩子一些感官的刺激，對提高寶寶的認知能力很有幫助喔。 一、觸覺 孩子的皮膚、嘴、手、腳是觸覺器官，而嘴和手是最靈敏的部位。新生兒可以對溫度、濕度、物體的和疼痛都有感受能力。所以我們不應該給孩子包“蠟燭包”、戴手套。讓孩子的手、腳能自由活動，去感覺外界。在這個時期可以讓新生兒去撫觸外界事物。 可以用各種質地的玩具刺激孩子的皮膚和手腳。如毛巾的、絨毛的玩具，木棒或金屬棒。這個時候孩子可能愛吃手，這是孩子探索外界的一種形式，也是在尋求安慰，這是情感發展的需要，不要制止，但是一定要洗干凈手。 二、味覺 新生兒有良好的味覺，喜歡甜味，對于咸味、苦味、酸味不喜歡。適當的時候可以給孩子不同味道進行刺激，讓孩子的味道記憶倉庫更加豐富。在這個階段不要養成孩子吃甜味的習

當一個人坐在蘋果樹下乘涼。一個蘋果“啪”的砸在牛頓的頭頂，他伸手撿起那個蘋果，產生了疑惑：“他為什么落到地上、砸在我的頭上而不飛向天空、落到月亮上呢?”這時，這個蘋果讓他感到不可思議，他便開始認真研究，也就有了牛頓定律，有了近代物理學。 認知心理學鼻祖皮亞杰把孩子形容成“天生的小科學家”。科學家會向自己發問、向別人發問、思考、提出假設，通過探索得出答案。孩子常常在日常生活看似很小的活動中，表現出小科學家 … 孩子天生對世界好奇，而好奇心是孩子成長的極大動力。 當一個人坐在蘋果樹下乘涼。一個蘋果“啪”的砸在牛頓的頭頂，他伸手撿起那個蘋果，產生了疑惑：“他為什么落到地上、砸在我的頭上而不飛向天空、落到月亮上呢?”這時，這個蘋果讓他感到不可思議，他便開始認真研究，也就有了牛頓定律，有了近代物理學。認知心理學鼻祖皮亞杰把孩子形容成“天生的小科學家”。科

色彩鮮艷的物品是非常吸引寶寶眼球的，父母可以利用色彩刺激寶寶的視覺，提高寶寶認識顏色的能力喔。一起來看看小編推薦的方法吧。 寶寶從出生三四個月就有了對色彩的感受力。年輕的爸爸、媽媽要抓住最早時期用較好的方法幫助寶寶認識顏色，這對寶寶的智力發展和培養繪畫興趣都是大有益處的。但寶寶對顏色的認識不是一下子就能完成的，而必須經過不斷訓練和培養。 那么如何讓寶寶認識顏色呢? 一、多為寶寶提供一些豐富的色彩，可以在寶寶的居室里貼上一些色彩調和的畫片掛歷，在寶寶的小床上經常換上一些顏色溫柔的床單和被套，小床的墻邊可以畫上一條七色彩蠟。在寶寶的視線內還可以擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩對寶寶進行視覺刺激，對寶寶認識顏色有很大的幫助。 二、寶寶如能盯著某種顏色或轉動頭部看到別的顏色時，成人可以指著這些玩具對寶寶說：“這是紅氣球”，“那是

隨著寶寶年齡的增大，對這個世界的好奇心越加強烈。在嬰兒時期，可以通過教寶寶認識身體的不同部位，達到培養寶寶觀察能力的目的喔。 這種對身體的探索，會貫穿整個身體發育階段，而有意識的探索則集中發生在頭兩三年。你會看到小寶寶津津有味地吃手指頭、不屈不撓地扳著腳丫子伸進嘴里、饒有興致地玩弄自己的手，甚至在紙尿褲里排泄的時候他們會停止手頭的工作，聚精會神而又露出不解的神情。 在嬰兒期，小寶寶的探索對象還包括他環境中的一些物品，尤其是那些對他有所回應的物品。實際上，他最喜歡探索的，是對他進行積極響應的——人! 而在生命初始，對他響應最積極的，就是媽媽和爸爸。所以不要小看我們當父母的在兒童探索中的角色，因為我們也是他們的探索對象，而且是最重要的對象。 為什么說人是兒童探索活動中最重要的對象呢?因為探索活動首先開發的，是小寶寶的情緒，在開發情緒的基礎之上，探索活動

每天的天氣變化都不一樣，想要培養寶寶的觀察能力，不妨每天教寶寶描述當天的天氣，達到認識天氣的目的，培養孩子多種能力喔。 13到18個月的寶寶剛剛學會行走，語言表達能力還有限，因此非常喜歡用眼睛觀察周圍的世界。讓這樣的孩子認識天氣，自然是體驗為主，語言教育為輔進行，再配以游戲的形式，就能達到很好的效果。 1、 看圖認識天氣 給寶寶找來天氣畫冊，讓寶寶自己坐在床上翻書，媽媽指著各種天氣的圖畫予以解說，例如晴天會有太陽、雨天會從天上掉下水珠、雪天會飄起雪花等等。讓寶寶在翻書學習的過程中，對各種天氣有一個總體的印象。 2、 讓寶寶親自體驗天氣的變化 寶寶大部分都喜歡晴天，晴天帶著寶寶出門，指著紅彤彤的太陽。 告訴寶寶如果太陽像現在高興地掛在天上發著很亮的光，我們覺得很暖和的時候，就是晴天;陰天帶寶寶出門觀察，告訴他如

要教寶寶認識時間，很多父母都感到困難。對于五六歲的孩子來說，其實是認識時間的最佳年齡喔。看看小編推薦的一些認識時間的妙招吧。 2-3歲教寶寶鐘表還太早。教育學家認為，5、6歲是比較適宜學習認鐘表的年齡，但在這之前，你可以用具體的現象來向他們說明時間。如果孩子每天要看動畫片，你就可以指著墻上的鐘告訴她，“當短針到了8，長針到12的時候，你就告訴媽媽給你開電視”，這樣，孩子就會自己觀察鐘表，到了時間提醒媽媽。 另外，你也可以干脆把真正的會走動的鐘表放在一邊，用手或者玩具表來教孩子。因為對于普通鐘表來說，在孩子讀數時間的時候，鐘表的指針又發生了變化，容易讓孩子感到困惑。但如果你用手指，就完全不同了。而且看到你手指的移動，孩子們可以感覺到時間是怎樣推移的。你可以先用孩子的玩具表，告訴他15分鐘后，表的指針是什么樣的，然后告訴他，15分鐘以后，我們就出去玩，這樣抽象的時

幼兒階段的寶寶對畫畫沒有什么概念，但是拿起畫筆就喜歡在紙上涂涂畫畫，這是孩子的一種好奇及興趣。如何讓這個階段的寶寶認識更多的畫畫知識呢，不妨從涂色開始吧。 那么，怎樣教寶寶涂色呢? 1、成人多帶寶寶到大自然中去，去觀賞色彩鮮艷的花卉，蔚藍的海洋和壯觀的日出。如：到公園后可以指著五顏六色的花對寶寶說，“這是紅花，那是黃色，樹葉是綠的，多美呀!”讓寶寶在大自然中感受色彩的美麗，為他們繪畫增加一些感性知識。以后就不會將樹涂成紅顏色，將太陽涂成綠色了 2、多欣賞一些涂色繪畫作品，引導寶寶觀察別人的畫為什么好看，還可以給寶寶看一些不涂顏色的畫讓寶寶進行比較，哪一種畫好看?為什么?從而激發寶寶對色彩的喜愛。 3、在寶寶畫畫時，給予一定的語言指導。比如，寶寶畫了一個人，爸爸、媽媽就可以說：“你畫的娃娃好是好，可怎么沒穿衣服和鞋子呢?快給他畫上漂亮的衣

春天了，很多爸爸媽媽會帶寶寶外出游玩。然而，外面的環境不如家里安全、干凈，會有細菌、病毒的存在，會有各種意外的威脅。為此，爸爸媽媽帶寶寶外出時要注意寶寶的健康護理，避免意外的發生。小編為爸爸媽媽提供以下幾點建議，一起來看看吧! 一、寶寶出游：光必需品就要帶一大包 “我兒子現在2歲多，春節被我們帶去蘇北過年，比我還適應;前陣子下大雪，還要求出門‘騎馬’。”80后媽媽孔艷介紹，這陣子，她也常利用周末時間帶寶寶出門踏青，“寶寶出游要帶一大包東西，比如感冒藥、退燒藥、拉肚子藥、尿不濕若干塊、保溫水壺等。我兒子活潑好動，體能消耗比較大，所以只要穿得不是太少都不會被凍到。要是玩累了睡著了就讓他睡，只是不要吹到風。” 孔艷介紹，只要合理飲食、合理穿衣，她就可以很順利地帶孩子出去見世面，當然也要避免惡劣天氣出行，“他現在性格活潑，懂得也多。”孔艷說。

寶寶在出生后5分鐘就會對光產生反應，如何促進寶寶的視覺發展，培養他日后的觀察能力呢?把握好寶寶視覺發展的關鍵期喔。 視覺主要包括對光的感覺和對色彩的辨別。視力指精確地辨別細微的物體或遠距離物體的能力，也就是發覺物體的形狀或體積上最小差別的能力。兒童在出生后的5分鐘內就能對光產生反應性的表現。兒童的視覺是從很小就開始的，嬰兒在出生的兩個月，是視力增長最快的時期，4-6個月兒童的視力即可達到成人的水平。 辨色力是指區別顏色細微差別的能力。我們可以發現，兩個多月到3個月的嬰兒看到紅色就會很興奮。1歲半以后兒童會用詞來對顏色進行判斷。2~3歲開始能正確辨別黃、棕、紅、黑等基本顏色。但比較相近的顏色還是分不清。4歲己能辨別各種有細微差別的顏色。這時他們才能把各種基本顏色和它們的名稱相對地聯系起來。 父母應該對兒童視覺發展的關鍵期進行訓練，這訓練對孩子們擴大視

父母教寶寶辨認顏色的時候，知道有什么注意事項嗎?雖然辨認顏色十分簡單，但是不注意也會陷入誤區喔。 例子分享： A、孩子已經3歲了，可是他對顏色總是分不清楚，給他來了一個測試，就是很多綠色的辣椒中放一個紅色的辣椒，可是他也能一下子把那個紅辣椒拿出來。平時教他顏色，過一會兒再問他，他就忘記了，又亂說顏色了。 B、孩子2歲了，紅、黃、藍、綠不同顏色同樣形狀的東西，如果只是告訴他顏色讓他區分出來，他總是說錯，而且怎么教也是亂說一氣;如果把這些東西事先分給大家，再讓寶寶從中找出某個人的東西，他是能夠找出來的。 原因解釋： 五光十色的周圍環境激發著孩子的認識興趣和愿望，也培養孩子的美感。教孩子學會區別認識顏色，是教孩子認識事物、發展智力、培養美感不可缺少的內容。一般來說，教孩子認識顏色可以從周歲左右開始。我們在教1～2歲的寶寶認識顏