人們為了追求舒適、方便的生活，大量開發使用地球資源，如今的發展趨勢已經讓我們賴以為生的地球產生日益惡化的環境危機。科學家們一再呼吁，地球的環境危機包括：溫室效應、野生動植物的滅絕、熱帶雨林的濫伐、垃圾大量制造、有毒廢棄物的污染、空氣污染、水資源的污染等等，整個生態環境的岌岌可危。人們如果再不自覺自醒，從個人、家庭、學校、社區來推動環保運動，保護我們自己居住的地球，那么地球能源將日漸枯竭，我們的后世子孫亦將承受這代人類所種下的惡因！

　　我們做了哪些危害環境的行為呢？

　　實例一：為了方便，小貝貝一出生到三歲，使用了數不清的紙尿片。

　　實例二：媽媽是職業婦女，回到家為了減少家務的工作量，家里大量使用一次即丟的免洗餐具，客人來也都使用。

　　實例三：因為抽取式衛生紙的方便性，取代了手帕、抹布的功能，小潔家幾乎什么都用了衛生紙，擦手、擦汗、桌子、灰塵等，真是衛生的最佳消費者。

　　看了上述三個很平常的生活實例，好像在現代化的生活中，并沒有什么特別的地方，因為我們幾乎每一個人、每一個家庭不知不覺中都已經是過著這般方便、有效率的日子了，不是嗎？

　　人類文明進步的目標之一：方便、省時、省力可讓我們嘗到的甜頭，可惜的是，后遺癥卻是千萬年后后代子孫為我們的方便付出慘痛的代價！為了全體人類的生活品質，環保教育已經是今日不做，明日會后悔的重要大事。

　　如何于生活中施行親子環保教育

　　一、環保工作，就從日常生活做起

　　小琦今年三歲，媽媽是一個注重生活環保的媽媽，怎么說呢？小琦和媽媽上班、上學都是自己帶水壺和環保餐具，晚上一家人下班、放學回到家中，小琦和媽媽一起清洗餐具、水壺，媽媽常常和家人一起動手制作第二天的餐點、飲料。小琦家自制的飲料有酸梅湯、冬瓜茶、菊花茶、紅棗茶、桂圓茶等，這些好喝的健康飲料都是媽媽的杰作唷！

　　小孩的飲食習慣多是大人養成的，市面上流行的碳酸飲料、速食店里炸雞、炸薯條、高熱量的漢堡、甜食、巧克力、糖果等食品，迎合孩子口味，大人又常以方便或小孩喜愛為理由，提供這類食品給孩子，這么輸掉孩子的健康，可不劃算！速食、小吃都提供現代人吃的方便，但是動手制作健康、環保的食物，帶環保餐具，雖然對自己是不太方便，對環境卻是大有幫助喲！

　　二、帶孩子參加生態保育團體的活動

　　當我們的土地被過度的開發，表面上人們的物質生活是獲得了一些好處，但是代價卻是付出家鄉美麗的風景，以及風景中的自然生態，生態破壞后的天災人禍也會接踵而來。

　　人類失掉與大自然接觸的機會，內心產生煩躁不安的空虛感，在都市業林里行不到真正的休息、滋養，在物欲的追逐之間，罪惡滋生，人類原始的生命力與創造力離開大自然越來越遠。

　　如何積極帶領孩子，走入自然、享受自然、保護自然，讓世世代代的子孫都能有機會一窺地球的美麗風貌，探知自然的奧妙，領悟生命的意義，得到大自然的啟示與靈感，讓這片土地繼續美麗，充滿自然生機，這是我們這一代每個人嚴肅不容推卸的責任與義務，也是我們的權利。

　　三、帶領孩子參加資源回收的活動

　　積極推動資源回收再利用，賦予它們新的生命，在這個過程中，互相激發參與者的想像力，鼓勵家人共同創作，拉進家人之間的感情，一舉數得，唯有親手做過的人，才能深刻體會環保的重要。

　　環保工作最能達到效果的就是從自身的生活做起，由親子互動中，教導孩子物盡其用，體認省吃儉用的美德，期許自己成為環保小尖兵的責任使命，對生命與全人類的生活賦予特別的永續資源回收再利用的意義。

　　二手貨跳蚤市場的推廣，讓資源再利用，舊愛變新歡，不但教育孩子要惜福，珍惜每件物品的緣分與功能，并且推廣環保觀念，讓可以回收再利用職權的資源，物盡其用，減少垃圾量，減少物品的制造量。

　　與社區一起建立垃圾資源回收系統：一起來協助做廢塑料瓶、廢鋁罐、廢鐵罐、發泡塑膠容器、含水銀廢電池、廢紙等等的回收工作，因為這些資源的再利用，可以大量減少地球自然資源的開發，別小看了這些舉手之勞。

　　四、簡單生活的消費觀念

　　教育孩子“一飯一物，當思來處”，在生活中多思考減量(reduction)、重復使用(reuse)、回收(recycling)、再生(regeneration)、產品符合經濟(economic)、生態(ecological)、公平(equal)等原則。可以依下面的例子來實行：

　　1、平常將居家整理整齊、有序，讓生活中可以方便找到需要的東西。家人的起居作息不會受到雜物亂放的干擾，又可減少因為找不到東西而亂買東西的浪費。孩子成長過程中，慢慢養成物品歸類的能力，從小養成收拾、整理東西、物歸原位的好習慣，自然可以避免找不著東西的情形，不但可以節省時間又可以物盡其用。

　　2、孩子的玩具、用品太多時，家長可以訂定“一進一出”的規定，并且盡量參加環保回收的活動，以物易物交換玩具，減少因占有欲望，而造成的環保問題。

　　3、孩子畫畫、寫字紙張的使用，也以正、反兩面節儉使用為原則。

　　4、減少購物時包裝的浪費，以自己帶購物袋為佳。

　　5、選擇較耐用的、本地出產的產品，避免交通燃料的浪費。

　　6、多用手帕、抹布，少用會造成樹林濫伐的衛生紙。

　　如果我們人人都有綠色環保觀念，并且真正從生活中落實，那么給下一代一個青山常在、凈水常流的美麗地球，應該是可以期待與實現的愿望。

　　全球環保教育趨勢

　　美國的環保教育：

　　美國環保局就是通過互聯網對美國公眾進行環境保護教育。進入美國環保局的網站就可以看到一個教育資源的專頁。在這個專頁中有對于不同對象的服務內容。例如有專門為環保研究人員服務的，有為學校教師服務的，還有為學生服務的。最有意思的網頁是為兒童服務的。這個專門為兒童進行環保教育的網頁又叫環境探索者俱樂部。

　　加拿大的環保教育：

　　加拿大環保組織“安大略回收利用委員會”，向孩子們推出了他們的環境教育活動方案。“方案”涉及了日常生活的方方面面。比如，如何節約能源？“方案”推薦：用車或干脆步行去找好朋友；電動玩具用可充電電池作動力；電腦、電視、錄像機用完后立即關掉電源等等。如何減少垃圾？方案推薦：購物時帶個大袋子，將所有東西裝進去，而不是每買一樣一個袋子；不買紙質賀卡，改用電子賀卡或郵件、電話相互問候等。

　　德國的環保教育：

　　德國是個“法網恢恢”的國家，處處是法，這也體現在環保上。僅“垃圾”一項，德國就共有三十多種相關法律，包括垃圾運輸、垃圾處理、化學垃圾處理等6大項，若干小項。再比如動物的飼養，除了總的法規之外，各種動物的飼養又各有專門法規，以符合環保以及人類健康的要求。德國人公共衛生習慣的養成，是從小教育和受熏陶的結果。在各州的法規上都有這條：“學校有責任引導學生們樹立對社會和環境的責任意識。”（德國各州獨立負責教育事業，但法規大同小異）。比如在下薩克森州的幼兒以及小學教育法中就有，幼兒園和小學要“培養兒童的社會責任感”。該州還把環保意識教育作為跨科目的教育目標，各種學校、各門學科都要或多或少同環保教育相聯系，并引導學生進行環保實踐。在學校里，與環保有關的活動是學生課外活動的重點內容之一，社會也鼓勵青少年進行與環保相關的創造。