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小班數(shù)學認識三角形教案 目標 使幼兒通過感知和觀察，了解三角形的名稱和特點，能找出生活中相應(yīng)形狀的實物來。 準備 1. 圓形紙板；大三角尺、三角形紙板或這種形狀的其他物品各4、5件（按幼兒分組的數(shù)準備）。兩根約4米長的繩。 2. 彩紙或白紙剪成的可重疊比較的等邊三角形和圓形每個幼兒各1個。 3. 配套幼兒用書《數(shù)學》上冊。 過程 1. 感知三角形的特征 教師出示三角形的實物，讓幼兒觀察并輪流觸摸邊緣，說一說是什么形狀，有什么特征，數(shù)一數(shù)它們有幾個角。 2. 找實物 教師請幼兒在活動室內(nèi)找三角形的物品，或讓幼兒回憶在生活中見過哪些這種形狀的物品，如小彩旗是三角形的，山的形狀是三角形的等。 3. 認識圖形名稱和基本特征 教師將三角形的物品按在黑板上，用粉筆沿邊緣勾畫出物體的外形輪廓，告訴幼兒三角形的名稱，教幼兒正確的發(fā)音。然后教師請幼兒拿出紙

幼兒園中班好玩的夾子教案 中班幼兒在計算的學習上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實際含義，因為本次活動選擇了“學習6的形成”的教學內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學習6的形成過程中，巧妙的運用教具，學具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。 數(shù)學對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學知識設(shè)計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學，學中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為娃娃夾夾子，點紅點找數(shù)字6等，從而是幼兒通過實物—點子 — 數(shù)字掌握數(shù)學知識。

幼兒園大班數(shù)學教案認識球體 活動目標 1. 通過觀察比較，在操作活動中認識球體的主要特征。 2. 在活動中讓幼兒自己說出、找出與球體相似的物體。 3. 培養(yǎng)幼兒的探索精神和動手操作能力。 4. 發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和思維能力。 活動準備 1. 布置自選商場場景。（如：皮球、乒乓球、蘋果等） 2. 人手一套小筐。 3. 泥土、橡皮泥。 活動過程 一、 請幼兒進入自選商場先購商品，激發(fā)幼兒興趣 師：今天，我們到自選商場去選商品，你們高不高興？在選商品的時候有一個要求，請你們把凡是可以滾動的東西都放到自己的小筐里面。 二、 幼兒第一次嘗試 1. 找出能滾動的物體。 師：現(xiàn)在我來看看，你們選了些什么商品，這些所有會滾動的東西又有什么不同呢？小朋友去試一試、滾一滾、想一想。 2. 請幼兒在玩中觀

比較高矮小班數(shù)學教案 活動目的： 1、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。 2、學習高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其余物體。 3、學會簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。 重點：通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。 難點：學習高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其余物體。 活動準備： 1、 演示教具：兩棵高矮不同的樹。 2、 操作材料：高矮不一的木棒、積木、瓶子、杯子、套娃等等。 活動過程： （一）目測比較物體的高矮。 1、 出示兩個娃娃，引導幼兒觀察。 “這是誰啊？（兩個娃娃）我把她們都放在這張平平的桌子上。看看這兩個娃娃誰比誰高？誰比誰矮？（大娃娃比小娃娃高，小娃娃

中班數(shù)學感知7以內(nèi)的數(shù)量教案 活動過程： 一、小猴摘水果 1、 小猴家里有一個果園，他種的水果都成熟了，小猴想請小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果呢？（打開電腦屏幕，讓孩子們進入電腦創(chuàng)設(shè)的情景。） 2、 梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？柿子樹上有幾只柿子？ （評析：這一部分主要讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。） 二、給水果排隊 1、 水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。 第一盆是什么水果？（在連接提問水果種類后轉(zhuǎn)入數(shù)的教學活動） 第一盆有幾只梨？五只梨可以用數(shù)字幾表示？ 第一盆有幾只蘋果？五只蘋果可以用數(shù)字幾表示？ 第一盆有幾只柿子？五只柿子可以用數(shù)字幾表示？ 2、 小猴請小

中班數(shù)學分家家教案 一、活動目標： 1、 通過“圖形分家”的操作活動，繼續(xù)讓幼兒學習按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進行多次分類的方法。 2、 發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。 二、重點與難點： 用語言進行多維的命名。 三、活動準備： 教師：大轉(zhuǎn)盤一個，圖形操作材料一套。 幼兒：人手一份圖形操作材料。 四、活動過程： （一）、初次嘗試游戲“圖形寶寶分家” 1、 觀察分類材料：看看盤子里有些什么？（有許多圖形寶寶） 師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。 2、 交代游戲名稱與規(guī)則： 師：圖形的家在哪里？（處示盤子）分成幾家？（兩家） 師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。 3、 幼兒操作“給圖形寶寶分家”。 4、 討論：你們是怎么分的？ （請幾位

幼兒中班數(shù)學找規(guī)律優(yōu)質(zhì)教案 活動目標： 1.在各種事物中，尋找其不同的排列規(guī)律，并初步學習表述。 2.在探索尋求活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。 3.有初步的推理能力。 重點：能在各種事物中找出其不同的排列規(guī)律，并學習表述。 難點： 在有規(guī)律的排序中會表現(xiàn)2—3種規(guī)律。 環(huán)境與材料： 1.環(huán)境布置：有規(guī)律及無規(guī)律物體。 2.幼兒人手一份圖：上有三種不完整規(guī)律，需添上的圖片。 3.各種實物：塑料珠，塑料鈕扣，印章，套塔 活動流程：自由探索——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——交流討論——嘗試自由排序 活動過程： 一、自由探索 1.在環(huán)境中探索：在環(huán)境布置中找有規(guī)律的東西，并在有規(guī)律的地方貼上寫有名字的標簽。 2.

這幾天，我和孩子們陸續(xù)帶了許多水果，因為我們要去看望生病的同伴，我為此還設(shè)計了一個活動――漂亮的水果籃。將情感教育和數(shù)知識融合在一起。 孩子們的積極性非常高，當我請他們裝水果籃時，他們都有些迫不及待了，我提的要求也顧不了，中顧拿水果往籃里裝，記錄的幼兒由于不及時，出現(xiàn)了裝的水果與記錄不符合。我就引導他們重新再裝一遍，并和他們（三中一組）一起裝水果。 龔榮、胡懿芬負責裝，董穎怡和黃丹婷負責記錄，但四人老是統(tǒng)一不起來，我的加入才使他們的矛盾有了緩解。最后決定，先將大的水果裝入，一只胡柚，一只西瓜，由龔榮和胡懿芬裝入，我馬上對黃丹婷他們說：“你們快記錄下來，你們等一等裝。”就這樣，在我的引導下，一步步的裝，一步步的記錄，可裝到草莓和桂圓時，他們發(fā)現(xiàn)草莓和桂圓都有9個，但卡片只有到6，這時，陳佳杰把數(shù)字6一倒，變成了“9”，放進了記錄卡，將水果放進籃時，又發(fā)現(xiàn)草莓有些

中班：水果品嘗會活動目的： 1、 感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力， 2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。 活動準備： 1、活動前參觀果園 2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個 3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把 過程： 一、引入： 今天，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？ 二、感知水果 1、 分組觀察水果（引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、） 2、 集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。 三、 水果拼盤比賽 1、 幼兒分組討論：如何制作水果拼盤 2、 幼兒分組制作水果拼盤（提醒幼兒用刀時要小心） 3、 欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價 四、 品嘗水果拼盤大會 引導幼兒品嘗自己 做的水果拼盤，并說說吃

活動目標： 1、感受詩中描繪的優(yōu)美意境，喜歡朗讀詩歌。 2、認讀相應(yīng)的字詞，能看著書，在教室的引導下進行閱讀。 3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。 4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 活動準備： 1、畫有太陽、小雨、太陽雨、彩虹、小花、小草的圖片，旁邊附有詩歌。 2、幼兒事先了解有關(guān)太陽雨及彩虹的知識，知道它們形成的原因。 活動過程： 一、學習看圖識字。 1、出示圖片，認一認、讀一讀有關(guān)現(xiàn)象。 今天，老師給你們帶來一幅美麗的圖片，請你們看看圖片上有些什么？ 幼兒邊說出有關(guān)現(xiàn)象，教師邊出示相應(yīng)文字進行認讀。 小結(jié)：原來又有太陽又有雨的這個現(xiàn)象叫做太陽雨。（出示太陽雨文字）

活動目標： 1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。 2.會畫美麗的星空。 3.體會星空的美麗。 4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。 5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。 活動準備： 畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片。 活動重難點： 畫出心中美麗的星空。 活動過程： 一、復習導入。 小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時候出來呀?哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀? 二、引出月亮。 有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。 晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀? 哦，對了，是小星星。

活動目標： 1.了解各種各樣不同的鳥及鳥的基本特征。 2.培養(yǎng)幼兒愛護鳥的意識。 3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。 活動準備： PPT。 活動過程： 一、了解不同的鳥。 教師重點介紹蜂鳥，啄木鳥，鸚鵡等。 1.師：看，圖片上畫了很多什么啊？（鳥），這些鳥長的一樣嗎？ 你們知道這是什么鳥嗎？這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。 2.師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣啊？它的名字叫啄木鳥，那你們知道它有什么本領(lǐng)么？它會給樹木治病，是鳥中的醫(yī)生。 3.師：再來看看這只什么鳥？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？

活動目標： 1．通過游戲復習部分字詞，激發(fā)寶寶認識字的興趣。 2．學習詩歌，認識重點字詞：花叢、害怕、愛護、功勞、炎熱。 3．培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，激發(fā)幼兒愛學習的情感。 4．通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 5．根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。 活動準備： 錄音機、音樂磁帶、第6冊識字磁帶。小波波豚圖片、字卡：花叢、害怕、愛護、功勞、炎熱。 字條：吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手槍舉起來、小手藏背后、請把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。 多媒體課件：小青蛙你唱吧。 活動過程： （一）開始部分： 今天，老師請來一位你們的好朋友，看，是誰呀？"嗨大家好！"今天呀小波波豚特別高興，聽它說什

活動目標： 1.能運用多種感官，有目的地感知春天來到時動植物的變化。 2.大膽的描繪自己所看到的春天的景色，將冬天到春天的變化在畫中體現(xiàn)出來。 3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動準備： 故事：狐貍畫春天、繪畫用具每人一份。 活動過程： 一、欣賞故事《狐貍畫春天》 1.教師講述故事，突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。 2.提問：故事中說了一件什么事?發(fā)生在哪個季節(jié)?小動物在春天里做了什么事?狐貍和朋友們有什么不同? 3.討論：春天給大自然帶來了什么變化?(水、空氣、太陽、花草樹木等的變化) 你在生活當中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里

活動目標： 1、引導幼兒進行看圖講述。 2、引導幼兒了解我們周圍的環(huán)境，增強幼兒環(huán)境保護意識。 3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。 4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。 活動準備： 1、與水有關(guān)的錄像帶或照片。 2、有關(guān)人類生存，動物生長、植物生長、機器生產(chǎn)等離不開水的圖片。 活動過程： 一、談話引入： 小朋友們，你們看看老師給你們帶來了什么?(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢?(請幼兒回答)對了，水的用處可多了。清潔的水大家都喜歡，如果水被污染了我們該怎么辦呢?(保護水)師板書課題：《請大家保護水》 二、新授(打開教材第16頁) 1、看圖講述。(師出示圖一) 師：小

活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。 2、訓練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力。 3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。 4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。 5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 活動重點、難點： 能準確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。 活動準備： 1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。 2、幾十個夾子。 活動過程： 一、導入 1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊？(小貓) 2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么？”（魚） 3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好？”

活動目的： 1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。 2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力 3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經(jīng)驗。 4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。 5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 活動重難點： 重點-理解朋友之間好東西要分享的道理。 難點-現(xiàn)實生活中分享好東西 活動方式： 集體教學 活動準備： 知識準備-學得人際交往的基本知識與技能。 物質(zhì)準備-教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》 活動過程： (一)導入 提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

活動目標： 1、仔細觀察畫面，理解故事的內(nèi)容。 2、學習獨立、有序地閱讀圖書，大膽地用自己的方式表達畫面的內(nèi)容。 3、知道肥胖帶來的麻煩，養(yǎng)成良好的生活習慣。 4、初步了解預(yù)防疾病的方法。 5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。 活動準備： 大圖書一本；小圖書幼兒人手一本；故事內(nèi)容的圖片若干；音樂一段。 活動過程： 一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。 1、封面閱讀。 你們看書的封面上畫得是誰？他是什么樣的國王？ 2、介紹書名。 這本書的名字就叫《胖國王》。 3、翻閱大圖書一至五頁，了解故事的前半段。 （1）幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。 國王那么胖，他會遇到什么

活動目標： 1、初步了解過去玩具與現(xiàn)在玩具的不同，感受現(xiàn)在玩具的豐富。 2、學習、掌握一些過去玩具的玩法。 3、理解玩具的來之不易，懂得珍惜、愛護它們。 4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 1、幾種玩具：滾鐵環(huán)、陀螺、彈子、紙飛機、沙包、繃繃繩。 2、每個幼兒帶一種自己喜歡的玩具。 3、邀請1~2位家長參與活動，活動前與他們交流活動的相關(guān)事項。 4、幼兒用書：《各種玩具》。 活動過程： 1、出示一個陀螺，引出"玩具"的話題。 ★教師（出示陀螺）：你們知道這是什么嗎？每個小朋友都回去詢問過爸爸媽媽、爺爺奶奶小時玩過的玩具，現(xiàn)在可以介紹給大家聽一聽。

活動目標： 1.理解故事內(nèi)容，大膽舉手回答問題。 2.認識栗子樹，體會故事中小兔子緊張、害怕的心情。 3.了解栗子成熟程度不同時的樣子。 4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 5.理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。 活動準備： ppt課件、音樂、栗子(完整的栗子球、裂開的栗子、脫下“刺猬”外套的栗子、糖炒栗子) 活動過程： 猜謎導入：耳朵長，尾巴短，三瓣嘴兒，胡子翹，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛——兔子 (一)播放課件，引導幼兒觀察圖1，并提出提問 (1)你們在圖中看見了什么? (2)小兔要去干什么呢? (二)結(jié)合課件教師講述故事 (1)講述“小兔子在森林里采蘑菇”到“那