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活動目標： 1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應用昨天、今天和明天。 2、培養幼兒的動手操作能力和推理能力。 3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。 4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。 活動準備： 1、多媒體教具、課件。 2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。 活動過程： 一、認識一周日及排列的順序 1、多媒體畫面 (1)認識一周日 教師：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字?(幼兒講述) (2)星期寶寶“星期寶寶們來了，我們一起來數數一共有幾個星期寶寶?” 小結：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。 2

活動目標： 1、學習2得相鄰數，感知相鄰數多1少1的關系。 2、在教師引導下，發現相鄰數的規律。 3、在游戲中培養傾聽的習慣。 4、培養幼兒對數字的認識能力。 5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。 活動準備： 1、幼兒操作材料：企鵝圖片6張，1-3數字卡片。 2、音樂《找朋友》。 活動重難點： 重點：初步理解相鄰數的概念，學習2的相鄰數。 難點：理解相鄰數的含義，感知相鄰兩數多1或少1的關系。 活動過程： 1、觀看課件，以故事形式引出活動。 今天一大早，企鵝新村特別熱鬧，因為他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖一擺走來了，我們來看看，來了幾只企鵝哥哥？一只企鵝哥哥用數

活動目標： 1、學習對所抓的物體進行分類和記錄。 2、愿意傾聽并嘗試用別人的方法，體驗活動的快樂。 3、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。 4、初步培養觀察、比較和反應能力。 活動準備： 教具：紅棗、蕓豆、花生;記錄單、筆、黑板。 學具：小碗(內裝紅棗、花生、蕓豆若干)、記錄單、筆。 活動過程： 1、導入 師：今天，有三個好朋友要和我們玩游戲了。都有誰呢?(依次出示花生、蕓豆、紅棗實物)它是誰啊?出示記錄紙，花生寶寶藏在哪?(在記錄紙上找出花生、蕓豆、紅棗圖片) 2、介紹游戲玩法 師：我們來玩個游戲吧，名字叫“抓抓樂”。怎么玩呢?抓一把，數一數，記一記，記在哪呢?(記在對應的格子里)

活動目的： 1、通過幼兒自主的探索活動認識高矮、高矮的相對性以及高矮排序。 2、能從生活和游戲中感受事物的形、時空和空間等現象并體驗到數學的重要和有趣。 3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。 4、發展觀察、辨別、歸案的能力。 活動準備： 1、高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。 2、長頸鹿、小猴子的圖片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些） 3、紅、黃、藍三塊積木。 4、氣球2個、音樂《找朋友》、錄音機。 活動過程： 1、游戲《排氣球》引入高矮話題 請一高一矮2名幼兒拍氣球，提問“他們都拍到氣球了嗎？為什么？” 2、游戲《找朋友》 音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進行

活動目標： 1、認識數字6、7，知道他們能表示相應數量的物體。 2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內數量。 3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。 4、培養幼兒比較和判斷的能力。 活動重點難點： 重點：認識數字6、7，知道他們能表示相應數量的物體。 難點：能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內數量。 活動準備： 大數字卡1—7各一張，大蔬菜實物卡片6、7各3張（排列方式不同），幼兒每人一份蔬菜接龍卡片，大接龍卡片一份。 活動過程： 一、導入活動：復習認讀數字1—5。 1、師生一起玩數數拍手游戲 教師出示數卡1—5,請幼兒一邊拍手一邊數數。 二、基本部分： 1

活動目標： 1. 鞏固對鐘面主要結構的認識。 2. 學會認識整點、半點的書寫方式，掌握認識鐘面整點、半點的方法。 3. 愿意動手操作，增強時間觀念。 活動重點難點： 1. 重點：認識整點和半點。 2. 難點：掌握認識整點和半點的方法。 活動準備： 1. 經驗準備 2. 物質準備：PPT、畫好的鐘面圖畫紙每人6張、筆每人1支、時鐘2座。 活動過程： 一、導入： 教師通過出示圖片創設情境提問，讓小朋友們回憶鞏固對鐘面主要結構認識。 老師請來了一面鐘（PPT），它來得太匆忙，好像丟了什么東西，請大家一起幫他找回來吧！ 小結：鐘上面有時針、分針、1-12按順序排列的數字，其中分針長，時針短。

活動目標： 1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動，學習按大小順序將3以內的物體進行排序。 2、能用自己的語言講述物體排列的順序。 3、能積極參與活動，對排序活動感興趣。 4、有興趣參加數學活動。 5、引發幼兒學習的興趣。 活動準備： 1、趣味練習 2、大小不同的蘋果，操作底板。 3、音樂，水果若干。 活動過程： 一、創設情境，激發興趣。 1、師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。 2、在音樂的伴奏下，教師帶領幼兒參觀果園。 二、學習按大小順序將3以內的物體進行排序。 1、看看說說，引導幼兒觀察并比較大小。 （1）提問：這是什么水果？數一數有幾個蘋果

活動目標： 1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特征(形狀、顏色)進行分類。 2、培養幼兒邊操作邊講述的習慣，學習說：“我把×形×色送給你吃”。 3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。 4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。 活動準備： 幾何圖形片若干、食物餅干、小碗和幼兒人數相等、盤子6個、小動物頭飾6個、3個有標記的籮筐。 活動過程： 一、情景導入認認給餅干按形狀分類。 師：寶寶們，今天兔媽媽開了一家餅干店，我們一起去看看吧。 1、師：寶寶看!這些餅干長得一樣嗎?幼：不一樣。那現在請寶寶睜大小眼睛仔細觀察一下盤子里的餅干他們有什么不一樣呢?(形狀、顏色)誰來介紹一下，你看到的是什么形狀的餅干

活動目標: 1、嘗試用添上或減去的方法使5個以內的兩組物體變得一樣多。 2、在操作中進一步體驗兩組數量之間多與少的關系。 3、發展目測力、判斷力。 4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。 活動準備: 1、圖片：大象、木頭、香蕉、萬通板。 2、學具：插孔串珠、對比卡、泡沫板插花、大象運木頭的圖片、塑料筐8個(內裝塑料穿線動物)、花片。 活動過程: 一、創設情境，引題激趣。 1、大象運木頭(感知3和4的數量關系)。 我是大象運輸隊的隊長，我們隊里的大象力氣大，可能干呢!今天接到通知，要我們去運木頭。 (1)出示木頭圖片(已貼好)，請幼兒點數，說出總數。(3堆木頭) (2)我們隊里來了幾頭大

活動目標： 1、能按形狀給物體進行分類。 2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。 3、初步培養觀察、比較和反應能力。 4、引發幼兒學習的興趣。 活動準備： 1、餅干（圓形、正方形的小包裝），食品盤子一個。 2、幾何圖形片若干，小盤子若干（每個盤子里有6—7個幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的） 若干。 3、活動前組織幼兒將手洗凈。 活動過程： 一、碗寶寶來作客，幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。 1、用布遮住碗寶寶，提問引起幼兒的興趣： 小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西？（幼兒自由猜），那我們來看看到底是什么呀？哦，是兩個可愛 的碗寶寶，那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不

活動目標： 一、通過拜年活動增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悅。 二、學會新年祝福的語言，養成良好的交往能力。 三、懂得在別人面前大膽地表達自己的意愿。 四、培養幼兒樂觀開朗的性格。 五、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。 活動準備： 扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔，阿姨的頭飾或其他道具，小紅包等。 活動過程： 1、導入,放"新年好"的音樂，營造過年的氣氛。 指導語： (1)、小朋友們跟著老師進來，請你們邊聽音樂邊找個位置坐下。 (2)、小朋友們坐好沒？那剛剛聽到過的音樂是什么樣的一首歌?那這首歌什么時候唱的話最好呢？ 2、拜年的禮儀 指導語： (1)、小

活動目標 1、通過學習歌曲和兒歌，讓幼兒更好的了解新年的各種習俗。 2、鼓勵幼兒大膽的說出對新年的認識，體驗新年給人們所帶來的快樂。 3、通過學習 ，讓幼兒學習制作新年禮物，布置教室。 4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。 5、理解兒歌，豐富相關詞匯。 教學重點、難點 重點：讓幼兒更好的去了解新年、認識新年。 難點：幼兒的年齡有限對于新年的由來可能還不能理解。 活動準備 1、關于新年的圖片和兒歌、歌曲。 2、 一件新衣服，一串鞭炮。 活動過程 1、教師出示衣服和鞭炮，引起幼兒的興趣。 教師：寶貝們，你們知道在什么時候穿新衣、放鞭炮？ 2、幼兒了解過年常見習俗，體會節日中人們的

活動目標 1、了解春節的來歷，理解故事《年獸的傳說》的內容。 2、積極參與活動，制作煙花。 3、體驗節日的快樂，進行游戲放煙花。 4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。 5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。 教學重點、難點 了解春節的來歷，能夠復述故事。積極動手制作煙花。 活動準備 課件《年獸的傳說》，彩色皺紋紙，硬紙板，幼兒操作材料。音樂磁帶。 活動過程 一、以歡快的音樂《新年好》帶領幼兒在活動室內盡情歡舞。 師：小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？（新年好）什么時候我們才互相問候新年好呢？(過新年的時候)你們知道過新年的時候都要做些什么呢？幼兒進行自由回答。 二、引導幼兒了解

活動目標 1、聽故事，感受新年里快樂的氣氛。 2、了解新年習俗，參與新年活動。 3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。 4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 5、知道節日時人們主要的慶祝活動。 活動準備 1、幼兒操作材料。 2、新年賀卡、新年圖片、春聯、壓歲包。 活動過程 1、欣賞故事《新年送祝福》理解故事情節。 （1）故事里都有誰呢？ （2）過新年了，小狗和小貓準備去找誰呢？ （3）他們找到小兔了嗎？大家在一起做了什么？ （4）小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的？他們說了些什么？ 2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語題展開討論。 （1）過新年的時候我們都會

活動目標 1、引導幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。 2、進一步幫助幼兒掌握一對一交談的規則。 3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。 4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。 教學重點、難點 1、 指導幼兒如何準備好自制的手工作品或禮物。 2、在教師參與幼兒談話時，指導幼兒輪流談，不搶著說話，但能用連貫的語言表達自己的意思。 活動準備 自制的手工作品，自己準備好的禮物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的禮盒，有過送禮物及接受禮物的經驗。 活動過程 1、過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？誰送的？你送過禮物給別人嗎？

活動目標： 1、說出新年感興趣的事，根據歌曲結構創編歌詞。 2、唱準跨度較大的音，掌握好切分音。 3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。 4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。 5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。 活動準備： 鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節奏譜。 活動過程： 一、發聲練習 1、運用a,la.等音發音練習。 2、你怎樣慶祝新年的？新年里，有哪些聲音？ （1）出示鈸、鼓和鞭炮，認識并模仿它們的聲音。 （2）學習節奏型X X X /X X / X X X / X 0 A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。 B、用身體動作表示節奏型。 二、新年的笑聲 1、完整

【活動目標】 1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣； 2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。 3、根據色彩進行大膽合理的想象。 4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。 【活動準備】 彈珠、顏料、小筐、畫紙等。 【活動過程】 一、談話，引出主題。 ——請幼兒說說春節中最快樂開心的事； ——老師小結幼兒的發言：許多孩子對春節中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經放過小煙花了），那么放煙花時應注意是什么呢？ ——幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。 ——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎

活動目標： 1、樂于將自己的春節見聞或經歷的事說給他人聽。 2、能用較連貫的語言完整地講述事件的主要情節和內容。 3、體驗傳統節日的歡樂氣氛。 4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。 5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。 活動準備： 1、寒假前布置任務，請家長配合，引導幼兒留意春節時的快樂事情。 2、《語言》下P1. 活動過程： 一、討論春節里的活動--引導幼兒討論：人們在春節的時候都喜歡做哪些事情？ --幼兒回憶：家人或親戚朋友在做這些事的時候，其表情是什么樣的？想想他們的心情又會是怎樣的？ --想一想：春節里自己最快樂的事是什么？ 二、說說你喜歡的快樂事--在幼兒討論的基

活動目標： 1.通過談話讓幼兒回憶過春節的熱鬧情景，共同分享快樂。 2.引導幼兒認真聽小朋友講話，培養幼兒傾聽習慣。 3.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。 4.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。 活動準備： 幼兒春節活動的照片。 活動過程： 一、同幼兒談話 1.教師與幼兒互相問春節好。 (1)教師：現在，餓哦們都來說一說自己是在哪里過的春節好嗎? 讓幼兒互說，激發講述情趣。 (2)你是在哪里過春節的?春節你去了哪里玩? 和誰去的?看到了什么? (3)春節你吃過什么好吃的東西? 二、生活講述 1.老師知道春節大家都拍了照片，我們一起來看一看好嗎?

【活動目標】 1、對春聯產生興趣，樂于交流自己的發現。 2、大膽探索并發現春聯的特征和種類，體驗張貼春聯的的樂趣。 3、初步了解春聯的演變。 4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。 5、愿意分角色表演簡單的故事情節。 【活動準備】 物質準備： 1、春節里幼兒與家長一起貼春聯的照片。 2、紅紙、毛筆、硯臺等。 經驗準備： 1、幼兒有貼春聯的經驗 2、了解春聯的由來和傳說。 3、聯系會寫春聯的家長助教 【活動過程】 一、出示春節家家戶戶貼春聯的照片，激發幼兒對春聯的興趣。 引導語：看看這些照片的門上都有什么？春聯是什么顏色的？什么時候家家戶戶門上都要貼春聯？