首先，在家里，應當推行這樣清楚而不是模棱兩可的原則：不要傷害他人！這對全家人都適用。當小孩對他人使用暴力，家長不應該使用像打屁股這樣的體罰方式。

      家長應首先給受害者密切的關注和親切的照顧，而不給攻擊者。然后，應當使攻擊者清楚地意識到受害者是怎樣感受暴力的：“這樣做真的傷害了別人。如果有人這樣對你，你也不會高興的。”這是開始努力教給孩子具有同情心———能設身處地為他人著想的能力。

      隨著孩子的長大，比如說，4 歲左右，當他開始變得很少以自我為中心，并有了更強的語言能力時，就會開始理解攻擊別人，是怎樣傷害了別人。和較大的孩子談論暴力是很有幫助的。
    
     你可以問他：學校里發生了什么事？同學打架嗎？有人想和你打架時，你怎么做？根據孩子的回答，你可以演示一下一個人不用暴力可以怎樣對付各種公然的挑釁。例如，你可以教孩子試探攻擊者的動機：“你認為他為什么打架？你認為他因為打架感覺好點了嗎？你認為打架很酷嗎？”隨后，你可以詳細討論孩子對于能升級到暴力的情形可以怎樣反應。比如，可以讓孩子試著跟打架者說：“我知道你想打架，但這不值得打。如果你想談什么，就讓我們談談吧。但如果你想打架，恕不奉陪。你要是繼續打擾我，我要告訴老師（或家長）。”

      你的目標是想出非暴力的辦法來減輕緊張程度，也要教孩子對于模棱兩可的、易變的情況作出鎮定的、合理的反應。你期望孩子對最輕微的挑釁不是去應戰，而應自己考慮：“這個人為什么這樣？他很不安嗎？我怎樣能使他平靜下來？打架會有什么好處？”

      培養非暴力的孩子，像為人父母的其他任務一樣。充滿愛心、一貫合情合理、公平地撫育孩子是避免青少年暴力流行病的最好辦法，即使在最溫和的家庭中也需要特殊關注。很明顯，使用暴力的人是后天形成的，而不是天生的。非暴力社會的創造是從你，從家里，從家庭生活開始的.