父母都想給孩子最大的幸福。因此，常常把孩子整個(gè)地保護(hù)起來(lái)，滿足他的每一個(gè)要求，替他做每一件事情。但是，被寵壞的孩子并不就是個(gè)快樂(lè)的孩子。溺愛(ài)如同漩渦，讓孩子和父母都越陷越深。趕快從中擺脫出來(lái)吧！

　　場(chǎng)景：

　　星期六早晨，媽媽把精心準(zhǔn)備好的早餐放到了桌子上，可5歲的安安一點(diǎn)也不領(lǐng)情，鬧著要吃雞蛋。媽媽馬上給他炒了一盆雞蛋，可這時(shí)安安又吵著要吃果醬面包了。好不容易弄好了果醬面包，媽媽還沒(méi)坐下來(lái)，安安又提出了新的要求：“雞蛋都是我的，你們不許吃”。看到安安馬上就要準(zhǔn)備哭出來(lái)的表情，做媽媽的馬上讓步了。

　　在那些溺愛(ài)孩子的家庭里，常常會(huì)看到類似的場(chǎng)面。許多父母都會(huì)為自己辯護(hù)說(shuō)：“我只是希望讓孩子得到最大的幸福。”但是事實(shí)卻是：溺愛(ài)只會(huì)害了孩子。這樣的“愛(ài)”是不負(fù)責(zé)任的，是“甜毒品”——雖然表面上似乎香甜可口，但其實(shí)，它就像毒品一樣，會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成壞的影響。

　　溺愛(ài)的“三宗罪”

　　一、使孩子軟弱無(wú)能

　　很多教育專家都認(rèn)為，如果父母溺愛(ài)孩子，任何事情都幫孩子去做的話，就會(huì)使孩子軟弱無(wú)能。同時(shí)，通過(guò)幫孩子做事情，父母也向孩子透露了這樣一個(gè)信息：我這樣做是為你好，因?yàn)槲覍?duì)你不放心。

　　如果孩子一直接受這樣的生活觀念，對(duì)他的心靈成長(zhǎng)是一點(diǎn)好處也沒(méi)有的，反而會(huì)使孩子的自我價(jià)值觀越來(lái)越弱，他也不可能在自己解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。而且，這些孩子承受挫折的能力也非常弱，因?yàn)楦改笧樗鉀Q了一切阻礙他成功的障礙。

　　二、不善于與他人交往

　　因?yàn)楦改傅哪鐞?ài)，常常會(huì)讓孩子的自我期望值過(guò)高，并在與其他孩子交往的過(guò)程中遇到困難：因?yàn)樗诩依锉划?dāng)成了小王子、小公主，到了幼兒園里，他就希望能夠得到同樣的待遇，但老師和其他孩子并不把他當(dāng)成小王子、小公主看待，這就會(huì)讓孩子產(chǎn)生巨大的心理落差，從而影響他與他人的交往。

　　三、不受別人的歡迎

　　溺愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子，在以后的學(xué)習(xí)和工作中也會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題。他沒(méi)有理解這樣一個(gè)道理：不僅是他有需求，其他人同樣也是有需求的，有獲取，也必須要有付出。受到溺愛(ài)的孩子往往只知道過(guò)多地獲取，卻很少給予，所以往往不受同伴、同學(xué)的喜歡。

　　我們?cè)趺磿?huì)溺愛(ài)孩子的？

　　理由一：只有一個(gè)孩子，不對(duì)他好對(duì)誰(shuí)好

　　專家指出，現(xiàn)在的父母比以前的父母更會(huì)寵溺自己的孩子。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的一個(gè)很自然的原因就是，現(xiàn)在大多