愛，首先是一種感覺，一種細微的情感，一種心的投向和歸屬，那投向中的一種安全感，自由感，輕松感，幸福感，一種完整、被解救的感覺。

　　愛，其他是一種給予的幸福，因為你曾感受過愛，知道被愛的感覺。這給予，就是獨立的內涵。

　　我覺得，我朋友的經驗給我一個自信心，任何人都可以改變，只要你能尋找到一個愛你的人。我覺得人如果是快樂的，那情景會怎么樣？比如說：一個孩子快樂的時候他不會搞破壞，一個成人快樂的時候他也不會去破壞?？鞓返娜祟惒粫呢敻唬粫テ茐沫h(huán)境，不會去搞戰(zhàn)爭，只會有建設性的行為。

　　人類的發(fā)展只有一個法則，就是愛。如果我們相互愛的話，我們人類所有的行為都是建設性的行為。在這個世界上最高貴的、最高尚的、最大的真理就是“愛”。無愛和非正常成長是今天我們這個世界最大的罪惡。

　　一位家長唐河，她聽了蒙特梭利講座后，對待她孩子的教育方法來了個180度轉變。那天，她那小家伙怯生生地說：“媽媽，我想……”他媽媽說：“你想出去玩，媽知道。今天你愛什么時候回，就什么時候回來。”孩子說：“那我晚上回來晚了可以不？”“可以呀，你晚上不回來都可以。”那小孩12歲。他說：“啊！原來可以這樣啊！”特別高興。晚上坐樓下不上來，直等到12點才上樓臺，見到這情景，這位家長說：“我感到我的孩子第一次感到快樂是什么?！碑斎凰f得有點過頭了，那孩子他不可能不回來。因為他太小，他不回來到哪里去呢？我們如果每個一人都快樂的話，我們的行為必然是建設性的行為。你們看唐河那孩子變化有多大！一想到這個唐河就哭：“我虐待我孩子十二年，我……”我安慰她說：“你那么出色，覺悟得那么徹底，你孩子來得及。不是浪子回頭金不換嗎？你的孩子，能慢慢走上另一條軌道，一條自然的正常人的發(fā)展軌道?！?/p>

　　這樣的發(fā)展軌道和這樣的發(fā)展規(guī)律必須有一個條件：就是這個孩子擁有了自己的自由。這個自由，是心靈的自由。比如說，這個孩子此刻的愿望是玩水，此刻玩水是他發(fā)展的需要。但是他內心里有個不讓玩水的管家。蒙特梭利講了一個故事一個孩子從她自己家里到外婆那里，她那么想玩水，想開草地上的噴頭，又害怕，猶豫著。外婆說：“你可以開?！钡撬f：“不，我不能開。因為我的保姆告訴我不可以玩水?！彼馄耪f：“她不在呀，外婆讓你開?！彼f：“不，那也不行。”也就是說，在這件事情上，她的主人被她的保姆代替了，她已經是她保姆的奴隸了。她的人格