每個(gè)孩子出生的時(shí)候都是一樣的，光著身子來到這個(gè)世界，只會(huì)哇哇地大哭，不會(huì)說話、不會(huì)寫字、不會(huì)在法庭與人辯論、也不會(huì)拿著手術(shù)刀做手術(shù)。可當(dāng)孩子漸漸地長大了，他們有的人會(huì)成為律師、醫(yī)生、商人；有的人卻會(huì)成為流浪漢、窮鬼、流氓。不是因?yàn)檫@些孩子或聰明或笨，也不是因?yàn)樗麄兊募揖郴蚋辉；蜇毟F，而是后天的教育環(huán)境因素在很大程度上決定了孩子們以后的人生觀。

      英國的教育思想家洛克很早就提到過，家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以輕心，他說：“教育上的錯(cuò)誤和配錯(cuò)了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能指望用第二次和第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終生清洗不掉的。”有可能說得有一點(diǎn)夸張，但是家長在教育自己的孩子之前確實(shí)是有必要知道一些常識(shí)的東西，至少這樣犯的錯(cuò)誤更少，錯(cuò)誤的影響也會(huì)更小。 

      錯(cuò)誤一：把孩子當(dāng)成自己的玩具。中國著名作家老舍先生說：“摩登夫婦，教三四歲小孩識(shí)字，客來則表演一番，是以兒童為玩物，而忘了兒童的身心教育甚慢，不可助長也。

　　錯(cuò)誤二：期待孩子的感謝。很多母親都認(rèn)為：我養(yǎng)育了你，我有特權(quán)去指使你。這些母親在為孩子奉獻(xiàn)的時(shí)候，其實(shí)也在內(nèi)心對(duì)孩子有所期待，希望孩子能夠按照自己所預(yù)想的方式去成長。如果孩子并不如其所愿，她們就會(huì)深深地失望，并用這種失望去傷害孩子。

　　錯(cuò)誤三：和孩子沒有親密接觸。著名精神分析大師弗洛伊德提過：，對(duì)一個(gè)出生不久的嬰兒來說，除了需要被細(xì)心地照料之外，還需要和母親有溫柔的身體接觸。不要以為這是一件小事情，美國紐約大學(xué)的曾做了一個(gè)觸摸心理實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明，缺乏和父母身體接觸的兒童，長大后普遍缺乏溫情和體貼，而且也往往不自信，自我評(píng)價(jià)偏低，這樣的孩子總是不懂得想別人傳達(dá)自己的快樂情緒，對(duì)周圍的人也冷漠沒有親和力。

　　錯(cuò)誤四：不理會(huì)孩子的哭鬧。哭，是孩子在用自己的方式和家長做溝通。

　　錯(cuò)誤五：習(xí)慣責(zé)備孩子淘氣。孩子淘氣并非全是壞事情，那是孩子在用自己的方式進(jìn)行探索，并且能從淘氣的過程中學(xué)會(huì)不少東西。　　 　

　　錯(cuò)誤六：對(duì)孩子缺少耐心。孩子的成長是循序漸進(jìn)的，每一點(diǎn)進(jìn)步都需要一定的時(shí)間，一個(gè)家長要耐心地期待著孩子的進(jìn)步，不要試圖超越自然規(guī)律對(duì)孩子的成長抱焦急的心態(tài)。

　　錯(cuò)誤七：喜歡和別人的孩子做比較。世界上沒有兩個(gè)孩子的完全一樣的，每一個(gè)孩子都有自己相應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，能力和特長也各不相同，但是很多家長卻總是喜歡把自己的孩子和別的