女兒已經四歲半了，天真可愛。

今天和同事無意間聊起了孩子，我忽然有一種自卑的感覺。同事的女兒姍姍比我女兒大四天，現在，姍姍已經是個小才女了。她會讀寫將近100個漢字，20以內的加減法算得很流利，學習差的一年級小學生都比不過她。而且，她還參加了少年宮的舞蹈班和英語班,正在準備考級。了解到姍姍的情況，我才覺得自己在對女兒的教育上沒有費心思。長此以往，女兒會不會被我“耽誤”？

于是我思考，孩子的童年最需要什么？是扎實的語文、數學知識，是定向的興趣愛好，還是廣泛的興趣加上無憂無慮的快樂？三者相比，我更傾向于第三種。

孩子上了小學后，最主要的學習科目就是語文和數學，那時候，他們會在老師的教育下系統的學習語文、數學知識，這種學習，和同齡的孩子同步，便于看出他與同齡孩子的差異，如果他和其他的孩子一樣，能夠很好地完成學習任務，作為家長，我們是欣慰的； 如果孩子完成得不好，我們再進行適當的引導，教育，讓他適應小學的學習，趕上同齡的孩子也不遲。過早的對孩子進行基礎知識的教育，在早期，會覺得自己的孩子比其他的孩子要優秀，孩子就會以“王者”自居，不去努力，進步會緩慢。因為我們知道，沒有目標的超越最難超越。

定向的興趣愛好培養對于學齡前的孩子來說，是沒有很大必要的。我們常說，孩子的頭腦像一張白紙，你畫什么顏色，就是什么顏色。你讓他去彈鋼琴，她的頭腦里就只有鋼琴；你讓他去練習跳舞，她的頭腦中就只有舞蹈……不要讓“誘人”的等級考試壓垮他們幼小的肩膀，不要讓所謂的興趣愛好擋住小小孩子的明眸，因為，世界是五彩繽紛的。

給孩子一個快樂的童年，是家長們的首要任務。春天來了，我們可以帶著孩子到野外尋找剛剛出洞的小蟲子，看看嫩綠的小草，放飛美麗的風箏；夏天到了，我們可以去采集早上的露珠，到湖面劃船，夜晚在星空下講動人的童話故事；秋天來了，一起去摘紅紅的大蘋果，燈籠一樣的大柿子；冬天的白雪世界除了可以欣賞，還是我們和孩子嬉戲玩耍和勞動的樂園……

仔細想來，我的女兒好像也不比別人的孩子差，她會捏著一張冷飲包裝紙在大街上到處找垃圾桶；會在三八婦女節送給我自己在幼兒園畫的圖畫；會把生日蛋糕中最大的一塊舉到奶奶的面前……

讓孩子在適當的年齡作適當的事情，童年，他們需要無憂無慮的快樂！