在日常生活中，經常聽到許多人講：“習慣”很重要，你家孩子習慣好好呀，將來肯定會有出息等。
    
    的確，習慣很重要，在某種意義上說，習慣會決定人的一生。
    
    有句名言說得好：“習慣決定性格、性格決定命運”，
    
    學者周士淵在他的暢銷書《知道更要做到》中說：“世界上最可怕的力量是習慣、世界上最神奇的力量也是習慣”。
    
    事實上，無數次的事實證明，成功者與失敗者之間最大的差別在于是否有良好的行為習慣。
    
    孩子的成長是一個綜合因素影響的結果，這里既有學校的教育、老師的正確引導、社會環境的影響、以及家長的言傳身教，也有孩子自身不懈的努力，
    
    這幾個缺一不可，互相影響、互相制約，共同促進孩子的成長。
    
    有許多家長在孩子的教育問題上，總是抱怨老師沒有把他的孩子教育好，也有家長抱怨社會環境如風氣、治安、不良網路等對孩子影響不好。
    
    其實不然，孩子的成長有它自然的規律，這其中最關鍵的是要從小就培養他們良好的行為習慣，
    
    不要等到孩子長大了，成氣候了，再來教育他，再來糾正他的不良習慣，那時后悔就晚矣。
    
    記得在小時候，我家小孩和其它幾個小伙伴經常在一起玩，他們一會玩玩這、一會玩玩那，不知道什么時候回家，經常要家長去找他們回來。
    
    我們發現這個情況后，及時把孩子找回家，
    
    并且耐心地教育孩子：“和小伙伴在一起玩這很好，以后還可以玩，但要有時間觀念，要先把老師布置的作業和我們要求做的事做好，然后才能去和小伙伴會合，而且玩也要有節制，到什么時候該知道自己回家”。
    
    經過這樣教育了幾次以后，孩子知道克制自己了，學習玩樂變的有規律了，實際上孩子從小就初步養成良好的行為習慣了。
    
    為這事，有幾個同事還和我爭議過，他們認為，我把孩子管得太緊了，不利于孩子的成長；而我則認為，孩子從小必須有適度的嚴格管理，不能像他們那樣，只要孩子有吃有喝，不凍著不餓著就行，管就是記起來管一下，讓孩子無天無地的玩。
    
    這實際上是一種教育的理念之爭。即對待孩子的教育，有些人認為要“圈養”、有些人認為要“放養”，而我認為教育孩子應該“牽養”。
    
    在孩子的人生路途上，孩子就像放飛的風箏，家長始終手中要有一根紅線，給予孩子適度的關注，并且根據情況適時調整.
  在教育學生的理念上，對于“習慣”的培養向來有爭議。主要有三個觀點：
    
    一、對孩子習慣的培養要“放養”
    
    “放養”者認為，人有一種與生俱來的自由天性，人只有在自由中，個性才能得到發