明確的限度、清楚的規則，獎罰分明、令行禁止，這些都是好的家庭教育的重要因素。但是父母偶爾破破例，也能獲得意想不到的效果。
　　看過一篇文章，講述一個4歲男孩從玩具店偷偷拿回一個小玩意兒的故事。文章建議媽媽應該帶著她的孩子去商店，把拿回家的東西還回來，并且向店主道歉。這是我們最經常看到或者聽到的關于孩子做了錯事怎么辦的建議，也是很多媽媽在相似的情況下最經常采用的方法，但是，這一定是最正確的辦法嗎？不一定，這里我們聽到了一個完全不同的故事。
　　一個玩具和五個玩具
　　這是愛珂小時候的故事：“一次，我和爺爺一起去商店，爺爺想送給我一輛玩具小汽車，但是我特別喜歡那個彩色尾巴的小馬。可是我不好意思把我的愿望告訴爺爺，于是就在他沒有留意的時候偷偷地拿走了一匹。回家之后，我的心里特別難過，整個晚上都很厭惡去回想這件事情。于是第二天早晨，我把事情告訴了媽媽。
　　“媽媽態度讓我終生難忘。她拿起那個小馬，笑著表揚我能夠承認錯誤，并且向我許諾說‘一切都會過去的’，然后就出門了。一個小時后她回到家里，又帶回來了另外五個彩色尾巴的小動物玩具。原來，她去了那家商店并且又挑了幾件東西給我，在結帳的時候，她告訴收銀員她應該付的是是六件玩具的錢，并且說明了原因。
　　“當時，我的心里有一種無法形容的感覺，現在回想起來，那應該就是‘如釋重負’吧。”
　　第一，你錯了；第二，媽媽依然愛你
　　我們很難輕易接受愛珂媽媽的這種方式，因為這與我們所倡導的教育觀點格格不入。一般，家庭教育強調是非分明并且前后統一，對于孩子的某種行為，我們應該保持同樣的態度，這樣才能讓孩子清楚地知道什么是對，什么是錯，哪些行為大人會贊同，哪些則要遭到批評和懲罰。也就是說，不應該是今天禁止孩子做的事情，明天就被允許了，后天又變成禁令了。
　　但是在愛珂的故事里，她的媽媽完全背離了這種原則。對于孩子的錯誤，她非但沒有教訓、懲罰孩子，也沒有表現出對孩子這種不良行為的厭惡，而是首先表現出對孩子的理解和愛，甚至還送給孩子一些禮物。對于這件事我們應該怎么看呢？
　　愛珂能向父母承認她的錯誤并且深感羞恥，這就已經是對她的一種懲罰了，如果按照慣例依舊批評她或者要求她向店主道歉的話，就相當于讓她再次面臨尷尬，對于孩子來說，這種懲罰無疑太過了。
　　那么，媽媽又給女兒買了五個其他的玩具小動物，這種做法明智嗎？
　　其實，愛珂媽媽的處理方式有她的說