特殊玩具很受歡迎

　　跟同齡的其他孩子一樣，5歲的尼古拉斯也喜歡玩具。但他患有自閉癥，對外界事物似乎不大察覺，也不主動與小朋友交往、分享或參與活動。以往父母從玩具店帶回的玩具“造房子”需要想象力來完成，但小尼古拉斯總是把各個部分一一擺開，沒什么興趣。在《玩具挑選指南》的幫助下，父母給小尼古拉斯買了一只“跳跳蛙”，尼古拉斯愛怎么玩就怎么玩，沒有什么標準程式。按一按“跳跳蛙”的手，它就會唱熟悉的歌曲，全身散發出柔和的光輝，還能傳出一位小朋友的聲音，與尼古拉斯說話。不一會兒，隨著“跳跳蛙”身上燈光的不停移動，孩子的眼睛也跟著不停地轉動。晚上想讓“跳跳蛙”唱個搖籃曲，只要按一下特定部位，小朋友就可以美美地安睡啦。

　　再如“繁忙的大街”（Busy Street），一堆木頭方塊能讓孩子們玩得“樂此不疲”。這種特殊的積木和模型可以鍛煉孩子細微的動作，眼和手的協調功能，以及解決問題的能力。

　　特殊玩具針對性強

　　美國玩具評級機構認為，這些特殊的玩具可以鍛煉孩子某個特定部分的能力，即使身體活動不方便的孩子也可以輕易操作，因此，有些特殊玩具其實是傳統玩具的改裝版。比如，在某些玩具上加裝一個把手；某些玩具不會因為不小心散落一地；某些玩具加強了互動性。專家指出，這些特殊玩具都是長期以來跟蹤研究特殊兒童而開發出來的。有的適合盲童，有的適合雙手無法相合的孩子，有的適合行走困難的孩子。

　　總而言之，特殊玩具的概念就是，易于操作，沒有規定的使用方法。尤其在如今電玩銷售居高、傳統玩具不景氣的情況下，適合美國600萬特殊兒童的玩具應該具有一定的市場。

　　美國知名玩具銷售商Toys RUs近日在其網站上公布了一份免費的玩具挑選指南。其中提到的85種特殊玩具將面向全美網上銷售。一位母親說，她的女兒就愛睡在《玩具挑選指南》手冊旁邊，因為這是她第一次看到書里邊有一個跟她處境相同的小朋友。

　　特殊玩具有

評級

　　據悉，在特殊教育界享有盛譽的美國國立高得中心（National Lekotek Center）已有了一個名為Able Play的項目，為特殊玩具打分評級。玩具有如藝術文化、學習教育、電子玩具、互動玩具、戶外活動玩具等分類。每類都有分級，以1到5顆星作為衡量標準，獲得的星標越多，就表示越適合某一類兒童的需要。

　　評級系統還按照玩具適應的不同年齡層分類，從0到12個月一直到12歲左右不等。▲

    《生命時報》 (2006-10-10 第14版)