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原標題：孩子為什么不愛學習呢？像極了工作的我們，只是我們不愿意承認 文|張女子育兒原創，當好媽，帶好娃，娃娃愛媽媽。（本文原創，版權歸作者所有） 快樂教育讓孩子愛上學習，都是騙小孩子的，讀過書的我們都懂 01 這個世界真有愛學習的孩子么？ 可能很多家長會覺得，都是應試教育的錯，是學校教育制度的錯，是學校教育問題的錯。 如果學校能夠進行素質教育，能夠實行快樂教育，那么孩子一定能夠真正地愛上學習。真的么？ 說這些話的人，可能都忘記了，自己當年是怎么讀書的，可能其中也有很多人，是別人眼中成績優異，愛學習的人。 說實話，我自己也算是愛學習的人吧！在別人眼中，絕對的成績優異的學生，但要問我，真的愛學習，以學習為樂么？ 我只想說，那絕對的扯淡。如果不是父母督促，如果不是為了成績好點，能

原標題：《小舍得》：如果歡歡和子悠在加拿大上學…… 歡歡多才多藝、性格開朗。唱歌比賽、主持人大賽都能拿到不錯的名次，但學習成績始終不見起色，甚至數學考過45分。 子悠學習努力、成績優異，也是別人眼中的“好孩子”。他熱愛生物，夢想將來成為一名生物學家。 就是這兩個各有所長、開心快樂的孩子，隨著學習任務加重，升學壓力加大，感受到來自學校、家庭的重重壓力。 原本快樂的歡歡被更難、更復雜的數學題奪走了樂觀開朗的笑容。而原本秉持素質教育、全面發展初心的父母，也在一場教育攀比中，喪失了教育的初心。 而子悠的媽媽田雨嵐瘋狂努力想讓自己的兒子成績更好，用各種嚴苛的學習計劃不斷鞭策，任何偏離計劃的行為都要被不斷“糾偏”。那些所謂的“糾偏”，對于子悠而言，是他喜歡生物、想要成為生物學家，而媽媽田雨嵐則以母親的身份，從

原標題：父母的語言“飛刀”能躲開么？ “你看看別人家的孩子”“你腦袋里裝的是什么？”“這么簡單的題目都不會！”……類似的話，實實在在發生在一些家庭。有些父母不是不知道這些話會傷到孩子，也不是控制不住情緒要發泄。只是想當然地認為，要是說幾句就承受不住，以后出來社會還怎么生活？家庭語言暴力，正是指使用辱罵、詆毀、蔑視等侮辱歧視性的語言，使受害者在心理方面遭到侵犯的行為，出自朝夕相處的家人之口的日常生活。也許父母并不認為自己的談話方式是暴力的，但語言，確實常常讓孩子痛苦。不少父母總是忽略了這點，肆無忌憚地進行語言暴力。 家庭作為最小的社會單元，長此以往的語言暴力并不是小事，會讓家庭氛圍變得緊張。一項研究顯示，很多父母每天對孩子說的話中，只有不到20%的表述是積極和充滿鼓勵的，在家里“經常被罵”的孩子不良性格特點最為明顯，身心得不到應有的舒展，無法獲得正

原標題：《小舍得》四個孩子結局不同，顏子悠幸福圓滿，而學霸米桃卻最遺憾！ 文/羅小可 由宋佳、佟大為、蔣欣、張國立等領銜主演的家庭情感劇《小舍得》正在熱播中，該劇根據魯引弓的同名小說改編，講述了兩位異父異母的姐妹南儷和田雨嵐為了兒女“小升初”階段學習各自較勁的家庭故事。 宋佳飾演的是女主角南儷，她是一位家庭事業兩不誤的媽媽，育兒方面跟更加看重孩子的興趣愛好，而不只是成績； 蔣欣飾演的是田雨嵐這個角色，她和南儷是異父異母的姐妹，好勝心和虛榮心比較強，婚后喜歡暗自攀比和較勁。 劇中除了販賣育兒焦慮和內卷攀比這些高熱度話題外，四個孩子的結局也截然不同。其中夏歡歡笑得自信明媚，夏超超快樂成長，顏子悠擁抱幸福童年，而學霸米桃回到老家最遺憾！ 一、夏歡歡 夏歡歡是南儷和夏君山的女兒，她聰明乖巧，呆萌可愛，多

原標題：孩子被剝奪尊嚴和興趣幾乎崩潰 ，《小舍得》蔣欣何時才知道后悔 電視劇《小舍得》正在愛奇藝熱播，許多觀眾都被劇中一些角色的所作所為氣得不輕，尤其是蔣欣飾演的田雨嵐。 田雨嵐是一個自私敏感，渾身帶刺，隨時都處于戰斗狀態，可恨又可悲的人。 從開播到現在，田雨嵐做的奇葩事數不勝數，氣的讓人咬牙切齒。很多事情都打著為孩子好的旗號，來滿足自己私欲，甚至還會連累孩子。 兒子顏子悠想繼續上足球課，田雨嵐同意了，結果又因為和翰林中學校長的一番談話，知道了子悠進翰林還得提高奧數成績，就又出爾反爾，讓不允許子悠上足球班。 這個行為導致了子悠和田雨嵐的疏遠。晚上田雨嵐想抱子悠，安慰子悠的時候，被子悠躲開了。這是顏子悠第一次反抗。上足球班，除了足球是孩子自己的興趣所在，還有已經答應朋友一起參加比賽。田雨嵐的出爾反爾，也要導致顏

原標題：家長可以和孩子一起看的家庭教育電影推薦 NO.1 《怦然心動》 【觀影關鍵詞】尊重 【電影梗概】Julie生長在一個清貧的家庭，媽媽是家庭主婦，爸爸是個沒什么名氣的畫家，家人為了照顧智力異于常人的叔叔，節衣縮食，甚至連打理花園的錢都沒有，Julie卻擁有“富養” 的品質。她純真可愛，熱情大方，碰到男主角Bruce就勇敢去追，但Bruce不領情，還羞辱了Julie。此時，Julie也敢于表達憤怒與拒絕，最后，Bruce反被Julie獨立、自主、善良的品質吸引，兩個小孩子萌發了最怦然心動的愛情。片中有兩個情節，值得家長借鑒——當孩子有感情問題、交友問題時，不是過分干預，而是耐心傾聽、適時放手。 比如，Julie送給男主角Bruce家里養的雞產的雞蛋，Bruce轉頭就扔了，Julie很傷心。爸爸關切問候，Julie不知如

原標題：為什么家長越講道理孩子越不聽話？講道理是下下策 以往的家庭教育，常常是父母的一言堂，家長說什么，孩子就需要聽什么，根本沒有孩子反駁的余地。 但是，現代的教育理念，基本上都是非常注重尊重孩子這一因素的。所以，很多家長在對孩子進行家庭教育的時候，常常喜歡不斷地和孩子講道理，而不是強硬的管制。 初看之下，跟孩子講道理這件事，似乎是那么的開明，是一種好的家庭教育方式。 但是很多家長在對自己的孩子實施了這樣的講道理教育方式之后，卻發現沒有什么效果，而且孩子根本聽不進去，甚至有越來越叛逆的趨勢。 這是為何呢？難道是“給好不要好”，教育孩子就得剝奪孩子的尊嚴，強制性的對孩子進行壓迫教育嗎？ 當然不是。孩子在被家長講道理之后變得越來越不聽話，更多的原因其實還是來自于家長。 家長愛講

原標題：長大后自卑的孩子，大多來自這幾種家庭 前些天，帶孩子回了一趟娘家。 一進屋，就看見侄女坐在陽臺上畫畫，特別認真。 走近一看，只見她畫的幾朵荷花栩栩如生，很是漂亮。 于是我就夸她： “豆豆畫得真好，以后都可以當畫家了！” 侄女見到我來了，停下了畫筆朝我笑了笑，并沒有說什么。 這時候，豆豆媽媽從廚房出來，說： “你別夸她，她現在也就畫畫好一點，成績一塌糊涂。” 我趕緊接上話： “好啦，孩子還小，要求不要太嚴格了。” 她聽完我的話，瞥了一眼侄女說： “杵在這里做什么，還不趕緊去倒茶？” 侄女被她一吼，眼里突生恐懼，乖乖地去了廚房。 忽然間，有點心疼這個女孩。 想起心理學上有一個詞語叫“優秀的自卑患者”。 這一類型的人，看起來特別優秀

原標題：以下口頭禪掛嘴邊的孩子，長大注定白眼兒狼，責任在家長身上 文|文兒 “我說了，你走！我讓你起開——！” 剛到閨蜜家，我就聽到這么一聲尖叫，嚇得我推門而入，看到閨蜜正在和女兒對峙，小姑娘滿臉不耐煩，貌似為了一個手辦跟媽媽杠上了。看到我進門，閨蜜無奈攤手，對女兒表示無奈，誰讓她三十五歲才生了這么一個女兒，平常寵得如寶似珠，嬌嫩無比。 基于是閨蜜聚會，閨蜜老公很快帶著女兒出去玩，我看著滿地板的狼藉，不禁感嘆小姑娘脾氣挺大，這才八歲多就要翻天了，老了怕是有閨蜜罪受。 對于我的論斷，閨蜜不以為然，表示孩子只是嬌氣了點，不至于被養成白眼兒狼。社會文明進步，現在還有不孝順的孩子嗎？這問題讓我再次感嘆閨蜜的心大，雖然她女兒才八歲多，但我做客半個小時，已經發現了她的口頭禪，屬于不孝女必備。 今天就來跟大家說一

原標題：“我教育孩子的時候，請你別拆臺”，“拆臺式”育兒，真的要不得 拆臺式育兒可能許多家長都比較陌生，但是這種方式卻普遍存在許多家庭中，這種錯誤的教育方式不僅僅對孩子的成長會造成非常嚴重的影響，同時對夫妻關系也會有很大的傷害，那么接下來我們用幾個例子來感受一下，什么是拆臺式育兒，如果這種育兒方式在你的家庭中也存在，那么各位爸爸媽媽就一定要引起重視了。 場景一 到了吃飯的時間，大家都坐下準備吃飯，唯獨孩子還在客廳看電視，媽媽叫了幾句孩子，孩子卻沒有理睬自己的媽媽，媽媽又反復的叫了幾次孩子，慢慢的媽媽的聲音變得嚴肅，但是孩子還是沒有反應，這個時候爸爸也催了孩子，孩子嘴上答應，可是還是一動不動，這個時候奶奶出來說，飯還熱著呢，讓她先看吧，我等下過去喂她。 場景二 孩子每周都會有英語補習課，所以媽媽會在2點左右的時候

1.促進孩子與老師之間的聯系 孩子其實非常依賴成年人的保護，所以在學校，父母不在身邊，他就會把依賴心轉移到老師身上，否則他就非常焦慮很難安定下來學習。如果你注意到孩子每次上學都悶悶不樂，那你就要立即聯系老師，跟老師解釋，孩子現在還是無法開心上學，希望老師多加注意他。這樣孩子在學校就能夠依賴老師，把學校當家一樣來看。其實任何一個有經驗的老師，都會保持自己與學生之間的聯系。 2.提前去接孩子下學 孩子在這段過渡期內，父母一定要幫助孩子緩和焦慮，其中一個重要做法就是確保提前幾分鐘去接孩子下學，這很關鍵的，因為如果孩子在放學后沒有看到你，這可能就會加劇他的焦慮和恐懼。 3.促進孩子跟其他孩子之間的聯系 孩子在成長的過程中，需要有一個玩伴。你可以問老師，孩子在學校跟誰玩的比較多。你也可以問孩子他想邀請哪個小朋友一起玩耍。如果孩子不知道

從前，孩子多家長少，整體貧困，用一根繩把兒童拴在桌腳，一天就過去了;現在，孩子少家長多，條件改善，四、五個大人圍著一個孩子團團轉，依然抱怨“太難帶了”。 這到底是為什么? 其實，越來越多的人感覺到“孩子難帶”，不僅是因為帶得太細致，也是很多低效甚至錯誤方法使用太多的緣故。 教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標邁進。相信有不少家長覺得——有男孩的家庭，父母就注定要付出得更多!且男孩的爸媽一定有過這樣的體會。 有時候覺得孩子萌萌的很可愛;有時候覺得孩子總是惹麻煩，一刻不得消停;有時候覺得孩子特別固執，不聽話...

一、注意力不集中讓家長頭疼 家住虹口區的家長張女士表示，自己一直在為孩子注意力的事情而頭疼，兒子浩浩開學后就上二年級了。自從去年升入一年級后，浩浩就一直是被老師關注的重點，不是因為他學習多么優異，而是因為他上課注意力不集中，老喜歡左顧右盼，動來動去。在家學習也是如此，沒有能堅持超過15分鐘的時候。而且在做題的時候很是粗心大意，感覺他總是心不在焉。 二、從3點著手培養孩子全神貫注 浦東進才實驗學校的專家表示，一年級的孩子在注意力維持的方面大概在10-15分鐘很正常，家長不用過于焦慮。一年級是培養孩子良好學習習慣的關鍵時期，如果這時期沒有養成良好的學習習慣，以后也不是不能糾正，只是想糾正的話，付出的精力和時間就會比較大。 孩子注意力不集中的后果至少有三個弊端：一是學習花費時間長。注意力渙散的孩子，完成作業的時間，與一般速度的同

孩子寫作業慢都有什么表現形式？ 1.游離作業之外的附加動作多。比如摳耳朵、摳鼻子、玩手指頭、擺弄修正帶，甚至擺弄玩具，玩手機游戲等。 2.被外界環境干擾。比如家長做家務發出聲響，家里來客人了，家長看電視時聲音過大，戶外有喧嘩聲等都會引起孩子轉移注意力，孩子無心手中的作業。 3.準備不充分。忘記帶作業本了，書也找不到放哪里了，寫一會兒想起喝水、想起上洗手間，作業過程中經常中斷。 4.缺少解決問題的策略。比如，計算數目較大的運算或者稍復雜問題，不能采用有效方法，只是在“干想”。 孩子寫作業邊寫邊玩家長如何約束？ 1.規定完成時間。家長要了解完成作業大致需要多長時間，跟孩子約定好完成作業的時間。尤其是多項作業，可以制定每項作業完成時間，最好在書桌放一個鬧鐘，讓孩子感知時間的流逝。 2.提示完成順序。有些孩子

一、用五句話，來解開孩子磨蹭的秘密 1.越不專注的孩子越磨蹭 穿著鞋子的時候突然就玩起了鞋帶，寫著作業又擺弄起了一旁的玩具……明明是要做這件事，眼睛一下就飄去另外一件事去了，咋整 ?孩子天生沒心沒肺嗎?其實不然，因為大腦發育的問題，越小的孩子專注力越差。 對策 ? 接納孩子的專注力還在發育的事實，并不是故意和咱們作對。 不以大人的標準去要求孩子，而是應該做到不去破壞孩子的專注力，這點可看丹媽分享過的文章 ? 《毀掉孩子的專注力只需一件事》。 ? 倒數法：這招我常對我侄子用，目的是讓孩子感受時間的緊迫感。 在使用中要注意這幾點—— (1)從10或者3開始數，別對孩子說還有1分鐘什么的，他對一分鐘是多久真的沒概念; (2)倒數速度不能過快，孩子會認為你在作弊，也跟著耍賴;

孩子任性總是讓父母又氣又急不知道怎么辦。面對任性的孩子，家長責罵往往不管用，那么有什么辦法管教任性的孩子呢?下面小編給大家分享8大戰術，巧妙化解孩子任性! 孩子有4種“任性手段” 為了達到某種目的，3-8歲的孩子大都學會使用以下的四種“手段”。 手段排行第一：哭鬧 為了實現自己的要求，哭鬧是孩子最常用的手段。而很多父母怕的就是孩子這一招。一旦孩子哭鬧起來，父母馬上繳械投降，不但無條件滿足孩子的要求，而且常常“超額”完成“任務”。 手段排行第二：哀告 乞求孩子是可愛的，當他向父母哀告乞求要某樣東西時，沒有幾個父母抵擋得住他的溫柔進攻。 手段排行第三：死纏爛打 “持久戰”的理論對孩子來說再熟悉不過了。他的目的是要用“磨”來讓父母答應他的要求，而且不達目的誓不罷休! 手段排行最后：賭

父親在孩子生活中的參與程度多少，對孩子的人格形成、認知和行為、成年后的親密關系都有著密切的關系。與父親存在的家庭相比，總體來說，在父親參與程度不足的家庭，比如“父愛缺失”、“父愛不足” 的家庭中成長的孩子，都會受到一系列負面的影響，比如造成“對父愛饑渴”的情結。 一、對我們精神健康的影響 父親的參與程度也會影響孩子的精神健康。在抑郁癥的發病率上，在完整的家庭中成長但父親參與度較低的孩子的抑郁癥發病率也高于單身母親撫養的孩子，是和父親關系較好的孩子的三倍，和父親關系在平均水平的孩子的兩倍(Wilcox, 2013)。 與得到父親正常關注與控制的孩子相比，出現酒精、物質濫用等成癮障礙，破壞性行為、沖動和品行障礙的概率都會增加(Lamb, 2004)。 二、影響我們成年后的親密關系 父親與孩子的關系，也會對子女成年后的親密關系造成

一、尊重孩子要求獨立的愿望 1、放手讓孩子自己去干，去摸，去想，父母盡可能為孩子提供活動機會，創造活動環境。 2、不一味地要求孩子按照成人的模式行動，當孩子有了一個與眾不同的設想，做了一件從來未做過的事，父母應積極支持，及時贊許。 3、發揚家庭民主，給孩子更多的發言權。 二、批評教育孩子切忌嘮叨 父母對孩子的不當言行，有責任作必要的提醒、忠告，乃至嚴肅的批評，但必須言簡意賅，切忌一味重復，喋喋不休。還要重視不言之教，運用行動、榜樣等引導孩子發展自我教育的能力。 三、注重與孩子的精神交流 每個孩子都渴望得到成人的理解，家長應學會經常聽聽孩子的意見，努力理解他們的感受，并用“我想……”來表達自己的意見和評價，使孩子感到父母的溫存、撫愛，從而樂于接受父母的意見。

沒有一對父母不心疼自己的孩子。特別是在獨生子女家庭里，孩子更是被愛層層包圍著。很多父母都不讓孩子干活，怕孩子累到了，承包了孩子的所有事情。自以為這樣就是愛護孩子，但事實上卻適得其反，不利于孩子健康成長。道理很簡單：一個人的習慣是從孩童時期就開始一點一點累積而成的。當孩子習慣多次不動手的時候，就會逐漸形成一種不正確的認識，認為自己什么事情都不需要動手，因為父母可以幫自己做好一切。但是，父母不可能陪孩子一輩子。所以，當孩子進入社會后，因為缺乏自小培養的生存能力，就會顯得手足無措，難以很好地適應競爭激烈的現代社會。這就與父母的初衷背道而馳。因此，父母有必要轉變觀念，讓孩子從小就開始學習自己思考，自己動手，從而使其逐漸養成一種自立的習慣。 孩子自理能力插的原因 1.過份溺愛，過分嬌慣只會讓孩子越來越嬌氣。 孩子的自理能力如何，直接取決于父母對孩子的態父母的

八九十年代，每個孩子都有一大堆兄弟姐妹陪伴、一起成長，互相之間也能有個扶持和照應。雖然已經開始二胎，但是依然有很多孩子是獨生，這就讓他們的成長少了這些扶持和陪伴。此時父母就要注意了，要創造一個這樣的環境，讓孩子健康地成長，那么，要怎么做才好呢?做好的做法是讓孩子交朋友。 1.交什么樣的朋友 研究表明，孩子和同齡人的相處頻率已經遠高于和父母等親人的相處頻率，因為只有同齡人才會和孩子有相似的成長經歷和情緒感受。孩子在和同齡人的交往中，更容易有共同話題、更能有相似的價值觀，從而能夠更好的成長。俗話說，近朱者赤近墨者黑，孩子處在什么樣的小團體內，就會有什么樣的行為和習慣，孩子受到小伙伴們的影響是不可小覷的，所以說，交朋友也不是隨便什么人都可以交的，要交那些可以給孩子帶來正能量的朋友。 2.提高孩子交友的信心 父母可以多讓孩子出去走