從兒童身心發展的規律來看，一般孩子長到3歲時，就已產生社會交往的欲望，他們對同齡兒童發生興趣并且需要找小朋友一起玩耍。在他們心目中，這時的男女伙伴并無什么差別，他們之間的交往是天真純潔的，認為只要能在一起學習玩耍就是好朋友。

　　其實，異性孩子在一起活動，有很多好處：可以使孩子消除性別的神秘感，培養自由交往、自由發展的天性;有利于他們社會交往能力的增強，也有利于各自心理的健康發展。

　　如果成人禁止異性孩子在一起活動，會使孩子對異性產生神秘感，不利于心理的健康發展;同時孩子也失去了與異性交往、學習的機會，使其以后可能因缺乏與異性交往的經驗而導致對社會不能很好適應。

　　在指導男孩、女孩之間的交往時，家長應注意以下幾個問題：

　　1、家長要有正確的態度。孩子在區分男女時，往往是根據衣服、發型或語聲，如果改變了人的外表特征，許多孩子就認為性別也隨之改變了，所以，男女孩子在一起游戲時，家長不要擔心孩子會因此而早熟，要用正確的眼光來看待他們之間天真純潔友誼。

　　2、防止交往中的不良現象。

　　(1)男女孩子之間出現擁抱親吻等行為。一般來說，他們并不理解這些動作的真實含義，而只是用模仿來的動作表達自己對某個伙伴的喜愛之情，家長不必擔憂或斥責孩子，可以引導他們玩一些更有趣的游戲以轉移其注意力。另外，家長應注意檢點自己的行為，盡量避免讓孩子看到影視畫刊中的性愛動作，并對孩子進行適當的性教育。

　　(2)防止孩子性別錯位。一般來說，2～3歲的孩子都已知道自己是男孩還是女孩。3～6歲是孩子性別認定的關鍵時期。如果家長發現孩子在交往中喜歡模仿異性伙伴的行為、服飾等(一般指男孩模仿女孩子)，就要引起注意。首先反思一下，自己有沒有想把他當異性孩子的言行，如果有，盡快糾正。要按孩子的性別給孩子起名字、打扮，要告訴孩子，他的性別正合父母心意。其次，家長應仔細觀察孩子所在的伙伴群體里是否異性太多，使孩子產生了模仿心理。如果有，可一邊加強孩子對自己性別的認識，一邊考慮讓孩子進入一個同性伙伴較多的群體，給他較多的模仿同伙伴行為的機會。

　　(3)孩子之間出現糾紛。如果不是嚴重事件，可以讓他們自己解決，同時培養孩子友愛、合作、分享、謙讓等品質，教育他珍惜和小伙伴之間的友誼。另外，尤其要教育男孩不要憑借力氣大而去搶別人玩具或欺負別人。