媽媽的苦惱對(duì)誰(shuí)說(shuō)

　　文敬是個(gè)全職媽媽，寶貝兒子6個(gè)月了，由于老人在外地老家，所以兒子一直由她一個(gè)人帶。老公比她大8歲，今年35歲，大學(xué)畢業(yè)十多年了，現(xiàn)在在一家實(shí)力雄厚的外企工作，收入非常豐厚，平時(shí)工作壓力大，時(shí)間比較緊，經(jīng)常加班。文敬知道老公辛苦，很心疼老公，希望老公回家后多休息?？珊髞?lái)發(fā)現(xiàn)，老公即使在放長(zhǎng)假的時(shí)候，寧可看報(bào)紙，上網(wǎng)聊天，和人出去打球，也不肯幫自己帶兒子，孩子的事情從來(lái)不插手，孩子在那邊哭得聲嘶力竭，老公卻依然沉迷于網(wǎng)上世界，像聽不見一樣。文敬說(shuō)，他哪怕是搭一把手我也知足啊，這孩子又不是我一個(gè)人的。她曾經(jīng)向老公提出過(guò)自己的要求，希望老公能在自己手忙腳亂時(shí)給自己幫助，老公卻令人感動(dòng)地?fù)е募绨?，認(rèn)真地看著她的眼睛說(shuō)：“老婆，我充分信任你帶好兒子的能力，我就把兒子交給你了。”弄得文敬的氣惱無(wú)法宣泄。而且，老公有一個(gè)觀點(diǎn)，帶孩子是女人的事兒，婆婆媽媽的男人做不了大事業(yè)。文敬由于照料孩子沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，老人又都在外地，已經(jīng)出現(xiàn)了輕微的抑郁癥狀，經(jīng)常不是想哭，就是想發(fā)脾氣，真不知該怎么辦好!

　　掙錢養(yǎng)家≠養(yǎng)育子女

　　其實(shí)老爸們的心里也委屈：“我為了養(yǎng)活一家，拼命地工作，賺來(lái)的錢不僅給孩子吃飯，還供他上學(xué)，所以我當(dāng)然是已經(jīng)盡到育兒的責(zé)任了。”嘴上雖然沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但心里這么想的父親不在少數(shù)。

　　的確，如果父親不去工作，便沒(méi)有了收入，全家人的生活質(zhì)量就會(huì)大打折扣，所以，上面的話似乎也能夠成立。但是，育兒是在家庭生活正常進(jìn)行的前提下進(jìn)行的，盡管已經(jīng)掙錢養(yǎng)家，也還不能算盡到了育兒的責(zé)任，這是顯而易見的，掙錢和養(yǎng)育完全是一回事。

　　爸爸也是養(yǎng)育寶寶的主角

　　從寶寶呱呱落地起，母親便開始無(wú)微不至。全心全意地照顧，甚至忍痛割愛(ài)放棄自己的工作，成為一名全職媽媽。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，人們受傳統(tǒng)“男主外、女主內(nèi)”思想的影口向，在嬰幼兒的撫養(yǎng)和親子溝通過(guò)程中，更多地關(guān)注母嬰關(guān)系，卻往往忽視了父親在嬰幼兒教育過(guò)程中的重要作用。父親自己往往也認(rèn)為，母親是嬰幼兒教育的主力，自己的強(qiáng)大教育作用要等到孩子上學(xué)之后才能得以有效的發(fā)揮。

　　其實(shí)，父親的作用同等重要，甚至有時(shí)其價(jià)值超過(guò)母親的教導(dǎo)。父親與母親在教養(yǎng)風(fēng)格上有明顯不同。每個(gè)母親都有自己獨(dú)特的抱孩子方式，并且10次有9次都會(huì)以相同的方式抱起孩子，而父親則10次有9次以不同的方式抱孩子，甚至?xí)雰侯^朝下抱起來(lái)，母親在與孩子玩耍時(shí)較喜歡使用玩具，而父親則喜愛(ài)用自己的身體當(dāng)作孩子的爬桿或搖馬，父親的教導(dǎo)方式更有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，與母親相比，他們可以讓孩子爬得更遠(yuǎn)，然后再把他們抱回來(lái);當(dāng)孩子面對(duì)新事物，如一只狗，一個(gè)陌生人或一個(gè)新玩具時(shí)，母親會(huì)本能地靠近孩子，讓孩子感覺(jué)到可以得到保護(hù)，父親則傾向于站在一邊，讓孩子自己去探索。這兩種撫養(yǎng)方法——保護(hù)和挑戰(zhàn)，都有助于孩子的情緒發(fā)展。

　　有時(shí)，父親哪怕是把孩子放到肩膀上“騎大馬”，或是將孩子高舉在空中旋轉(zhuǎn)“坐飛機(jī)”，孩子都會(huì)表現(xiàn)得無(wú)比興奮和快樂(lè)，這種玩法對(duì)孩子幼小的心靈產(chǎn)生了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。許多心理學(xué)家認(rèn)為，父親的這種“粗野”風(fēng)格，可以為孩子提供一個(gè)良好而積極的學(xué)習(xí)情緒。因此對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父親在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中是一個(gè)不可或缺的重要角色。

　　爸爸對(duì)孩子的成長(zhǎng)有多重要

　　影響孩子性別角色的形成——有研究表明，與母親相比，父親與孩子的相互交往更有助于孩子對(duì)男性和女性的角色和作用產(chǎn)生理解，女孩子從父親身上了解異性，男孩子從父親身上了解自己。影響孩子個(gè)性品質(zhì)的形成——父親引導(dǎo)孩子參與的游戲往往較多是運(yùn)動(dòng)性、技術(shù)性和智能性的。父親較多以他們固有的男性特征，如獨(dú)立、進(jìn)取。合作、自信，熱情、寬厚、敢于冒險(xiǎn)、勇于堅(jiān)持等來(lái)影響孩子，使孩子在不知不覺(jué)中模仿和學(xué)習(xí)。這就與孩子從母親的性別特征中得到的諸如關(guān)心、同情、溫和、善良等方面潛移默化地結(jié)合起來(lái)，更有助于形成孩子完善的人格基礎(chǔ)。

　　影響孩子認(rèn)知的發(fā)展——孩子經(jīng)常從母親那里學(xué)到一些言語(yǔ)表達(dá)的知識(shí)，而父親則經(jīng)常通過(guò)運(yùn)動(dòng)和操作，諸如修車、機(jī)械，使用工具、園藝等活動(dòng)，使孩子對(duì)動(dòng)手操作更感興趣，更能激起兒童的探索精神、想象力、創(chuàng)造性及求知欲望。有研究發(fā)現(xiàn)，父親與孩子交往的數(shù)量與孩子的智商有正相關(guān)(也就是父子交往越多，孩子的智商越高)。

　　影響孩子社會(huì)行為的發(fā)展——父親與孩子為伴往往能擴(kuò)大孩子的社會(huì)活動(dòng)范圍和社交內(nèi)容，影響孩子的社交興趣和需要，進(jìn)而有助于孩子積累社交經(jīng)驗(yàn)和技能。父子交往的一個(gè)重要特點(diǎn)是雙方更多以平等的。有來(lái)有往的方式進(jìn)行，從而更有助于孩子理解對(duì)方語(yǔ)言，體會(huì)對(duì)方感情，從而調(diào)整自己的行為。

　　如果你也是一個(gè)孩子的父親，那就請(qǐng)你抽出一點(diǎn)時(shí)間，多關(guān)心一下你的孩子吧，他們一定會(huì)非常高興的。