寶寶行不行與家長的教育是很有關(guān)系的。你多表揚，多鼓勵，寶寶就有自信，就能行，你多批評，做事消極，寶寶就沒自信，干啥啥不行。

　　家長對寶寶說“你不行”有兩種情況，一種是對寶寶期望過高，習(xí)慣對寶寶說“你不行”最后導(dǎo)致寶寶真的不行了。另一種是經(jīng)過自己耐心教導(dǎo)，仍然沒有結(jié)果，就放棄了，就對寶寶說“你不行”。這兩種做法都是錯誤的，那怕寶寶是真的輸了比賽，家長也應(yīng)該告訴寶寶，只要你去參加了比賽，就是勇敢的，就是OK的，這樣才能激發(fā)寶寶的潛能。

　　如果家長無法把寶寶訓(xùn)練好，那不是寶寶的失敗，那是家長的失敗。哲學(xué)家告訴我們“世界上沒有兩片完全一樣的葉子，也沒有兩個完全一樣的人。每個人都是這個世界上獨一無二的天才，或善于用腦，或善于用手，或善于游戲，或關(guān)于長跑”。科學(xué)家也證實世上最聰明的人用的大腦不會超過百分之十，還有百分之九十多有待開發(fā)。人大腦神經(jīng)元總數(shù)有上百億之多，可以儲存的信息量相當(dāng)于一萬個藏書為1000萬冊的圖書館，這是人類的驕傲，也為每一個人創(chuàng)造奇跡打下了基礎(chǔ)。

　　家長自己先要從“不可能”的消極思維中出來，才可以培養(yǎng)出創(chuàng)造奇跡的寶寶。小強的經(jīng)歷就很能證明這一點，小強寫的字非常的難看，老師和家長為此教育了他不少次，他自己也很難為情，但就是不見有長進(jìn)，都對小強失望了。一次媽媽從小強的本子中挑出一個寫得好一點的字，在這個字上畫上紅圈，告訴小強：“這個字寫得不錯，你真棒”。小強為此大受鼓舞，經(jīng)過一段時間的努力，字越來越漂亮了。所以當(dāng)你批評沒有效果的時候，為什么不采取表揚的方法試一試呢?

　　同等條件下，多聽“你能行”的寶寶就是要比多聽“你不行”的寶寶要強。你愿意做錦上添花的父母，還是愿意做拖后腿的父母呢?

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