很多孩子大一點(diǎn)后變得很不聽話，家長讓他往東他非往西，總是犟嘴，因?yàn)橐稽c(diǎn)事就和家長對這干。這是怎么回事呢?這是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入了叛逆期。那么孩子進(jìn)入叛逆期怎么辦呢?

　　案例一：從2歲多開始，原本乖巧聽話的童童就變了一個(gè)人，什么事都和大人對著干，問她什么話，扭頭就來個(gè)“不”字;有時(shí)爸媽催急了，她還會(huì)掄起小拳頭，兇巴巴地要打人。這讓童童媽媽又著急又無奈，不知道該怎么辦才好。

　　案例二：孩子只總是要爭東西，像在爭取自己的主權(quán)一樣，為了一些雞毛蒜皮的東西爭吵，比如，一定要坐別人坐著的玩具，即使有另一個(gè)相同的，也不肯。

　　案例三：為反對而反對，這件衣服不穿，那件衣服不穿;不準(zhǔn)媽媽上廁所，不準(zhǔn)媽媽吃飯，不準(zhǔn)媽媽說話。提出的無理甚至荒誕要求一再觸碰家長底線。

　　事實(shí)上，幾乎所有孩子都會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)難以管教的階段，心理上稱之為孩子的“第一叛逆期”或“第一反抗期”，通常發(fā)生在孩子1歲半到3歲之間，持續(xù)時(shí)間約為半年到一年。此時(shí)的孩子特別喜歡拒絕大人的要求、故意做大人禁止做的事。這種叛逆，是孩子生長發(fā)育中的一個(gè)必經(jīng)階段。

　　2歲左右的孩子，開始有了自主的愿望，開始自己學(xué)習(xí)思考問題，開始形成自己的處世觀點(diǎn)，并希望可以按照自己的方式做事，不愿意別人干涉自己的行為。因此，一旦遭到父母的反對和制止、或被大人強(qiáng)行要求做某件事，就容易產(chǎn)生對抗心理，出現(xiàn)說反話、頂嘴的現(xiàn)象。

　　加上此時(shí)的孩子情緒控制能力還很弱，一旦沒有滿足，便會(huì)用吵嚷、哭鬧等形式表現(xiàn)出來。而隨著年齡的增長，孩子又會(huì)變得很乖，3-5歲的孩子記憶力增加，思維能力增強(qiáng)，他們通過傾聽和使用語言來學(xué)習(xí)更多的東西，也可以更好地控制自己的情緒和行力。

　　要幫助孩子平穩(wěn)度過這個(gè)叛逆期，家長自己也要適當(dāng)調(diào)整和孩子的溝通策略，改變育兒觀念。首先，家長要從孩子的角度去理解他的行為，而不只是責(zé)罵、批評，可以肯定的是，打罵孩子是以強(qiáng)凌弱的辦法，而不是平等的辦法，不但起不到教育的作用，反而會(huì)適得其反。

　　例如孩子不吃飯，家長可能發(fā)現(xiàn)無論怎么罵，可總是起不到有效的效果，這時(shí)家長試下和孩子溝通一下，問一下他為什么遲遲都不上桌吃飯，找到其原因，可能是因?yàn)樗谂d致勃勃地玩一個(gè)新玩具，那么下次吃飯之前，家長就不要把玩具放在他面前，或者和他一起分析，是想玩到飯冷了再吃，還是趁飯熱，等吃了飯?jiān)偻婺?讓他自己去選擇。

　　其次，孩子會(huì)因?yàn)橐恍┰蚝图议L發(fā)生矛盾，那么，可以在在可能發(fā)生矛盾之前，提前和孩子“約法三章”。比如，告訴孩子“可以下樓，但只能在院子玩，如果跑出去，外面的汽車可能傷害你”。

　　最后，家長要認(rèn)同孩子，其實(shí)就像家長需要上司，朋友的認(rèn)同一樣，孩子也有自尊，也需要?jiǎng)e人的認(rèn)同，鼓勵(lì)。對正確的行為要及時(shí)肯定和鼓勵(lì)，塑造孩子的正確的是非觀與樂觀的人生觀，讓孩子不斷鞏固良好行為。