受到傳統“重男輕女”及“不孝有三，無后為大”的觀念影響，還是有部分的家庭會非常希望有個男孩傳宗接代，尤其是家中有上一代爸媽的家庭，對于下一代生男生女的事情更是十分在意，而一旦與期望不符，便很容易地給予了子女無形的壓力，嚴重者更會帶給子女教導孩子時的不良影響，而“異性打扮”便是可能表現出的一種偏差教養方式。

   除了女孩被打扮成男孩的裝扮，有些家庭也會因為渴望生個女孩，而把男孩打扮成女孩的樣子，中國臺灣林口長庚醫院兒童心智科黃雅芬醫師表示，如果爸媽只是偶爾給小孩作“異性打扮”，對小孩的性別認同，并不會造成太大的影響，但是如果爸媽讓家中女兒長期穿著男性衣服，或讓男孩子做女生打扮，便有可能會導致孩子產生性別認同混淆的問題，尤其是當孩子成長到了青春期，第二性征陸續出現時，更容易讓孩子的心理產生矛盾的困擾。

   舉例來說，有性別認同問題的男孩子，會喜歡穿女生的衣服，他也會認同周遭的女性，他覺得當女生，會受到更多的關注和贊賞；還有些人會把這種矛盾表現在角色扮演的層面上，做異性所做的事，而且會用夢境來表現幻想，例如，小男孩會夢到自己是女孩，并且享受各種當女孩的好處。

性別認同形成的過程

    “媽媽，我是男生？還是女生？那么媽媽是男生還是女生呢？”，大人認為是理所當然的問題，對于剛剛學會說話的幼兒來說，卻是一件很難清楚了解的事情， 當爸媽告訴他或她“你和爸爸一樣是男生”或“跟媽媽一樣是女生”時，其實對于幼兒來說，男性和女性只不過是剛剛學會的兩個名詞罷了。

   但是到了四、五歲時，孩子因為漸漸地有了與其它孩子相處的經驗，因此也有了自己的性別與其它孩子不同的“抽象性”思考概念，并且會開始好奇地去探索關于性別的種種問題。

    到底人是從什么時候開始形成性別的？每一個人，都必須要經過性別形成的過程，以致于可以發展成一個健康的性別。

   世界對于成長的孩子而言，每天都是充滿新鮮感的，孩子隨時都通過觀察周遭的事物，來建立自我的認知結構，而對于性別的認同，不僅是通過爸媽，其每天所處環境的人事、物也都成為了孩子形塑對自己看法的管道。

   爸媽常常藉由一起洗澡的過程，來告訴孩子性別的事情，通常在性別認同形成的過程，男孩會藉由認同爸爸，而女孩則會藉由認同媽媽，進而通過學習，來逐步地建立起自我的性別特質。

   因此，有些學者也指出，如果爸媽在孩子成長的過程中，因為某些因素，而無法陪伴在孩子身邊，或是給予孩子不當的管教