“冷暴力”對(duì)孩子潛在的危害，越來越引起社會(huì)關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年以來，多位孩子家長(zhǎng)到醫(yī)院求診，他們的孩子遭遇“冷暴力”，患上了嚴(yán)重的心理疾病。

　　醫(yī)生表示，到醫(yī)院接受治療的，都受到較嚴(yán)重的“冷暴力”傷害，“現(xiàn)在體罰孩子的行為確實(shí)少了，但在教育過程中，一些老師和家長(zhǎng)卻采取不理睬、疏遠(yuǎn)、隔離等‘冷暴力’對(duì)待方式，給孩子心靈留下難以磨滅的傷痕。”

　　主角：11歲學(xué)生

　　行為：上課亂叫

　　昨天，莊先生告訴記者，自己的孩子過去一直很正常，但是最近，老師卻告訴家長(zhǎng)，孩子經(jīng)常在上課時(shí)“哦、哇！”亂叫，導(dǎo)致學(xué)校課堂無法正常教學(xué)。

　　莊先生回憶，自己一直在外地工作，孩子一直都住校，“我們平時(shí)都太忙了，所以沒時(shí)間管孩子。”

　　有幾次，孩子找到莊先生，告訴他自己不愿意上學(xué)，“學(xué)校的同學(xué)都取笑我，說我結(jié)巴，老師也從不幫我。”莊先生工作太忙，也沒有怎么理會(huì)，給孩子點(diǎn)錢，讓他一邊兒玩去。不過從那以后，莊先生卻發(fā)現(xiàn)孩子慢慢變了，先是變得調(diào)皮搗蛋，最后發(fā)展到患上心理疾病。

　　主角：15歲中學(xué)生

　　行為：從來不笑

　　上個(gè)月，珠海劉女士也到中山市人民醫(yī)院咨詢。她的孩子今年15歲，但也遭遇冷暴力行為異常。劉女士告訴醫(yī)生，自己的孩子特別喜歡裝酷，“我已經(jīng)好幾個(gè)月沒看到這孩子笑了，感覺很害怕。”

　　“在學(xué)校，他從來不搭理其他同學(xué)，也從來不回答老師提問，老師也越來越不愿意管他。

　　最近，孩子考試成績(jī)有提高，老師破天荒地表揚(yáng)他，誰知他竟然在課堂上頂撞老師：“你有什么資格表揚(yáng)我？”醫(yī)生經(jīng)過診斷，發(fā)現(xiàn)劉女士的兒子患上了嚴(yán)重的憂郁癥，他幾乎失去快樂感，與周圍人群都產(chǎn)生了敵對(duì)情緒，給別人造成了很大的壓力。

　　主角：小學(xué)生

　　行為：要家長(zhǎng)送禮

　　小古一直學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績(jī)很好，是家長(zhǎng)心目中的乖仔，但是最近，他卻一直悶悶不樂，回到家里也不愛和父母說話，父母感覺很納悶，詢問他怎么回事，小古的答案讓家長(zhǎng)很驚訝。

　　小古告訴父母，學(xué)校老師從來不表揚(yáng)他，上課時(shí)無論他怎么舉手，老師就是不喊他回答問題，還把他的座位調(diào)到后排，“我感覺很難受，但不知道自己做錯(cuò)了什么