首先，我們要知道，從小反抗力越強的孩子越有判斷力。德國一位兒童心理學家追蹤調查了100名2～5歲具強烈反抗意識和毫無反抗意識的兩組兒童。至青年期，發現反抗力強的孩子有85%成長為意志堅強、深具判斷力的年輕人;而沒有抬杠意識的孩子發展成為意志力強的只有24%，大多數則為無判斷力而依賴他人生存的青年人。

　　其次，我們也要認識到，大人的行為比語言更有說服力，孩子把大人的話當耳旁風，是有原因的——大人說講話太嘮叨。當小孩能聽懂大人的話，開始懂得一點事時，大人就變得嘮叨。孩子只好捂上耳朵不聽，自我防衛。

　　如小孩打翻了杯子，大人開始責怪。逃避沖突的一種方法：孩子只好不吭聲，似沒有打翻杯子，避開與大人的沖突。不聽就不煩心，也就不會有沖突。

　　用拒聽觀察父母的憤怒反應，是檢驗父母的權威與孩子自主權范圍的一種方法。如，大人說，“我已經對你說三次了，你還不把它拾起來”，此時小孩不聽不拾，為的是試探一下父母的權威究竟到何種程度。

　　那么，大人對孩子的如此反抗、倔犟行為，該怎么辦呢?

　　經典法則

　　1、要打開孩子的耳朵，先要傾聽孩子說話的聲音。父母沒有意識到自己平時對孩子的要求常常置之不理。孩子的要求，對大人可能微不足道，而對他卻很重要。孩子因能力有限表達不清，大人就沒有耐心聽。這會使孩子感到沮喪和不被尊重。如果大人能經常傾聽孩子的要求，孩子也不大會拒聽大人的命令。

　　2、大人對孩子的要求應符合實際。大人常對孩子提些孩子搞不明白的要求，或是一次提出太多、太復雜或不明確的要求，孩子都難以實現。

　　3、不要在房間的另一端或背對著孩子發號施令，應面對孩子，最好是蹲下來，在同一水平面說話，讓孩子有親切感和被尊重感。

　　4、命令要簡單、親切。這個年齡孩子的注意力集中時間短，所以大人的吩咐要清楚明了，易懂。

　　5、如果孩子對大人說的要求沒有反應，可通過另一種方式引起他的注意——移動孩子的身體。如叫孩子吃午飯，而孩子只管玩，不理睬，可把他抱起來，帶回桌邊。如果他在傷害他人，又不聽勸告，要立即終止他的行為，帶他離開。態度要友好，不要強行把孩子拖走。

　　6、當孩子肯聽你話時要表揚，表示更多的關心和注意，如說，“我一叫你就過來吃飯，我很高興，謝謝你。”