孩子對(duì)父母撒嬌是難免的，這也是親子情感交流的一種形式，是可以理解的。然而做父母的不能百般遷就，百依百順，否則就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不利。關(guān)鍵是父母要把握一定的尺度，不讓孩子過(guò)分撒嬌。

　　首先要學(xué)會(huì)區(qū)分孩子的撒嬌哪些是合乎情理的，哪些是不合乎情理的。例如孩子生病、身體不舒服時(shí)，就比較容易撒嬌。嬰幼兒每天的午后和晚上要睡覺時(shí)會(huì)撒嬌。另外，外界擾亂了孩子的生活習(xí)慣就可能導(dǎo)致孩子吵鬧、撒嬌，孩子到了一個(gè)陌生的環(huán)境，因?yàn)椴皇煜きh(huán)境而產(chǎn)生心理不愉快也會(huì)撒嬌。專家們認(rèn)為孩子也有生理節(jié)律的周期變化，當(dāng)孩子情緒低落、心情不舒暢時(shí)也易撒嬌……這些父母都應(yīng)予以理解、原諒。

　　但對(duì)那些因不順心不講道理而故意發(fā)脾氣撒嬌的，父母要對(duì)其進(jìn)行教育，不能聽之任之，任其發(fā)展，至少要讓孩子知道自己錯(cuò)在哪兒，應(yīng)該如何改正。

　　總之，對(duì)孩子的撒嬌不能干篇一律處理，應(yīng)從孩子生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，正確地理解、把握孩子撒嬌的尺度，這樣才有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

　　有些孩子在父母沒有滿足他的欲望時(shí)大聲哭鬧、在地上打滾，或撕扯自己的頭發(fā)、衣服，或抱著大人的腿賴著不走。這些暴怒發(fā)作中的孩子往往不聽勸阻，除非成人滿足他們的要求，否則會(huì)僵持下去。暴怒發(fā)作不僅嚴(yán)重?fù)p傷孩子本人的情緒和生理狀態(tài)，也使父母狼狽不堪，許多父母感到很棘手。

　　暴怒發(fā)作與孩子的性格有關(guān)，但頻頻發(fā)作的原因往往在家長(zhǎng)身上。父母首先不要自己經(jīng)常暴怒發(fā)作，摔盆砸碗。榮格——一位著名的精神分析學(xué)家說(shuō)過(guò)：“如果我們希望改變兒童身上的某個(gè)方面，我們應(yīng)先審視一下，看看這是否也是自己身上應(yīng)該被改變的東西。”如果家長(zhǎng)在孩子暴怒時(shí)企圖采用溺愛和遷就的辦法換取孩子中止暴怒，那么其后果是強(qiáng)化了暴怒發(fā)作的心理，以后孩子必將屢試不爽。

　　孩子暴怒發(fā)作時(shí)，最簡(jiǎn)單的辦法是把他單獨(dú)放在房間里，作短時(shí)的隔離，冷落他一些時(shí)間。孤獨(dú)隔離對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)重的懲罰，他將有時(shí)間冷卻下來(lái)重新考慮下一步怎么辦。這時(shí)的父母決不要中途讓步，去遷就孩子的暴怒發(fā)作，更不要在成人中形成兩派對(duì)立意見。

　　對(duì)于容易暴怒發(fā)作的孩子，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)他們的心理輔導(dǎo)，當(dāng)發(fā)生不愉快時(shí)，要采用活動(dòng)轉(zhuǎn)移法，讓他們?cè)隗w育游戲或其他活動(dòng)中宣泄內(nèi)心的緊張，并為他們樹立講道理、講禮貌的榜樣供他們學(xué)習(xí)。每次發(fā)作平息后，要嚴(yán)肅地教育他們，使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。如果發(fā)現(xiàn)孩子在哪一次能克制自己沒有發(fā)作，應(yīng)及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。