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怎樣訓練寶寶說話能力 1、及時回應寶寶的咿呀自語 只要媽媽經常回應，寶寶也會開始學著表現自己的感覺，而且情緒也會更明顯易懂，在與寶寶應答時最好邊說邊撫摸寶寶，更能強化親子的交流。 2、鼓勵寶寶表現自己 跟寶寶玩手帕游戲或鼓勵寶寶把兩手伸直說“抱抱”，或找玩具等，讓寶寶表現自己，這對于日后勇于自我表達的說話能力有很大的幫助。 3、善用寶寶喜歡模仿的特性 寶寶通常喜歡模仿大人做動作，最簡單的就是揮揮手說“再見”等，利用這種愛模仿的特性，趁機教寶寶各種配合手勢的單字，并反復的練習，這樣寶寶馬上就記住了。 4、注視寶寶的眼睛和其說話 和孩子的第一階段溝通方式就是“眼光交流”，寶寶們通過看見媽媽的說話與表情來奠定對“說話方式”的認識。 5、與寶寶接觸的任何時候都要與其說話 每

兩歲寶寶說話結巴怎么辦 1、減少向孩子提問，孩子在說出自已的想法時更為輕松自如，而回答成人的問題時就比較緊張、有壓力，需要邊說邊思考。父母少提問而多評點孩子說話的內容，表明你聽懂了孩子的說話內容。 2、樹立孩子的信心。用你的面部表情和體態語言表明，你是在聽他說話的內容，而非他說話的方式。每天在固定的時間抽出幾分鐘，集中精力注意你的孩子。此時，讓孩子自已選擇他想做的事，引導你參加他的活動，讓他自已選擇是否說話。你也可以用輕柔緩慢、平和的、多多停頓的說話方式和孩子稍稍交談。這段平和的時光可以樹立他的信心，讓他感受父母喜歡和他在一起 3、多傾聽，減少批評、快速的說話，少打斷。耐心、平和的傾聽孩子談話的內容。當孩子長大時，可以與父母自在地討論他的感受和經歷讓家庭所有成員學會如何輪流地說話和傾聽。孩子會發現，當沒有多少打斷且聽眾注意傾聽時，說話

寶寶口吃的原因一：模仿感染 當親友、同學和鄰居中，如果有口吃的人，就會成為模仿的對象。特別是電視動漫片出現了口吃的場面影響就更大了，成為兒童學習的“榜樣”。學久了就成了習慣，再想改就困難了。兒童時期是模仿性最強的時期。 解決方法： 觀察你和你的孩子互動的方式。要增強這樣一種方式，在這種方式下，你讓孩子明白，你在聽他說話，而他有充分的時間說話。要減少批評，快速的說話方式，打斷，和問題。 寶寶口吃的原因二：發展不平衡 在兩三歲到七歲之間，隨著自我意識的發展，寶貝的表達和表現欲望逐漸增強。但此時由于語言機能尚未發育成熟，寶貝的思維能力、詞匯的掌握和組織句子的能力都在發展階段，這使他們在表達復雜的思想時感到困難，說話過于急躁、激動或緊張。寶貝急于表達時，造成頭腦中儲存大量語言信息，但表達能力卻跟不上，思考與說話的速度無

寶寶有口吃怎么辦 1、當孩子說話結巴時，家長不要大聲訓訴，更不要嘲笑，要善于誘導，不可操之過急，要知道，在這種情況下，耐心是最為重要的。 2、想辦法減少孩子的心理壓力，保持良好的心理狀態。如果孩子口吃稍好一些，家長應及時給予鼓勵，增強孩子戰勝口吃的信心。 3、進行語言訓練，一定要在肌肉放松時練習發音，讓其放慢說話速度，延長說話時間，進行反復訓練。 4、盡量避免與口吃兒童的接觸，以免相互影響。 5、對于慣用左手的孩子，不要強迫孩子改用右手。 形成寶寶口吃的原因 1、在孩子剛剛開始學說話時，如果經常模仿口吃兒童或口吃 成人的說話，久而久之，他也會成為口吃。 2、父母對小兒說話的要求過嚴過急，或是周圍的人對其說話 方式經常嘲笑，致使小兒說話時十分緊張，害怕說錯，日久也會形 成口吃。

矯正寶寶口吃的方法 方法一：正確示范法 您用一種和藹溫柔的表情和態度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。孩子稍有進步。 方法二：唱歌朗讀法 口吃的孩子唱歌或朗讀課文時并不口吃。這是因為這種語言活動中的節奏感使然。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節奏。再進一步引導他以讀課文的節奏來說話，一點點地過渡。 方法三：節拍訓練法 孩子說容易結巴的語句時，您可以打拍子，打一拍說一個字，一字一字慢說。也可以利用音樂節拍伴奏練習。這樣的節拍訓練往往會收到立竿見影的效果。等這些語句被突破，說起來不再困難了，也就用不著節拍了。 方法四：不要模仿 有的孩子說話很流利，但由于模仿別人口吃，而形成了自己的口吃。如果爸爸媽媽發現孩子口吃后，可

寶寶說話晚的原因一：聽力障礙 因為聽不到周圍的聲音，寶寶不具備學習發音的生理條件，也就不可能理解特定聲音所代表的意義，因而無法用語言交流。如果寶寶聽力異常發現臺灣，就會對寶寶智力，情緒能力的發展造成嚴重影響。 解決方法：為寶寶創造良好的語言環境 寶寶是憑感覺學語言的，父母的神情、動作、聲音，都能幫助他領會其中的意義。父母與寶寶之間的語言交流越多，寶寶的語言能力就越強。寶寶學習語言有一個積累的過程，因此，即便父母說了很多，他也可能無法及時回應。但是父母不要就此放棄，總有一天，你會發現，你所有的努力都沒有白費。 寶寶說話晚的原因二：環境影響 環境因素對孩子語言的發育影響很大，據有關報道，在西方社會，慈善機構里撫養成長的小兒，語言發育較一般家庭的孩子要晚，開始學習說話和組成句子也都比較晚。 解決方法：激發

如何訓練寶寶早說話 1、全語言的日常交流 在日常生活中，當爸媽喂寶寶吃飯、為他提供生活照料的時候，或是帶著寶寶外出時，都是和寶寶進行口頭言語交流的絕佳機會。爸爸媽媽們可以將此時此景有機地結合起來，跟寶寶說話，創設全語言的交流環境。如換尿布時，可以說：“寶寶屁屁臟，媽媽換尿布，‘噠，噠’兩下，貼上小粘條，尿布換好了，寶寶 真高興!“;在為寶寶喝水時，可以說：“喝水水。”;特別是帶著寶寶外出時，沿途所見所聞，均可作為與寶寶談話的內容。2、邊玩游戲邊說話 在教寶寶學說話時，媽媽可以多帶寶寶玩一些類似于躲貓貓的游戲，在游戲中寶寶對媽媽豐富的表情變化的觀察和對媽媽動作和語言的模仿，都能夠為寶寶進一步的語言發育奠定良好的基礎。 3、簡單的親子共讀 一般當寶寶發育到3個月大的時候，媽媽就可以為寶寶選擇一套顏色鮮艷的布書或紙板書，開始和

寶寶說話晚的危害有那些 1、語言功能喪失 與同齡兒童相比，語言功能發育不全(詞不清，詞匯缺乏，說話慢)不愛說話。發音困難，構音不清，不能說成句的話，不能正確表達自己的意思，情況嚴重的孩子甚至會完全喪失語言功能。 2、性格問題出現 上學后由于語言交流困難，孩子常出現焦慮、抑郁、退縮、違拗等行為問題。該類兒童常學習困難，主要是閱讀、理解和計算困難。 3、溝通障礙 語言發育遲緩會導致語言發展遲滯或沒有口語。缺乏溝通，導致缺少朋友，很難適應社會。4、學業事業受到影響： 因為語言障礙，孩子在學習上常常受到影響，導致升學機會渺茫，最后影響就業、工作、婚戀等。 5、出現精神問題 固定、反復、或特異的方式使用語言，導致與周圍人群格格不入。同時易出現神經性合并癥，如癡呆，腦癱，語癡等。因為長期被

寶寶說話晚真的聰明么? 1、專家告訴我們，這個傳言是假的。其實，每個孩子都有個體的差異性，在語言的表達能力上也是有區別的，有的孩子說話早，有的孩子說話晚，有的孩子說話很清楚，而有的孩子卻一直說話不清晰，支支吾吾的。 2、很多媽媽看到自己的寶寶說話晚，就很著急，卻從來沒有考慮過孩子為什么會說話晚，就急著認定寶寶的智力有問題，其實，這對孩子的成長是非常不利的。 為什么有些孩子說話晚 1.生理原因 從生理上講，如果孩子的聽力本身有問題或發音器官不正常，會導致無法正常發音，比如，孩子若出現舌系帶過短、唇裂、腭裂等異常，就會出現發聲氣流走向失常和發聲協調困難，影響發音;如果孩子有聽力障礙，也會影響語言的發展。 2.心理原因 如果孩子得了孤獨癥，或者是智力低下，也可能不會說話。 3.家庭

教一歲寶寶說話的方法(一)：全語言的日常交流 在日常生活中，當爸媽喂寶寶吃飯、為他提供生活照料的時候，或是帶著寶寶外出時，都是和寶寶進行口頭言語交流的絕佳機會。爸爸媽媽們可以將此時此景有機地結合起來，跟寶寶說話，創設全語言的交流環境。如換尿布時，可以說：“寶寶屁屁臟，媽媽換尿布，'噠，噠'兩下，貼上小粘條，尿布換好了，寶寶真高興!“;在為寶寶喝水時，可以說：“喝水水。”;特別是帶著寶寶外出時，沿途所見所聞，均可作為與寶寶談話的內容。 教一歲寶寶說話的方法(二)：做游戲 寶寶們天生就喜歡游戲，在游戲互動中，寶寶們能學到不少東西呢。爸爸媽媽們，在生活中要經常和寶寶一起玩游戲，制造歡樂氛圍。比如，摸鼻子游戲，你和寶寶面對面坐好，讓他看著你。你說身體的某一部位，讓寶寶指出來。你問他：“媽媽的鼻子在哪里?”寶寶會用手指向你的鼻子。也可以讓寶寶

寶寶學說話注意事項 1、要有足夠的耐心 教寶寶學說話要注意什么，首先不能操之過急。因為寶寶的性格和發育不同，他們學習說話的能力也會有差別。有些寶寶會出現說話晚的現象，這時候父母一定不要太過著急，這是正常的現象，父母需要慢慢指導寶寶多說話，同樣的語句子多說幾次，反復刺激有利于寶寶對語言的理解。父母對寶寶說話的要求不能太高，寶寶出現差錯，父母不要總是急于糾正他，操之過急只會導致寶寶的表達欲望下降。 2、營造良好的語言環境 有些家庭父母、其他親人各用各的方言，這肯定不利于寶寶學說話，多語言環境會使寶寶在模仿成人語言時感到疑惑導致發音錯誤。因此在教寶寶學說話的時候一定要注意使用正確的語言，這才能對寶寶形成正確的引導作用，也能及時避免錯誤的發生。 3、不要過分遷就 在教寶寶說話的時候，父母常用用疊詞和兒話語。寶寶用小兒語是

寶寶為什么不說話 1、不喜歡表達 有的寶寶不愛說話是由于不喜歡表達，多是由自身性格引起，有的寶寶內向，容易害羞或者性格孤僻。有的寶寶說話比較晚，語音口齒不清，常引成大人的笑話，也會使寶寶形成怕說話的心理。爸爸媽媽經常指責寶寶，對寶寶要求過嚴，都會造成寶寶不愛說話。 2、不擅長表達 這樣的寶寶，往往是缺乏語言環境的剌激，從而影響語言發育。當爸爸媽媽不愛說話，寶寶得不到語言環境的刺激，沒有說話的模仿對象，也就變得不愛說話。或者爸爸媽媽理解太快，在寶寶還未說話前已經將事情包辦代替，久而久之，寶寶雖然能表達，但也不太愛表達了。 3、表達能力比實際年齡要低 寶寶在兩歲時就應該能說一些簡短的句子，但有的寶寶表達能力明顯比實際年齡低，出現口齒不清、發音不正確、不知道怎樣表達。這樣的寶寶是因為語言發育慢，或者發音器官出現異常引起

如何提升寶寶的語言表達能力 1、一起聽歌唱歌 歌曲是孩子們接受和掌握語言的最佳形式，他們在學會旋律的同時，自然而然就記住了歌詞。所以，每天安排一些時間，和孩子一起聽歌、唱歌。唱的過程中，你可以配合上相應的手勢，幫助孩子理解歌詞的意思。 2、給孩子多講故事 經典的兒童故事，不單能夠教給孩子勇敢、誠實、勤勞和愛，同時也是一個非常好的語言學習課堂。而且，對于不是非常善于言辭的父母來說，講故事是教給孩子良好表達方式的捷徑之一。不過，父母還是要提前做一些功課的。首先，挑選那些比較精致的譯本，無論翻譯還是插圖，都應該和一流的故事內容相般配。其次，自己先瀏覽一遍，不要邊講邊看，那樣會嚴重破壞孩子的收聽興趣和故事的價值。最后，如果故事內容里面有你不認可的部分，可以進行適當改編。 3、多帶孩子出去玩 動物園、海洋館、博物館不僅僅是

嚶嚶在6個月的時候，開始加輔食，為了能好消化，食物做得很精細。王女士買了各種榨汁機，輔食料理機，大多數食物都打碎搗爛。蔬菜泥、果汁、營養米糊，雞蛋羹……嚶嚶經常吃的幾乎都是糊狀食物。到后來，王女士發現，給孩子喂較大較硬的食物時，她直接就吐出來。 經常吃細軟的食物會讓咀嚼能力退化 6個月，正是鍛煉咀嚼能力的關鍵期，所以才要給孩子吃好輔食。如果喂養過于精細化，食物過于細軟，孩子吃得不費力，根本用不上牙齒、舌頭和口腔的協調配合，咀嚼能力得不到鍛煉，口腔和牙齒的發育也會遲緩。 孩子經常吃流質食物，一旦適應，就不愿意費力咀嚼，給她吃大塊的食物，她就會拒絕。 咀嚼能力退化直接影響語言發育 你可以試一下，當我們吃東西的時候，舌頭、牙齒、上下顎、面部肌肉，以及整個口腔都是在協調配合的。如果咀嚼能力沒能得到鍛煉，整個口腔、面部肌

■ 嬰幼兒期不太會轉向聲源(如關門聲)或常常沒注意到別人對他說話。 ■ 很晚才說話、口語表達差。 ■ 容易被聲音干擾而分心。 ■ 語音分辨不清(如買與賣)、口齒不清。 ■ 聽覺理解度差，不太理解別人的意思或講太快會聽不清楚。 ■ 聽別人說話容易回答「啊?」。 ■ 聽覺記憶差，交代的事情要重復多次或容易忘記。 ■ 一長串指令無法完整執行。 2歲前是大腦感覺動作的發展時期，孩子透過生活中大量的感官刺激來學習。而6歲前更是孩子大腦神經發展最迅速的時期，透過經驗學習可幫助孩子大腦發展。而經驗學習就是透過去感覺、去動手、去做做看、去體驗等各種感覺的輸入來認識事物，學習到事物的整體概念與知識。 舉例來說，孩子看到香蕉黃黃的、摸起來長長軟軟的、聞起來香香的、吃起來甜甜的、太用力

文/柏柏BJ 讓孩子盡早并盡可能多的接觸童書 但這不等同于強迫幼小的孩子認字讀書，而是通過一些高質量的繪本刺激孩子的感官，讓孩子通過有趣的圖片以及故事情節“順帶”著接觸漢字。 選擇適合孩子年齡、孩子感興趣的繪本 如何判斷孩子對什么繪本感興趣，一個標準就是：孩子會在很長一段時間反復讓你給她讀同一系列的繪本。彤彤從兩三歲的時候開始接觸繪本，這個年齡的孩子對圖片的興趣更大，漸漸的隨著孩子年齡的增加可以選擇不同類型的童書（見下面的附表）。 (上述表格來源于網絡） 多給孩子讀故事，而不是講故事 隨著孩子理解能力的增強，父母應該堅持給孩子讀故事，不要害怕孩子聽不懂就一味地用過多的口語給孩子講故事，這樣絮絮叨叨的方式反而不利于孩子早期閱讀啟蒙過程中詞匯量的積累。 親子共讀的高級階段

文丨鴿子醫生 不要重復寶寶的錯誤發音 牙牙學語的寶寶經常存在發音不準的現象，比如把“吃”發成“七”，把“姑姑”發成“嘟嘟”，這都是大多數寶寶初期會出現的情況。父母不要跟著寶寶發錯誤讀音，否則寶寶會認為這是正確的，這顯然不利于寶寶的正確發音，父母要堅持用正確的發音和寶寶說話，寶寶聽的久了，自然而然的就糾正過來了。 不要跟著寶寶說“寶寶語” 有些父母在跟寶寶說話時不自覺地就會使用一些“寶寶語”，如覺覺、飯飯，感覺這樣說很可愛或者容易被理解。但對于寶寶來說，一個詞代表一個意思，而“飯飯”不一定會比“飯”好懂。如果經常跟寶寶這樣說，寶寶就會認為這種表達方式是正確的，就應該怎樣說。這樣只會延長寶寶學習語言的過渡期。 寶寶遲遲不說話可能是疾病導致 如果寶寶到了兩歲還不會說話或沒有任何交流性的語言，父母就要注意了。聽力受損

常常跟寶寶講話 在這個階段，說些什麼其實不太重要，雖然往后確實非常重要。你可以跟他說現在正發生什么事，或者你心裡在想什麼。例如，你可以說：現在是我們的游戲時間。你現在看的是泰迪熊。我清楚記得，我曾在女兒出生的醫院往回家的路上，告訴當時三歲大的女兒途中那些路標。而你也可以說類似這種話：我很喜歡我們特地為你房間選的動物圖案的綠色壁紙，希望你也喜歡。 大量重復對寶寶說的話 在你與寶寶獨處的安靜環境中，以較特殊的方式對他說話： 1、用抑揚頓挫、短而簡單的句子跟寶寶說話。你可以說：你上來了或你在我腿上。 2、跟寶寶說話時音高要比跟成人說話時高。 3、慢慢講，每個短句或句子間暫停一下。 4、重復講，例如：這是你的手指頭，一隻手指頭、又一隻、又一隻??或泰迪熊的眼睛、泰迪熊的鼻子、泰迪熊的嘴巴?? 5

1. 先讓孩子會講 很多孩子不愿意表達，那么我們就可以利用繪本故事，講完再問孩子繪本里的內容作為親子之間的互動，這樣不但培養孩子的記憶更是表達能力的培養，孩子要學會用自己的語言回答問題。有時孩子回答的不耐煩了，我會反過來讓女兒出題考考我，孩子最喜歡把自己熟悉的內容考爸爸媽媽了，這時女兒提問，我作答，就開展了溝通的第一步。 2. 家長適當的“裝傻”培養孩子的溝通力 有時并不是孩子不愿意表達，而是小手一指大人就忙去滿足，久而久之孩子就不愿開口多說了。所以有時大人在孩子還沒開口表達需求就慢點滿足，等孩子開口說;等孩子說了如果表達的不夠準確做父母的也可以裝作不理解意思，引導孩子再準確的說一遍。 3. 遇到小孩子的問題，放手讓孩子自己解決 當然最好培養溝通能力的時候就是孩子和同齡小伙伴在一起的時候。很多家長

當孩子童言無忌讓人尷尬時，下面父母的錯誤反應不能犯： 1、哈哈大笑 有時候孩子對家里的親人或朋友童言無忌時，比如說”爸爸朋友送的玩具很丑“，”奶奶做飯像吃垃圾“等，父母有時候會哈哈大笑緩解尷尬，但這種方法存在不妥。因為孩子從大人的大笑中受到鼓舞，甚至會錯誤地以為大人很喜歡自己這樣的行為。 2、憤怒斥責 曾有個孩子在出門時大聲說”保安叔叔是看門狗“讓人困窘，憤怒的媽媽當場給了孩子一巴掌。這種做法是非常錯誤的。孩子不僅被嚇到了，還會導致孩子不敢輕易表達。 那么面對孩子的童言童語，爸媽如何化解尷尬呢？ 讓尷尬的人好受 直接斥責孩子或粗暴勒令孩子認錯，可能會加重對方的尷尬。爸媽何不巧妙地轉化一下，比如“胖阿姨讓座是好人”，“保安叔叔日曬雨淋防止小偷進門很盡責”等，讓尷尬轉移到讓對方感覺到被稱贊。被稱贊的人一定不會再計較。 父母保持冷靜 試著讓孩子換位思