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自制力強 自制力就是善于控制和支配自己行動的能力。有時是善于迫使自己去完成應當完成的任務，有時是善于抑制自己不當行為的發生。 自信心強 自信心是任何成功的必要條件，也是情商的重要內容。自信是不論在什么時候，目標為何，都相信通過自己的努力有能力和決心去達成。 具有良好的情緒 高EQ的孩子活潑開朗，對人熱情、誠懇，經常保持愉快的心情。許多研究與事實也表明，良好的情緒是影響人生成就的一大原因。 有不少的玩伴 較小的孩子不記仇，但是5歲后孩子會有長期記憶。小朋友在一起玩耍，難免嘻哈打鬧，如果5歲后的孩子，玩伴很多、并且受其他小朋友的歡迎，除了說明人緣好之外，他們的情商也很高，他們更善于跟人協作、與人分享。 會察言觀色 情商高的孩子，他們對大人的一舉一動

《我的第一本專注力訓練書》 介紹： 《我的第一本專注力訓練書 》為《看到找不到》系列之精彩合集。精選本系列中最經典和最受歡迎的形象頁面，按綜合難度由易到難編排，增加了專注能量級的劃分和“目標鎖定”等小細節，提升孩子尋找之后的成就感，逐步提升專注力、記憶力、觀察力三大能力。全書足足128頁，讓孩子一次玩得過癮、找得開心。 本書主要特點： （1）迪士尼知名人物形象，激發孩子興趣 （2）循序漸進，按難度編排，有助于孩子建立自信心 （3）針對專注力、記憶力、觀察力三大能力，在玩耍中快樂提升思維能力 《美國經典專注力培養大書》 介紹： 這是一套暢銷美國多年的超級明星游戲書！全方位訓練孩子思維每塊“肌肉”，防止思維短板，極速提升專注力，受全美眾多讀者熱捧好評！ 共五大游戲版塊： 奇怪真奇怪：在每個場景中迅速找出奇怪之處，突破思維定勢！ 趣

組裝玩具 組裝玩具，要求孩子具有動手能力，需要不斷的組裝，才能完成，因為這種不斷嘗試、不斷完善的玩法，恰好可以讓寶寶的思維處于不斷運轉的狀態，讓孩子自己動手，有助于培養孩子的專注力。 拼圖 給寶寶買副拼圖，即可以鍛煉寶寶首演協調的能力，也可以培養寶寶手部靈活性，也很有助于培養寶寶的專注力。 鑰匙 我在照顧嬰兒的過程中發現，有六種玩具是嬰兒最喜歡，也是他們可以最為專注的玩具。 任何一把或者一串鑰匙都是寶寶們的最愛。可以說0-3歲的孩子都會執著的鐘情鑰匙這個玩具。而且鑰匙也是寶寶可以拿在手中把玩最久的一個玩具。一般孩子玩上一個小時一點問題都沒有，當孩子吸引力被轉移了，你拿著鑰匙重新晃一下，寶寶就又爬回來了，又拿著鑰匙研究半天。 球 球對寶寶來說，是一種很有趣的玩具。球的拿捏滾動已

可以提高孩子的學習能力      當孩子能夠把注意力集中于某件事情的時候，他們就會主動去探求未知的東西，尋求解決問題的辦法。比如，經常喜歡搭積木的孩子更容易掌握組合與分解的知識技巧，這可以提升數學思維能力。 有助于提高孩子對某事的興趣      注意力集中能讓孩子更快的進入學習狀態，能更為有效的獲取并消化知識，讓孩子覺得學習并不是一件很困難的事情，從而愛上學習。一旦孩子把注意力集中在學習上面的時候，孩子就會慢慢的對學習產生興趣，主動進行學習，遇到困難也能夠迎難而上。 對鍛煉孩子的毅力有幫助       當孩子熱衷于某一件玩具并長時間擺弄時，不知不覺中也鍛煉了他的恒心和毅力。注意力游戲還可以幫助孩子克服散漫的習慣，

表現一：容易走神 1、上課集中注意力時間短，經常東張西望。做小動作，如玩鋼筆、抓耳撓腮等； 2、無精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神； 3、一心多用，有始無終，學習、做事質量低，效率不高； 表現二：自控力差 1、不聽從老師的指令，不能遵守課堂紀律。一件小小的事在他反應強烈，情緒激動，并好長時間平靜不下來； 2、集體活動中不能像別人一樣遵守規則，不能等待，表現為急不可耐； 3、很容易被干擾； 4、在無人監督的情況下，難以獨自完成老師布置的課后小作業； 表現三：心理或智力方面出現了問題 1、對他說話時常常目光游離不定，表現出沒有在聽的樣子，且記不住對方所說的話； 2、記不清老師上課教的內容和布置的作業； 3、常常很難依照指示完成事情，無法完成功課、家務或工作（不是因為相反的行為或是無 法了解指示

首先，要明白影響孩子專注力的因素 1.生活環境。 由于環境對孩子的影響很大，現在的生活中又充滿了太多的干擾，比如隨時會響起來的手機、多得數不清的電視節目等，這雖然給我們帶來很多方便，卻也減少了孩子們之間的人際互動，同時也不利于孩子專心學習。因此，孩子的注意力就一代不如一代。 2. 先天氣質。 如果孩子本身特質就是屬于堅持度低、注意力低的情況，相應的專注力也會比較低。 3.刺激過多。 現代孩子受到的刺激比較多，所以選擇也很多，當孩子覺得眼前的玩具或事物缺乏吸引力的時候，或是對所進行的活動有挫折感時，就很容易找其他東西來代替，而不是專注于想辦法解決眼前的問題。 4.過度寵愛。 如今家庭中的孩子都很少，所以家長[微博]的寵愛就更多地集中到一個孩子身上，處處都幫他打理好一切，學習的機會減少，專注力的培養就更加困難。 5.大肌肉活動不足。 孩子心中明明想要騎車、溜滑梯，

第一步：找原因，孩子專注力往往是有原因的 總體原因如下： ⑴生理方面 由于孩子大腦發育不完善，神經系統興奮和抑制過程發展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養得法，隨著年齡的增長，絕大多數孩子能做到注意力集中。 ⑵病理方面 輕微腦組織損害、腦內神經遞質代謝異常等可引發兒童多動癥，主要表現為注意力不集中、活動過多、沖動任性、情緒不穩、行為異常、學習困難；神經根結構或功能異常可引發兒童抽動癥，除了主要表現為交替出現的刻板式眨眼、皺眉、呶嘴、清嗓音、扭脖子、聳肩、甩胳膊、踢腿外，也常伴有注意力不集中。另外，有聽覺或視覺障礙的孩子也會被誤以為充耳不聞，不注意聽或視若無睹，缺乏學習意愿。這些情況需要得到專科醫師指導下的治療才能改善。 ⑶飲食與環境方面 糖果、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物，會刺激孩子的情緒，影響專心度。此外，環境污染造成血液中鉛含量過

拼圖玩具能夠有效地促進孩子的視力發展 拼圖玩具大多數是色彩鮮明、圖案多種的，能夠有效地吸引孩子的眼球，孩子在玩這款玩具的時候會聚精會神地盯著拼圖進行思考，所以，促進了孩子視力的發展。 玩拼圖教會孩子邏輯思考   從觀察與判斷中學習分類，孩子想要拼出正確答案。就必須觀察拼圖范例上的正確拼法，拼圖還可以讓孩子知道“一個全部”是由“許多部分”所組成的，以及許多的“部分”能拼湊出一個“全部”。就這樣在不知不覺中培養鍛煉了他們的形象思維和邏輯思維。   孩子是經過假設、判斷到選擇的過程，來學習運用邏輯來解決問題的方法，培養鍛煉孩子克服困難、解決問題的能力。在開始接觸多片的拼圖時，很多孩子都知道拼圖要從邊緣開始拼，這就是孩子學習順序、秩序及進行邏輯思維鍛煉的過程。 玩拼圖提高孩子的觀察分析能力 &nb

危害一 注意力集中時間比其他孩子短，而且容易分心散漫; 危害二 回答不切實際的答案，無法形容事情的來龍去脈; 危害三 由于課業內容已提高至相當的水平，無法跟上學習進度，成績逐漸下滑; 危害四 上課難以集中注意力，對授課內容一知半解。作業拖沓、學習時易走神、發呆、被無關事情吸引，導致學習費時、效率低下; 危害五 即使考試前書念得很熟，考試時卻會因分神而記不起來或寫錯等，嚴重影響學習和考試成績; 危害六 辦事時總是丟三落四，如經常忘記學習用品放在哪里，學習容易半途而廢; 危害七 產生心理問題：無法專心聽講，難以完成課堂及家庭作業，致使學習成績下降。隨著學習任務加重，無法完成學業，導致學歷困難。由于學習差，小伙伴不愛和他們玩，和父母關系緊張

傳話游戲 一家人排成一隊，讓孩子成為除了第一個人之外的任何一個隊員，然后讓孩子用自己的語言來傳達上一個人所傳遞給自己的信息，這對于孩子注意力的集中培養有極大的好處。 尋找不同 可以找出大致相同的圖片，然后讓孩子去觀察圖片有什么不同，在孩子找到之后，再增加圖片的難度，這對于孩子的注意能力的訓練是非常有好處的。 串珠子小游戲 將一串項鏈解開，把珠子卸開，然后讓孩子用小手將珠子再重新再串回到繩子里。 夾豆子 準備兩個小碟子，然后把小豆子先集中放到一個碟子里面，用筷子將小豆子夾到另外一個小碟子里面。這是培養孩子專注力的好游戲哦。 玩撲克 可鍛煉注意力高度集中和快速反應能力。取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌

表現一： 有些孩子是上課時間愛走神，喜歡東張西望，不能把注意力集中到學習上。 表現二： 孩子上課期間，看著黑板，但是腦海里七想八想，不能專注聽講。 表現三： 孩子在寫作業時也不能集中注意力。容易受外界影響。 表現四： 上課鈴聲響了還是不能靜下心進入學習狀態，容易開小差。 表現五： 家庭作業不能及時完成，在家寫作業時，總喜歡一會兒上廁所一會兒看電視的。 表現六： 學習時間不能超過20分鐘，超過20分鐘注意力就不能集中了。 表現七： 容易分心：不能專心做一件事，注意力很難集中，做事常有始無終。 表現八： 學習困難：上課不專心聽講，易走神，學習成績不穩定，健忘、厭學，作業、考試中經常因馬虎大意而出錯。 表現九：

大豆和制品 大豆里含有大腦所需的優質蛋白和八種人體必需的氨基酸，能夠增強腦血管的機能，抑制膽固醇在體內的積累，還能預防心血管病。 雞蛋 雞蛋里面有一種不是完全的蛋白質，人體對它的吸收率可以高達99.7%。一個孩子如果從小就吃雞蛋的話，有助于孩子記憶的提高，雞蛋的食用量也不宜過高，一天一個就夠了。 龍眼與紅棗 龍眼含有磷脂和膽堿，有助于神經功能的傳導。紅棗能健脾開胃，理氣解郁，對防治神經衰弱有明顯的療效。 魚類 可以向大腦提供優質蛋白質和鈣。淡水魚所含的脂肪酸多為不飽和脂肪酸，能保護腦血管，對大腦細胞活動有促進作用。 粗糧、綠葉菜 有利于身心健康。綠葉菜屬于堿性，可中和飲食中糖、肉、蛋及代謝中產生的過多酸性物。 可清除血中的毒物素。如：蘿卜、青菜、油菜、菠菜、芥藍、大白菜、胡蘿卜、花菜、甘藍

注意的目的性 0～3歲的寶寶還不能進行有組織有目的的注意，很容易受到無關事物的干擾，致使原來的任務不能完成。比方說，寶寶很可能一會玩這個玩具，一會又要另一個，將玩具扔得滿地都是。 注意的細致性 3歲以下的寶寶只注意表面的、明顯的事物輪廓，不注意事物較隱蔽的、細微的特征，還不太注意兩個事物之間的關系。比方說，讓3歲的寶寶比較兩個相似圖形區別在哪，他們就不大能說出來。 注意的分配性 3歲以下的寶寶不可能同時注意很多的事物。如果媽媽指著大樓說：“寶寶，你看!”爸爸又幾乎同時指著小鳥讓寶寶看，那很可能寶寶什么也注意不到。 注意范圍小，不穩定 由于幼兒缺乏經驗，不能很好地把握事物之間的各種聯系，所以，和成人相比，注意的范圍小，只能一個個地注意對象，而成人則可以把幾個甚至許多對象集中到一起。另外，幼兒的注意力易受外界環境的影

5歲寶寶智力測驗題 1、分辨左右依次令兒童指出右手、左眼、右耳，若兒童指錯一個，則重新指一遍。指對要改為左手、右眼、左耳。 三個全指對通過。 2、三角學形拼成長方形兩張同樣大小的長方形紙片，其中一張按對角線剪開，成兩個三角學形，然后要求兒童將此兩個三角學形拼成與另外一張未剪開的長方形一樣，若有疑惑，可再說明一次。 1分鐘內拼對三次的通過。 3、數13個物休令兒童用手指指著數13個物體，數兩次。 對一次通過。 4、區別上下午問："現在是上午還是下午?"(如在下午，測驗應倒向問。)再問："你每天早晨睡醒起床后是上午還是下午?""快吃晚飯是上午還是下午?" 三問全對通過。 5、說明性別對男兒童問："你是男孩子還是女孩子?"(對女孩應倒向問)如不回覆，則問："你是女孩子嗎?"(對女童應倒向問)如回覆"不是"，可再照第一次那樣問一遍。接著指著自己問兒童："

6歲寶寶智力測試 1、辨別整缺 在紙上畫5個殘缺不全的物體，如鞋子、汽車、凳子等。令兒童指出少畫了哪些部分。 全對者通過。 2、區別兩種物休 令兒童說出一只鳥與一條狗、一塊石頭與一只雞蛋、一雙拖鞋與一雙皮鞋等的差別。 說對兩組通過。 3、倒數20—1 問：“你能倒著數嗎？1、2、3要倒著數成3、2、1，現在你從20開始倒著數，一直數到1，要20、19、18這樣數，你數吧！” 數對或漏掉一個數算通。 4、解說圖畫 可出示一張有一定意義的圖畫，令兒童說出圖里畫的是什么。 說出圖畫中的物體名稱及動作，或說出圖畫中的意思均算通過。 5、在迷津（迷宮）圖上找出正確的通道（注：書店里的各種幼兒智力游戲書上可以找到這類簡單的迷津圖。） 可出示兩張簡單的不同迷津圖，兩張迷津圖各畫有一個兒童和一間屋子。第一張迷津圖上從兒童到屋子標有黑線，告訴兒童：“這個

7個月寶寶智力發育標準 大運動：獨坐自如 精細動作：耙弄到小丸（直徑約0。5公分）、自己取一積木，再取另一塊 適應能力：積木換手、伸手夠遠處玩具 語言：發da-da、ma-ma無所指 社交行為：對鏡有游戲反映、能分辨出生人 7個月寶寶智力測試 1.大人拿走寶寶的玩具，寶寶會： A掀開覆蓋物自己找玩具(10分) B用尖叫和扭動表示自己的不滿(10分) C用哭鬧來表示不滿(8分) D沒有任何表示(0分) 記分：此題得10分為合格。 分析：第1題　寶寶看到自己的玩具被拿走會發出聲音表示不滿，最早出現在180天，一般寶寶在195天時才會介意玩具被拿走。如果大人把玩具馬上還給寶寶，寶寶還會繼續玩耍，很少會哭鬧。如沒察覺到自己的玩具被拿走了，說明寶寶的觀察能力不是很強，大人可以試著把寶寶周圍的玩具都拿走，只剩下他手中的，如果寶寶還沒察覺，大人可以當

14個月寶寶智力測試 交流（節選） 1、除了“爸爸、媽媽”，您的孩子等說出3－5個其他的字或詞嗎？ 2、您的孩子會有意識地稱呼父親為爸爸，母親為媽媽嗎？ 3、您的孩子會用搖頭或點頭來表示“不”和“是”嗎？ 4、您的孩子會指、輕輕拍或者試圖拿書里的圖片嗎？ 5、當您問他熟悉的玩具在那里？他會指給您看嗎？ 6、您不用手勢，只是說出如“過來”、“把它給我”等這樣簡單的指令時，它能完成嗎？ 7、您的孩子會指出自己或者是他的鼻子、眼睛、頭發、腳等部位嗎？ 8、您的孩子會學動物叫嗎？如您問：“小貓怎么叫？” 大運動（節選） 1、您的孩子能控制住自己從站的姿勢坐下而不是摔下去嗎？ 2、您的孩子是從仰臥成俯臥再站起來嗎？ 3、您的孩子能不扶任何東西，控制自己從下蹲而不摔倒并能揀起玩具嗎？ 4、您的孩子能自己朝前走至少3米并且很穩當嗎？ 5、您的孩子能坐著或站著一

十個月寶寶智力標準 大運動：會拉住欄桿站起身、扶住欄桿可以走 精細動作：拇指、食指動作熟練 適應能力：拿掉扣住積木的杯子，并玩積木;找盒內的東西 語言：模仿發語聲 社交行為：懂得常見物及名稱、會表示 十個月寶寶智力測試 1、認識新的身體部位： A 大拇哥和小咪咪（或者兩處新部位）（10分） B 認識大拇哥（或者1個新的部位）（5分） C 認識手指如食指（或另一個新的身體部位）（5分） D 不認識新部位（0分） 以10分合格 2、拉繩取物： A 拉繩取環或取到玩具（10分） B 直接去夠取環或玩具（5分） C 無目的亂抓（2分） 以5分合格 3、捏取葡萄干或爆米花： A 食指或拇指攝取（10分） B 大把抓（5分） C 用手掌撥弄（3分） D 不理會不抓取（0分） 以10分合格 4、在1分鐘之內

11個月寶寶智力發育標準 1：語言能力發育，十一個月的寶寶能夠準確理解某些簡單詞語的意思；會叫奶奶、姑、姨等；寶寶可以開口說話時，要繼續引導寶寶語言能力的發展，他這時也可以很好的模仿大人說話了，所以要注意保持文明的語言環境。 2：認知能力發育，十一個月的寶寶有初步的自我意識，寶寶開始進行一些有意識的活動，在事物之間建立聯系的能力繼續加深。 3：肢體運動發育，十一個月的寶寶主要還是訓練走路。寶寶已經可以在大人用一只手牽著的情況下走路了；寶寶現在還沒有什么平衡感，即便走路也是搖搖晃晃；可以站立、會爬樓梯。手指的靈活性大大增強。 4：想象能力發育，十一個月的寶寶隨著語言能力的增強，寶寶的聯想能力也在增強，比如他看到小狗，就會想起“汪汪”，對于生活中見到的東西已經能夠去想它的讀音了。 5：數理邏輯能力，十一個月的寶寶會選擇喜歡的玩具，逐步建立了時間、空間、因果關

9個月寶寶智力發育標準 大運動：會爬、拉雙手會走 精細動作：拇指、食指捏住小丸 適應能力：從杯中取出積木（正方形，邊長2cm）、積木對敲 語言：會歡迎、再見（手勢 社交行為：表示不要 9個月寶寶智力測試一 1．按大人吩咐拿玩具： (1)5種（15分） (2)4種（12分） (3)3種（9分） (4)2種（6分） 以12分為合格。 2．認識身體部位： (1)3處（12分） (2)2處（8分） (3)1處（4分） (4)不會（0分） 以8分為合格。 3．揭紙取到玩具： (1)揭開再蓋上玩（7分） (2)揭開取到玩具（5分） (3)找不著（0分） 以5分為合格。 4．用食指按電視、錄音機、電燈、收音機等開關： (1)5種（14分） (2)4種（12分） (3)3種（10分） (4)2種（8分） (5