6歲寶寶智力測試

1、辨別整缺
在紙上畫5個殘缺不全的物體，如鞋子、汽車、凳子等。令兒童指出少畫了哪些部分。
全對者通過。

2、區別兩種物休
令兒童說出一只鳥與一條狗、一塊石頭與一只雞蛋、一雙拖鞋與一雙皮鞋等的差別。
說對兩組通過。

3、倒數20—1
問：“你能倒著數嗎？1、2、3要倒著數成3、2、1，現在你從20開始倒著數，一直數到1，要20、19、18這樣數，你數吧！”
數對或漏掉一個數算通。

4、解說圖畫
可出示一張有一定意義的圖畫，令兒童說出圖里畫的是什么。
說出圖畫中的物體名稱及動作，或說出圖畫中的意思均算通過。

5、在迷津（迷宮）圖上找出正確的通道（注：書店里的各種幼兒智力游戲書上可以找到這類簡單的迷津圖。）
可出示兩張簡單的不同迷津圖，兩張迷津圖各畫有一個兒童和一間屋子。第一張迷津圖上從兒童到屋子標有黑線，告訴兒童：“這個小孩要走回家去必須走這一條路（指黑線），要是走別的路（指一迷路），就會碰到墻上，過不去。”然后指著第二張迷津圖說：“現在這個兒童也要回家去應當怎樣走呢？你指給我看，要小心指，不要碰到墻。”
1分鐘內找到通過。

6、指出謬誤
說一句有明顯謬誤的句子，令兒童指出謬誤處，并問理由。共三句，每句至少半分鐘。如“從昨天早晨下雨，到今天已經下了3天”，“她穿著白襯衣，藍裙子，白襪，白球鞋，渾身上下一片白”，“從自己屋里到街上也要上樓梯”等。
只說出謬誤，不算對，要求改正過來才算對。答對二問，通過。

怎樣開發6歲孩子的智力

一、心理環境，它比物質環境對孩子的智力成長更重要。
心理環境是指和睦友愛的氣氛、民主寬松的態度、無拘無束的溝通，以及父母自身的榜樣。這兩方面環境的好壞，在很大程度上決定著孩子的發展前途。科學研究證明，即使兩個遺傳素質完全相同的雙胞胎，如果在不同的家庭環境中長大，他們的智力發展水平也不相等，在較優裕的家庭環境中長大的孩子其智力發展會更優秀。這一點已經為科學研究所證明。

二、為孩子提供創造的機會孩子的成長，需要通過他自己不斷的體驗和學習才能實現，因而父母應該盡可能地為孩子提供體驗的學習的機會。
如果父母總是以自我為中心，對孩子忽冷忽熱，空閑時拿孩子逗樂，煩悶時拿孩子出氣，肯定不利于孩子智力的發展。智力的內容包羅萬象，可以朝不同方向發展，孩子的智力到底適于向哪方面發展，在其嬰幼兒時期還很難辨別。因而，保證從多方面給孩子提供發展的機會，是父母的重要責任。如果父母只按自己的興趣和期望，硬性規定孩子的發展方向，在嬰幼兒期就局限于發掘某一方面的才能，使孩子單一發展，這對孩子的成長是極為不利的。因為任何一方向的才智，都需要在早期打下堅實寬廣的基礎。沒有全面扎實的基礎，某一方面才能即使能得到暫時的進步，也不過是曇花一現。

三、對孩子的興趣給予關心和鼓勵在培養孩子某方面的才能時，父母不能過于性急，過急只會“欲速則不達”。

強迫式的訓練往往被孩子拒絕，孩子接受不了就會逃避訓練。正確的態度應該是讓孩子在輕松自由的氣氛中自發地產生興趣、感受樂趣。