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　　2歲寶寶的想象力開始飛速發展，所以要注意保護和鼓勵寶寶的好奇心和探索欲望。可以讓寶寶多做一些促進想象力發展的游戲，以使他們的大腦受到良好的刺激。 　　1、自制望遠鏡 　　準備一張紙，教寶寶將紙卷成圓筒狀，當望遠鏡。然后，教寶寶拿著自制的“望遠鏡”環視周圍的物體。 　　效果：由于有部分視野被遮住，所以寶寶會對遮擋部位進行想象，這種游戲還可以提高孩子的推理能力。 　　2、按節拍做律動 　　給寶寶播放童謠的錄音，讓他隨著節拍做律動。寶寶可以根據自己的感受做律動，也可以跟隨錄音哼唱。 　　效果：這不僅可以培養寶寶的節奏感，還有助于提高孩子的想象能力。 　　3、敲水杯 　　準備幾個玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然后，讓寶寶拿筷子去敲擊不同的杯子，聽聽發出的聲音有什么不一樣。 　　效果：這種游戲可以讓寶寶了解聲音的強弱關系，提高聽覺的敏銳性。 　　4

　　是人都有好奇心啦!寶寶當然也不例外。剛剛來到這個五彩繽紛的大千世界，寶寶一定覺得一切都那么的新鮮、有趣。沒有好奇心的寶寶才不正常呢。那么，爸爸媽媽們是不是有義務滿足寶寶這個小小的要求呢? 　　好奇心強的孩子早獨立 　　到了1歲左右，寶寶的好奇心就迅速發展起來了。他什么都想摸摸、動動。看見別人吃飯，他要搶勺抓碗;看見別人寫字，他要拿筆;看見別人洗手，他就要玩水。你是不是覺得他好煩呢?千萬克制! 　　你不能讓寶寶這不許拿、那不準動，寶寶的好奇心會被一連串的“別動”壓抑住。正確的做法是：要耐心示范，有危險的要告訴他，并給他解釋。比如，有的寶寶總想摸摸火爐上的東西，甚至想去抓火苗。大人可以把著他的手在爐邊試一試，寶寶覺得燙手，就不會再摸了;有的寶寶可能還想用另一只手摸，直到兩只手都感覺到燙了才肯罷休。那你也只好由著他了。 　　日常生活中的常見物品，只要沒有危險，

　　當爸爸媽媽認為孩子開始淘氣了，不好看護了的時候，就是嬰兒具有了好奇心的時候。 　　爸爸媽媽要鼓勵寶寶的好奇心，為寶寶提供一個探索和認識世界的環境，并加以適當的看護和引導，讓寶寶自己在好奇中獲得經驗，在探索中積累能力。只要不是危險的事情，都要允許孩子做、讓孩子摸。盡管不是食物，放到嘴里感受一下是什么味道，也是對事物的一種認識。 　　嬰兒的探索精神，是認識世界的動力。爸爸媽媽可以利用嬰兒強烈的好奇心，教嬰兒認識更多的事物。一定不要壓抑、扼殺嬰兒的好奇心。 　　親身示范 　　爸媽首先要向寶寶展現出自己的好奇心，比如帶寶寶一起外出散步時，多多表現出對一草一木，太陽星星及其他事物的興趣和探索愿望。 　　尊重寶寶的興趣 　　寶寶能從那些能夠抓住自己注意力和想像力的東西中學到更多的東西。如果寶寶喜歡音樂，就常常放給他聽，和他一起玩樂器;如果寶寶對昆蟲感興趣，就陪他一起捉、養昆蟲。 　　

　　從小培養寶寶的記憶力，造就一個記憶超群的寶寶，一定要掌握寶寶的記憶規律，采取科學正確的方法。 　　挖掘寶寶記憶潛能的小游戲 　　游戲1：藏玩具(0-1歲) 　　當著寶寶的面，媽媽把他喜歡的某個玩具藏在右手里，然后把雙手都放在背后，再把雙手伸到前面來，玩具仍藏在右手里。伸開兩只手，讓寶寶看見右手的玩具。反復幾次后，媽媽再把雙手伸到寶寶面前并緊握，讓寶寶自己拿玩具，看寶寶會伸向哪只手。如果寶寶的注意力集中在媽媽的右手上，則說明寶寶已經記住了剛才的行為?？梢愿魩滋煸僦貜瓦@個游戲，看寶寶能否在第一時間就去右手找玩具。 　　在寶寶6-9個月大時，能想起不在眼前的人或物。因此，在這個年齡段，媽媽可以和寶寶一起玩簡單的藏玩具游戲。 　　游戲2：命名儀式(1-2歲) 　　把寶寶喜歡的玩具排成一隊，舉辦莊嚴的命名儀式，讓寶寶為它們起名。游戲可以從三個玩具開始，逐漸增加。一段時間后，你跟寶寶商

　　擁有超群的記憶力，會讓寶寶與同齡小朋友相比學習更加游刃有余。同時，也會提高寶寶對世界的認知、判斷等情商能力。以下七部曲幫你培養寶寶超群記憶力。 　　一部曲：利用游戲 　　“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”歌德的話正好說中了幼兒的記憶特點。明智的家長絕不能“命令”孩子記住這、記住那，而是讓孩子在玩中學、玩中記。您只要想想“你拍一，我拍一，早早睡覺早早起……”這樣的拍手歌，就不難想像，利用游戲可以讓孩子無意間記住多少東西了?？梢杂柧氂變河洃浟Φ挠螒蚝芏?，如說歌謠、講故事、猜謎語、唱兒歌等等。 　　二部曲：明確任務 　　不用說孩子，就是您自己可能也不記得走過無數遍的樓梯是多少臺階。但是，您如果跟孩子說：“數數樓梯有多少臺階，星期天好去告訴姥姥。”孩子準會記牢。又

　　研究表明，寶寶從一出生就具有了形成記憶的能力，他通過各種感官跟周圍的事物相互作用產生記憶，例如，寶寶通過嗅覺記住媽媽的氣味，通過手感記住自己的小玩具，通過聽覺記住曾經聽過的音樂等。隨著寶寶漸漸長大，有時你隨口說出的一個詞語，不知在什么時候就被寶寶記住了，第二天他突然說出來會嚇你一跳。寶寶的記憶力就是如此神奇，那么其中到底蘊含著怎樣的奧秘呢? 　　奧秘1：以無意記憶為主 　　3歲前的寶寶的記憶大多數屬于無意記憶，也就是說他對事物的認識和記憶，往往是在無意識中進行的。因此，這時候寶寶的記憶帶有很大的隨意性，沒有明確的目的和意圖，甚至于是你讓他記什么，他就記什么。 　　奧秘2：以機械記憶為主 　　3歲前的寶寶因為大腦還未發育完全，理解能力較差，當他們對記憶的事物不了解時，就只會死記硬背，進行機械記憶。這就是為什么寶寶可能會很多歌曲和兒歌，但是對歌詞和兒歌的意思并不理解的原因。 　　

　　1、培養創造力 　　“搗亂”游戲可以讓孩子盡情地玩，想怎樣表現就怎樣表現，這對培養孩子的創造力非常有利。 　　2、滿足好奇心 　　孩子的特點是，不知道的東西和想知道的東西一樣多。因此，他們喜歡探索新事物，可大人們總是害怕有危險，或怕孩子弄臟或弄壞東西而阻止他們去探索，所以孩子的好奇心很難得到滿足。而“搗亂”游戲卻能帶給孩子們一個自由自在的環境。 　　3、有利于身體的均衡發育 　　在玩“搗亂”游戲時，孩子身體的各個部位都能得到活動，小肌肉、大肌肉都能得到很好的鍛煉。這不僅可以促進孩子身體的均衡發育，而且對促進孩子的健康、增長智慧也都是很有益處的。 　　4、有利于減輕壓力 　　孩子實際承受的壓力要比我們想象的多，但他們并不能像成人一樣主動尋求緩解壓力的辦法。玩“搗亂”游戲，孩子可以

　　一些在成人看來是搗亂、破壞性的活動，對孩子來說卻是一種有益的探索。幾乎所有的孩子都玩過“搗亂”游戲?？纯矗旅孢@些游戲，你家寶寶是不是也很喜歡玩? 　　1、倒東西 　　東西扔到地上，或是嘩嘩地倒掉，這是孩子們特別喜歡做的事情之一。 　　把倒掉的東西重新放回桶里，接著再倒。這樣反復玩，孩子們會感覺非常開心。 　　游戲建議：可以讓孩子在指定的地方，比如墻角處玩這個游戲。如果不固定地方，孩子可能會將玩具滿屋子亂倒，而且他們會因嫌麻煩而不想撿玩具。最后要記住，當孩子覺得玩夠了，要教他收拾玩具，開始時你可以和他一起收拾。 　　2、卷線軸或磁帶 　　孩子通常喜歡把卷好的線軸或磁帶解開，再重新卷好。其實這對鍛煉孩子的小肌肉很有好處。很多媽媽說，孩子特別愛玩衛生紙卷，道理也是一樣的。 　　游戲建議：可以給孩子準備一些舊磁帶，防止他把你還有用的磁帶弄壞。為了防止浪費

　　角色扮演游戲對于兒童的成長有著非常重要的意義：在兒童成長的最初階段，角色扮演可以讓兒童嘗試各種不同的行為方式，使他們形成人們如何對不同的行為做出反應的印象，從而幫助他們建立起一個獨特的自我概念或個性。 　　一、角色游戲能激發幼兒的能動性，讓幼兒主動去學習 　　能動性是構成主體性的根本特征，人的能動性是和動物消極適應環境的被動性相對而言。能動性表現在人能根據自己的需要和目的自覺地、主動地、積極地去改革客體，人是主觀能動的，幼兒也不例外。能動性強的幼兒往往表現出強烈的好奇心和求知欲，并能作出積極的反應，主動地參與活動，從而提高幼兒自主學習的興趣和能力。 　　角色游戲能充分滿足幼兒的好奇心，有了好奇心，就會去探索去創造。角色游戲能充分滿足幼兒的需要，從而發揮了幼兒的能動性，使幼兒保持高漲的學習情緒，促使他們不斷嘗試探索，獲得更多的成功，學習更多的知識。 　　二、角色游戲能促使幼兒的社

　　多鼓勵、給孩子探索的機會 　　當我們想激發孩子的創造力時，我們首先要滿足孩子的好奇心，營造可供探索的環境，并且多鼓勵孩子多方探索發展。例如帶孩子到郊外踏青，孩子在觀察花圃、植物時，就應多鼓勵他們去看與想象，并滿足他們的探索心理。 　　在家中，也可時常移動家中擺設的物品，讓孩子去發現今天家里有哪些地方不一樣，請孩子說出來，以及這樣的改變是好或不好，和孩子互相討論，都可以促進孩子多觀察、發表，引發他追根究底的精神。 　　4小技巧激發寶寶潛藏創造力 　　1、當孩子充滿好奇疑問時要順勢引導 　　許多父母因為工作忙碌而忽略孩子的需求，因此在孩子問問題的時候，不要露出不耐煩的神情，或是切斷他的問題，而是應該引導他往正確的方向思考。 　　2、順應孩子的興趣 　　若孩子對昆蟲有興趣，爸媽就可提供他相關的圖書、影片，并帶他到野外或博物館去探訪，不僅可以激發他的興趣，還能夠滿足他的好奇心。通

　　在現實中，家長總是有許多理由挫傷孩子求知欲與探索精神，讓他淪為一個“聽話的好孩子”，而影響孩子未來的獨立發展。 　　6月齡前，是培養孩子好奇心與求知欲的重要時期，孩子開始對身邊事物與運動物體充滿好奇心，您可以輔導他視覺跟蹤物體、傾聽各種聲音，并欣賞自己制造出的聲音(如腕鈴、口水發聲等);讓他雙手觸摸物體，而且允許放到嘴里咬，手、嘴共同探索物體。 　　6-12月齡，在孩子從爬到走的快速成長中，鼓勵他對周圍事物進行探索，包括觸摸玩具、家里的物體及接觸外界，獲得豐富的經驗與智慧;探索的欲望，也驅使他在體能上獲得更大的解放。 　　12-24月齡，孩子會爆發出旺盛的求知欲，您可以讓他盡可能地去探索物體，并且反復把玩同樣的物體，做各種各樣探索的動作，讓他盡可能多地了解物體特性，促使探索能力得到極大發展。 　　24-36月齡，孩子已具有思考的理性好奇心，您不僅要培養孩

　　寶寶手指初具操作能力 　　7個月以后的寶寶，小手更靈活了，逐步學會用拇指與其它四指配合來抓東西;8～9個月時，有的寶寶已經會使用拇指和其它任意一個指頭配合捏起細小的東西。抓握過程中，寶寶的手眼協調能力不斷完善，兩只手在眼睛的協助下能玩弄各種物體。如，兩手可各拿一個玩具，并快樂地相互對敲兩個玩具;或把玩具從一手遞到另一只手;也能試著弄響會發聲的東西;還會把手指插進小孔里去;有的嬰兒會使勁地用雙手拍打桌面，擊拍發出的響聲讓他感到新奇有趣;有的寶寶還能以不同的方式同時玩弄兩個物體，可以把小盒子放進大盒子、用小棒敲擊小鼓或鈴鐺等。 　　手指動作可見智力發展 　　7～9個月的寶寶的手指動作不斷發展，接觸、擺弄物體逐漸增多，這個過程中也在進一步認識事物間的各種關系和聯系，智力水平也隨之不斷提高。寶寶不斷重復扔——撿東西的類似游戲的動作，這是他神經系統發育的又一大進步。

　　研究表明，寶寶出生后兩三天就有一定的記憶能力，出生后6個月左右就出現了形象記憶。隨著年齡的增長，寶寶的記憶能力會獲得自然的發展，事實上，你把這種目的、有計劃的教育簡單貫徹到與寶寶的玩耍中就能有效提高寶寶的記憶力。 　　從哪兒開始 　　目的：發展記憶力 　　Play：給寶寶講有連續性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時，可以先問問他：“昨天講到哪兒了?今天要從哪里開始呀?什么內容呢?”看看寶寶有沒有記住。長期這樣訓練，可以有效提升寶寶的記憶力。 　　動物運動會 　　目的：發展記憶力 　　Play：媽媽將家里的小動物玩具集合起來，給每個小動物編上號。開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上，請寶寶記住，然后媽媽再將號碼拿起來，并把號碼弄亂，再讓寶寶給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看他是不是能夠準確地把號碼和小動物一一對號入座。 　　依次

　　富有創造精神的人，有更大的成就。富有創造性思維的寶寶，長大后更有出息!寶寶天生思維活躍，但長大的過程中，卻逐漸有了差距。原因出在哪里?其實，就來自爸媽對寶寶的日常教養。來看妨礙寶寶發展創造性思維的13宗罪。 　　1、事事都先把結果告訴孩子，是非曲直都“被編好程序”，孩子失掉了體驗和探索的機會。 　　在“事事都先要告知：應該做什么?應該怎么做?”的教育環境下長大的孩子。一旦長輩只給他們一個大的原則，而不明確地規定他們“必須做什么?務必怎么做?”他們就會手足無措、亂了方寸。解除束縛，反而不自在;有了自由，反而恐慌。習慣于被別人“編程序”的孩子，何來探索?何來創造?沒有探索，就沒有創造;沒有探索精神，也就沒有創造精神。因此，在很多時候，即使家長明知是錯誤的，也要鼓勵孩子探索。 　　2、不允許

　　我們鼓勵孩子大膽探索，又擔心過少的限制造成他的肆意妄為;我們希望孩子親身嘗試，又怕一個疏忽造成危險和傷害。面對寶寶的主動出擊，到底什么時候應該放行，什么情況需要叫停? 　　第一類：破壞行為 　　* 把紙巾從盒中一張張抽出來 　　* 把剛剛疊好的衣物全部弄亂 　　媽媽態度參考：只要不給大人惹麻煩就讓他盡情地玩吧! 　　專家意見：孩子其實是在試探父母的反應 　　孩子到了1歲左右好奇心就會萌發，無論什么都想試試看。當孩子某件事情感興趣時讓他盡情地玩是很好的態度，但是媽媽感到有危險的時候，一定要明白地告訴孩子“不行”。 　　一兩歲的孩子對成年人的表情十分感興趣，自己一淘氣父母就會吃驚地眼睛滴溜溜地轉或是發出驚叫，這些反應在他眼里都是很有趣的。等孩子到了兩三歲時，就能夠通過表情和聲音判斷哪些事情是不能做的。所以，媽媽請耐心地處理喝等待吧。 　　第二類：危險

　　孩子總能和大人提出各式各樣的問題，這是孩子好奇心的表現，家長要抓住孩子的好奇心，引導孩子走進想象的大門，培養孩子豐富的想象力。 　　與寶寶相處時，向他提出各種問題，引導他去思考和想像，可以挖掘寶寶的想像和思考潛能。媽媽越會提問，寶寶的想像力就越有可能發展，越能養成愛思考的好習慣。 　　以下7種方法供大家借鑒，說不定您還能舉一反三呢。 　　列舉法 　　不僅要求寶寶列舉出物品的用途和功能，還要引導他列舉出和物品原有屬性無關的其他用途和功能。 　　示例： 用毛巾給寶寶洗臉時，媽媽問：“毛巾可以用來洗臉，還可以用來做什么?” 　　寶寶答：“用來洗澡，擦腳丫。”“還有呢?”“當抹布擦桌子，當圍巾圍脖子，當枕巾睡覺，當繩子拉，當玩具扔，當棉被給布娃娃蓋……” 　

　　記憶使人類的智力不斷發展，知識不斷的積累。如何訓練孩子的記憶力?下面介紹幾個有助于增強嬰幼兒記憶力的游戲。讓寶寶在玩這些游戲的過程中，記憶力在慢慢提升。 　　找物品 　　當著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后，再讓孩子將這些物品一一找出來。 　　依次說出名稱 　　把6樣東西按先后次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起要求孩子憑記憶依次說出這6樣東西的名稱。 　　看圖說話 　　把15張不同內容的圖片，放在桌上，叫孩子看一會兒，然后蓋上。要求孩子把所看到的圖片內容盡可能準確地敘述一遍。 　　看櫥窗 　　這個游戲適合在帶孩子外出時進行。路過商店櫥窗時，先讓孩子仔細觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求孩子說出剛才所看到的東西。 　　辨顏色 　　讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。如果你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色，將會引起孩子對這種游戲的更

　　兒童記憶的范圍和記憶保持的時間是隨著年齡的增長而擴大和延長的。5、6歲的兒童有意識的能力開始發展起來，如大人委托他做某件事，他會運用簡單的記憶方法，如重復大人說的話來記住這件事。 　　1、記得少，忘得快 　　兒童記憶的范圍和記憶保持的時間是隨著年齡的增長而擴大和延長的。1歲左右的兒童記憶的范圍很小，起初只能認媽媽、親人，然后才能再認周圍的事物。他們記憶保持的時間很短，例如將他們和一起生活的親人分開一個月，再相見時就不認識了;幼兒園的小朋友一堂課上能學會一首兒歌或一個故事，不久就忘了。 　　2、記憶缺乏目的性 　　上學前兒童的記憶很難服從一個有目的活動，他們的記憶以無意識記為主，他們只對形象鮮明的對象，引起興趣的事物或引起強烈情緒體驗的事能記住。要年幼兒童將記憶專門作為有目的活動是困難的。5、6歲的兒童有意識的能力開始發展起來，如大人委托他做某件事，他會運用簡單的記憶方法，如重復

　　豐富的想象力對寶寶的成長和社會的發展至關重要，培養想象力應遵循十大準則。 　　1、不只有美術和音樂才能開發想象力 　　啟發和引導的途徑是多種多樣的，積極主動地思考像誰發明了錢包和為什么發明車輪等實際問題，有助于培養他們的觀察力。當然，最好是給寶寶一個明確可以解決的問題，慢慢加以啟發和鼓勵。 　　2、改變固有思路 　　想象力最大的敵人是接受現實，一成不變。為開導學生，美國教師采用了幾種非常簡單訓練方法，幫助學生動腦筋。比如，啟發學生尋找去某個商店的新路線，用雙手寫字等。這都可以從不同的角度迫使學生開動思維。 　　3、從小事入手，腳踏實地 　　艾倫認為，學生不應為重新設計一種新餐刀而大傷腦筋，也不要為重新發明輪子而想入非非。要點點滴滴滴從小事入手，腳踏實地。引導他們從木制刀具想到雙面刀具的轉變，然后聯想到為增加多用性而大膽創新。 　　4、多接觸新事物 　　注意觀察是開發智力

　　想象力的高低并不能通過學校的試卷分數來判斷，那么，哪些行為會暗示孩子的想象力已經成為性格中的短板了呢? 　　想象力關乎未來的工作業績 　　想象力豐富能考高分嗎?能考上好中學好大學嗎?在當下的教育體制下，很多家長認為孩子是否有想象力并不重要，他們并不清楚，想象力對一個孩子的前途有什么用。 　　“想象力很重要，對所有的工作都有影響。”有關專家稱，比如賣東西，如果你的吆喝很獨特，那你就能賣得比別人好。如果孩子缺乏想象力，就會影響他成年后的工作發展，他在工作中就會表現得墨守成規、沒有主見，工作不會出錯，但也不出成績，而且這些已經固定在他的人格中，再想突破和跨越很難。 　　對游戲沒興趣表示缺乏想象力 　　想象力的高低并不能通過學校的試卷分數來判斷，那么，哪些行為會暗示孩子的想象力已經成為性格中的短板了呢? 　　對小一點的孩子，家長可以做一些測試，比如說，看到一