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　　很多對數學沒有感興趣的人，認為數學是枯燥乏味的。實際上數學的世界就好像一首優美的樂曲，聽得懂的人會感到樂趣無窮。如何能使寶寶獲得學習數學的樂趣，并愛上數學呢?爸媽們需要做的是將數學的概念盡可能趣味化，而且盡量減少對寶寶在學習過程中的壓力。您要讓寶寶了解數學是日常生活的一部分，而您也需要表現出對數字的好感，那么寶寶也就更加有動力去學習數學了。 　　建議1：看一看 　　數字之旅 　　當您帶著寶寶逛街、遠足或外出旅行，讓寶寶看著道路的標示牌、店鋪的招牌和廣告牌，看見了數字就大聲地讀出來。這樣一來，寶寶在進入幼兒園之前就能夠有數字的概念。另外還有，在排隊時數數隊列里的人數;回家路上的路邊大樹的數目;上樓也別忘記和寶寶一起數數樓梯的臺階哦! 　　廚房里的數學題 　　您可以拿一本兒童菜譜，讓寶寶挑一道喜歡的點心或菜式，由您給他做。然后，您可以要求他負責準備原料，給寶寶標有刻度的量杯、小碗

　　每天有無數的爸爸媽媽都在精疲力盡地和寶寶們的“拖沓”或“混亂”作戰，有沒有雙贏的辦法讓大家攜起手來，輕松愉快地珍惜時間、合理清醒地安排時間呢? 　　寶寶時間觀念形成的不同階段 　　剛出生 　　此時，寶寶要面對從子宮搬家到外界的適應期，一切以寶寶的自然生理反應為主：餓了吃，困了睡，不舒服哭。不過即使是這個階段的寶寶，如果能得到及時的滿足，寶寶對父母的信任感會強烈些，會為日后的配合做好準備。 　　滿月 　　寶寶醒著的時間逐漸增加到4-6小時了，開始對媽媽說話的聲音熟悉了，如果媽媽足夠仔細，一定能發現孩子一次能吃多少，吃的時間有多長，一次睡眠時間持續多久。這樣的觀察可以幫助媽媽確定每次喂奶的間歇、休息的規律，讓媽媽主動來安排寶寶的作息時間。 　　6個月后 　　寶寶通常可以睡整晚，不再需要半夜吃奶，白天玩耍的時間也相對多了。這時，父

　　排序是指根據一組物體的某種特性的差異或按某種規則，按序進行排列。父母可以用游戲的方法對寶寶進行訓練。下文介紹了幾個日常生活中的實用小游戲供家長借鑒參考。 　　排序就是根據一組物體的某一差異，接順序進行排列，最初的排序活動表現在物體的大小、長短的比較上。 　　當寶寶學會將物體按一定的特征分類后，逐漸地，他開始懂得比較物體之間的大小，在3歲左右，寶寶就已經可以比較兩個或三個物體之間的大小和長短了，這時，父母應引導寶寶進行大小的比較，父母可以將寶寶與自己的衣服、鞋等放在一起，讓寶寶把自己的衣服與爸爸媽媽的分開，這其實就是一個比較大小的過程。同時父母也可以用游戲的方法對寶寶進行訓練。 　　(1)準備四個從大到小的杯子。 將四個杯子隨意放在桌上，問孩子：“你知道哪個杯子最大嗎?”在孩子找出后，再問：“哪個杯子第二大?”;“哪個杯子

　　對數學不感興趣的人，認為數學是枯燥無味的。實際上數學的世界就好像一首優美的樂曲，聽得懂的人會感到樂趣無窮。 　　想讓你的寶寶愛上數學，就要讓他明白數學的重要性和數學在日常生活中的普遍性。專家給出的3個小建議會幫助你引導寶寶進入奇妙的數字世界。 　　建議1：看一看 　　a、數字之旅 　　當您帶著寶寶逛街、遠足或外出旅行，讓寶寶看著道路的標示牌、店鋪的招牌和廣告牌，看見了數字就大聲地讀出來。這樣一來，寶寶在進入幼兒園之前就能夠有數字的概念。另外還有，在排隊時數數隊列里的人數;回家路上的梧桐樹的數目;或者上樓也別忘記和寶寶一起數數樓梯的臺階哦! 　　b、廚房里的數學題 　　您可以拿一本兒童菜譜，讓寶寶挑一道喜歡的點心或菜式，由您給他做。然后，您可以要求他負責準備原料。給寶寶標有刻度的量杯、小碗和調羹，讓他準備10毫升的水、4碗面粉或2勺糖，如果寶寶不了解計量單位，您可以簡單告訴他

　　思維能力是人的智力的核心因素，是一個人進行思維的能力。想要寶寶有一個好的思維能力，需要父母多用心。 　　一因多果的發散性思維游戲 　　帶幼兒玩“如果……將會……”的游戲。比如你可以讓寶寶想想：“如果世界上的花朵都是白色的，將會怎樣?”“如果你會飛，將會發生什么?”“如果大家都穿一樣的衣服，將是什么情形?”比如“小魚在水里游，還有誰也在水里游?”“小鳥在天上飛，還有誰在天上飛?” 　　一物多變的發散性思維游戲 　　讓幼兒把東西變換一下，他們會更喜歡去思考，如什么東西小點更好看、什么東西跑快點更有意思、什么東西大些能使人感到愉快等。也可以利用橡皮泥的可塑性讓寶寶動手做各種各樣的小東西。

0～1歲(啟蒙期) 腦部特征：以右腦形象思維為主，最明顯的特征是“腦映像”，孩子能在瞬間記住看到的事物。嬰幼兒時期進入大腦的信息，有83%是通過視覺圖像獲得的，因此，通過良好刺激促進視覺發展，有助于孩子的右腦開發。 家長錦囊： 左腦開發：每天抽20分鐘，進行“母子共讀”。從小讓孩子聽或讀兒歌和故事，雖然他還不太懂，但這些語言信息會在他腦海中留下印象，為日后的語言發展打好基礎。 右腦開發：家長可在孩子面前先把東西藏起來，再讓他去找。捉迷藏是開發右腦最立竿見影的游戲。同時，還可以用“音樂浴”熏陶孩子，訓練他的聽覺。 1～3歲(活躍期) 腦部特征：語言邏輯能力迅速提升，左腦作用顯現，右腦也處于活躍期，開始用畫表現看到的東西，逐漸能判斷多少和分辨方位。 家長錦囊： 左腦開發：可利用益智圖卡

　　每個人的童年都是五彩繽紛的，但又不盡相同。但我想，不同人的童年歲月里，都伴隨著這樣那樣專屬于兒童的優美旋律，它們統稱為“兒歌”。而現在對于兒歌存在一個熱門的爭議：兒歌到底會不會過時? 　　有人說，兒歌是不會過時的，許多經典的兒歌伴隨著一代又一代的成長，從祖輩唱到父輩，從父輩傳到我們，而我們也正在或者即將哼唱給我們的孩子。《小兔子乖乖》(點擊試聽)《兩只老虎》《小老鼠上燈臺》等俏皮旋律和逗趣的歌詞，讓小動物的形象活靈活現的展示在小朋友的面前。《勞動最光榮》《采蘑菇的小姑娘》等兒歌不僅優美動聽，還暗藏了許多道理，潛移默化的影響著孩子們的成長：“……幸福的生活哪里來，幸福的生活要創造…勞動的快樂說不盡，勞動的快樂要創造……”(選自《勞動最光榮》)告訴小朋友要熱愛生活熱愛勞動

　　鍛煉小孩右腦的小方法 　　益智玩具 　　益智玩具是開發右腦的最佳工具。家長可以以拼插、組裝、游戲等活動形式，通過兒童自己識圖，按照圖示來組裝圖片，這就是一種創造性的活動，同時也是啟發孩子進行右腦思維的一種形式。 　　以圖代話 　　對孩子講解問題時，要多利用圖形來講述。如利用一個大圓圈和一個小圓圈來講述誰大誰小;給孩子講“2+3=5”的數學題時，可以畫上兩個“○”，再畫上三個“○”的符號，再進行計算，這些都是開發右腦的好辦法。 　　下棋鍛煉 　　下棋是鍛煉右腦類型識別能力的好辦法。在跟孩子下圍棋或象棋時，家長的側重點不是思謀招數，而是要記住棋盤上那星羅棋布、犬牙交錯的“形狀”、“態勢”。鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面，這對于孩子的右腦將產生很好的刺激。

　　提供豐富的刺激 　　寶寶進行想象活動，往往是從自己日常生活所接觸過的事物中來尋找想象的形象。所以，讓寶寶接受豐富、生動、形象的刺激極為重要。你要為寶寶創造出一個盡可能開放和多元的活動和感知空間，讓他在盡可能大的范圍內接觸和認識客觀事物，產生各種體驗，形成豐富的表象。 　　培養寶寶的記憶力 　　寶寶最初的想象跟記憶有很大關系，基本上是記憶表象的簡單遷移。比如寶寶看到大人抱著小孩，他也要去抱布娃娃。有時寶寶會根據事物之間外表的相似性而把事物的形象聯系在一起，如在搭積木時，他會根據所搭積木的外形說成是房子、汽車等。這些都與寶寶的記憶能力有很大關系，因此，通過培養寶寶的記憶能力，來鞏固他對周圍事物的認識，促進想象力的發展。 　　推薦活動1：涂鴉 　　給寶寶提供紙和筆，讓他涂鴉。不要刻意追求涂鴉的水平，而是通過畫畫喚起寶寶對日常生活中所接觸的事物的記憶，并在此基礎上展開想象。 　　推

　　保護和激發寶寶的好奇心 　　好奇心是推動寶寶想象產生和發展的重要因素。因此，既要保護寶寶的好奇心，盡可能滿足他對未知事物的探索欲望，又要進一步激發他的好奇心，鼓勵他對新異事物進行觀察和認識。 　　與寶寶一起游戲 　　寶寶的想象力是在各種活動中逐漸發展起來的，尤其是各種游戲活動。爸爸媽媽應積極參與到寶寶的游戲活動之中，并進行適當的引導。但是，游戲的主體仍是寶寶，你也不要過分注重想象的結果，而是使想象過程本身成為一種樂趣，使寶寶獲得心理上的滿足，激發他進一步想象的積極性和主動性。 　　引導寶寶確定想象主題 　　寶寶需要你幫助他明確想象的目的和主題。你通過語言提示或引導，讓寶寶確定活動的主題，比如在開展關于水果的想象活動時，你可以提供一些水果或圖片，引導寶寶圍繞水果這一主題來開展想象活動。 　　推薦活動1： 填色 　　給寶寶提供一些黑白圖片，讓他給圖片填充顏色。一方面引發寶寶畫

　　數學智能是指有效運用數字和推理的能力。數學智能是人類智能結構中最重要的基礎智能之一。寶寶認識自然界的一個重要方面就是認識自然界的各種數量關系、形狀和空間概念，并利用這些數量關系、形狀和空間概念進行學習，從而進一步提升寶寶數學智能的水平。家長在早期教育中，應利用一切可以利用的條件，逐步提升寶寶的數學智能的水平。 　　2--3歲 　　2--3歲的寶寶有了簡單的數學能力，會數簡單的數字。在生活中，只要你愿意做一個用心的媽媽，不論是和寶寶一起用餐、游戲，還是帶寶寶外出、旅游，你都可以利用這些機會隨時隨地來對寶寶進行數學智能的訓練。 　　1、數一數樓梯上的臺階 　　對于孩子來說，長長的樓梯有時會讓孩子感到疲憊而無味，但是倘若家長能有一些有趣的方法，不僅可以讓寶寶的數學智能有所提升，而且也會增加寶寶上樓梯的樂趣。媽媽可以故作神秘地問寶寶：“你知道這段樓梯有多少臺階嗎?&rdqu

　　視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺，這5種感覺是寶寶最初認識世界的重要通道。這些感覺器官所接收的信息傳遞到大腦的相應皮層，然后由大腦將這些信息進行整合、分析和處理，再向相應的感覺器官進行回饋。而寶寶的神經通路正是在經歷無數次這樣的信息處理過程中，逐漸發育和成熟起來的。作為父母，可以通過以下九種游戲來刺激寶寶感官，讓寶寶智力發展更快。 　　九種游戲刺激感官 　　1、用積木發聲 　　給寶寶兩塊積木，讓他一手拿一塊，然后相互撞擊，發出聲響。開始的時候，你可以扶著寶寶的雙手，教他撞擊。這樣，你還可以控制撞擊的力度，讓寶寶感受到，用力撞擊時，發出的聲響會大些;用力小的時候，聲響也會變小。 　　效果：拿積木撞擊可以鍛煉小肌肉的力量，撞擊時發出的聲響可以有效地刺激聽覺。 　　2、辨別方向 　　準備一只鈴鐺或其他聲音悅耳的發聲玩具，在寶寶左右兩側交替發出聲響，以吸引孩子的注意力。你將發現，孩子會

1、教孩子認識時間 單單說“時間”兩個字，對于年幼的孩子來說，多少有些抽象。所以，要教孩子掌握時間觀念，就要教孩子從他能理解的、最熟悉的、親身經歷過的和感興趣的事開始，認識時間。 2、用具體事件標示時間 時間看不見也摸不著，和孩子說“3點鐘我們去某某”，他可能無法清楚地理解，可是如果你對他說“睡好午覺后我們去院里玩”，你的寶寶一定很興奮。所以，大人教孩子認識時間或是和孩子討論時間，盡量用具體的時間來標示。 例如，“早上”可是以“太陽出來的時候”、“奶奶送你去幼兒園的時候”，也可以用其他孩子所熟悉的具體事件來表達。同理，“中午”、“晚上”都可以用這樣的方法來表示。所以，對孩子，媽媽不一定要他知道幾點鐘時應該做什么事，而是可以告訴他“早上起來要喝牛奶”、“吃過午飯要睡午覺”、“周末時爸爸媽媽都休息”等等，來作為時間的概念傳達給他。這樣寶

培養孩子的邏輯思維能力很重要，那么從何入手呢? 1、理解數字的概念 爸爸媽媽在教孩子數數時，不能操之過急，應多點耐心。讓孩子一邊口中念念有詞，一邊用手摸物品，這些物品可以是木珠、碗、豆子等。因為孩子能夠用手觸摸到物品更加能夠引起孩子數數的興趣。 2、學習分類的方法 引導孩子把日常生活中的一些東西，歸為一類，可根據物體的顏色、形狀、用途等不同的標準來分類。爸爸媽媽要注意引導孩子尋找歸類的標準，即事物的相同點。這樣也能夠使孩子注意觀察事物的細節，增強孩子的觀察能力。 3、了解順序的概念 順序練習有助于培養孩子今后的閱讀能力，這也是訓練孩子邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從大到小，可以是從硬到軟、從甜到淡，同樣也可以反過來排序。例如爸爸媽媽可以拿來幾個大小不同的蘋果，讓孩子動手把蘋果按大到小排列起來：或者拿來

　　在真正開始學習數學之前，寶寶們有許多機會接觸最簡單的數學概念，這不但能為他們將來學好數學打下基礎，而且在學習的過程中，還能夠增強他們的生活技能呢。 　　如何幫寶寶順利地走進數學世界呢?這里，我們總結了10個小方法供你參考。 　　1、豐富而生動的語言 　　平時在和寶寶說話的時候，可以多用一些這樣的詞匯，例如空的和滿的、大的和小的、輕的和重的、長的和短的、多的和少的等。還有一些像1本書、2堆花生、3扇門等詞匯也可以經常使用。 　　2、機械地記憶 　　最初可以讓寶寶機械地記憶數字，換句話說，只是先學習數字而不用明白具體數字所代表的含義。和寶寶唱數字歌、讀數字歌謠、玩手指游戲、或者數數你周圍的東西，這些都可以幫助寶寶機械地學習數字和記憶數字的順序。像“你拍一，我拍一”，還有“1、2、3、4、5，上山打老虎”這類的歌謠，都是非常古老而又

　　由此規律出發，當寶寶開始學習時，首先讓寶寶像背歌謠一樣地從1數到10、20等。當寶寶掌握了這一點，才能開始讓寶寶手腦并用，點一個實物，數一個數字，這一點需要慢慢掌握。 　　如：家里的水果、積木等不同種類的東西都可以讓他學著數。每次練習的時間，以不超過5分鐘為宜，否則寶寶就煩了。在教寶寶數數時，先少數幾個，然后再慢慢增加。要注意結合實際生活，例如：家里吃點心，每人拿1塊，拿到最后沒有了，這有助于寶寶認識1和許多的概念。對于3～4歲的寶寶，可以學會5以內的數字概念。從2歲半起，寶寶就可以開始認識數字的概念，3歲左右可以懂得2，到3歲半應該能懂得5。 　　專家稱，家長常會在無形中犯“重左輕右”的毛病，也就是注重開發小朋友的左腦，即邏輯思維能力，包括數學、符號、邏輯分析等，卻忽略了對右腦，也就是形象思維的開發。同時由于經常使用右手，寶寶的左腦相對地會得到更多鍛煉。如

　　1.提供形象具體的記憶對象 　　充分利用生動具體的形象來吸引寶寶的注意力，讓他的無意記憶發揮作用，并且在日常生活中，給寶寶提出明確的記憶要求，促使寶寶從無意記憶過渡到有意記憶。 　　2.幫助寶寶理解 　　3歲以前寶寶的記憶以機械記憶為主，因為他的理解能力不夠，媽媽在給寶寶講故事或者學兒歌的時候，應該多給寶寶講解詳細內容，幫助寶寶理解其中的含義，在理解的基礎上進行記憶。 　　3.多和寶寶一起回憶 　　也許寶寶并沒有記住以前發生的事情，但是如果父母多和寶寶一起談論以前的事情，一起念以前學過的兒歌，能夠幫助寶寶回憶，鞏固他的記憶。而且，和寶寶一起談論以前的事情，跟他一起分享他的生活，還能夠幫助他更深地了解自己。 　　4.循序漸進 　　寶寶記憶的過程不是一蹴而就的，需要從簡單到復雜，從少數到多數。所以講故事的時候，可以讓寶寶先記住題目，然后記住故事的人物，再讓他記住其中一個一個的

　　一般而言，寶寶出生后兩三天就有一定的記憶能力，出生后6個月左右就出現了形象記憶。隨著年齡的增長，寶寶的記憶能力會獲得自然的發展，事實上，你把這種目的、有計劃的教育簡單貫徹到與寶寶的玩耍中就能有效提高寶寶的記憶力。 　　從哪兒開始 　　目的：發展記憶力 　　Play：給寶寶講有連續性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時，可以先問問他：“昨天講到哪兒了?今天要從哪里開始呀?什么內容呢?”看看寶寶有沒有記住。長期這樣訓練，可以有效提升寶寶的記憶力。 　　動物運動會 　　目的：發展記憶力 　　Play：媽媽將家里的小動物玩具集合起來，給每個小動物編上號。開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上，請寶寶記住，然后媽媽再將號碼拿起來，并把號碼弄亂，再讓寶寶給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看他是不是能夠準確地把號碼和小動物一一對號入座。 　　依次

　　新生兒出生不久就出現對刺激物的習慣化，這就是原始的記憶因素，也就是說，初生的新生兒就已經有了記憶，只不過因為他們記憶表現方式比較特殊，容易讓人忽略。新生兒和幼小嬰兒的習慣化，是寶寶最初的記憶;隨后出現條件反射，就是對條件刺激物作出條件性反應。隨著寶寶的成長，他們記憶的內容也慢慢地復雜起來。 　　1、運動記憶 　　是指寶寶記住自己的運動或動作，寶寶最早出現的是運動記憶。例如我們依靠最基本的運動技能來翻身、使用勺子、騎車。又或者彤彤把瓶子扔進浴盆，瓶子落入水的時候，發出的濺潑聲讓她覺得很有趣，于是記住了這件有趣的事情，當同樣的場景出現時，原有的記憶就提醒她重復這個動作。 　　2、情緒記憶 　　是對體驗過的情緒或情感的回憶，情緒出現的也比較早。比如剛出生的寶寶已經出現了懼怕情緒的記憶，因為嬰幼兒對帶有感情色彩的東西，容易記憶。 　　3、形象記憶 　　2個月的齊齊已經能夠認識奶瓶了

　　如果您知道問題的答案，當然可以直接告訴他。對孩子的問題不要敷衍了事，特別不宜用一些荒誕的、不科學的內容灌輸給孩子，以免他形成對事物的錯誤認識。如果不知道的，您應如實地告訴孩子，這個問題，我也不太清楚，讓我查一查書再來告訴你。對于年齡稍大的孩子，成人可以和他一起來查百科全書，或者請教他人，甚至從網絡中尋找答案。啟發孩子思考，鼓勵他自己尋找問題的答案。 　　如何鼓勵孩子的好奇心 　　方法一：從毀壞中訓練好奇心 　　如果孩子對一些玩具或者其他事物產生好奇心，想進一步了解時，與其擔心孩子毀壞東西，不如教給孩子這些東西的使用方法。爸爸媽媽可以和孩子一起來玩玩具，并且在玩的過程中，告訴孩子這些東西為什么會自己動起來，必要的時候可以和孩子一起拆開玩具來研究一下它的內部構造。 　　訓練好時機 　　媽媽在廚房里忙著做飯，讓孩子一個人在客廳里玩耍。一個人玩著沒意思，看著漂亮的玩具汽車，孩子突然有