一般而言，寶寶出生后兩三天就有一定的記憶能力，出生后6個月左右就出現了形象記憶。隨著年齡的增長，寶寶的記憶能力會獲得自然的發(fā)展，事實上，你把這種目的、有計劃的教育簡單貫徹到與寶寶的玩耍中就能有效提高寶寶的記憶力。

　　從哪兒開始

　　目的：發(fā)展記憶力

　　Play：給寶寶講有連續(xù)性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時，可以先問問他：“昨天講到哪兒了?今天要從哪里開始呀?什么內容呢?”看看寶寶有沒有記住。長期這樣訓練，可以有效提升寶寶的記憶力。

　　動物運動會

　　目的：發(fā)展記憶力

　　Play：媽媽將家里的小動物玩具集合起來，給每個小動物編上號。開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上，請寶寶記住，然后媽媽再將號碼拿起來，并把號碼弄亂，再讓寶寶給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看他是不是能夠準確地把號碼和小動物一一對號入座。

　　依次說名稱

　　目的：培養(yǎng)短期記憶力

　　Play：把幾樣(不少于5樣)東西按先后次序排列在桌上，給寶寶30秒的時間記住，然后遮起來，要求他憑記憶依次說出這幾樣東西的名稱。

　　看圖記憶

　　目的：教授分類記憶法

　　材料：有動物的畫或卡片

　　Play：讓寶寶看一張畫有好幾種動物的圖片，限定在一定時間內看完。一開始時間可以長些，逐漸縮短看的時間，將圖片拿走后，讓寶寶說出圖片上都有哪些動物。如果他記住的不多，可以將動物分類記，如獸類有幾種，鳥有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。

　　打電話

　　目的：培養(yǎng)記憶力及想像能力，豐富詞匯，促進語言能力的發(fā)展

　　Play：和寶寶同向坐好(同時面向前)。媽媽伸出大拇指和小指湊到耳邊模仿打電話，問寶寶：“喂，你是誰?”“你家住哪里?”“你爸爸叫什么名字?”“他在哪兒上班?”......要求寶寶一一回答。

　　看櫥窗

　　目的：發(fā)展觀察力和記憶的準確性

　　Play：這個游戲適合在帶寶寶外出時進行。路過商店櫥窗時，先讓寶寶仔細觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求他說出剛才所看到的東西。你也可以觀看其他的事物，如觀察文具盒里的物品，然后說出盒中共有多少件東西;觀察公園里的花壇，說出有幾種顏色的花，等等。

　　字詞記憶

　　目的：擴大短時記憶的廣度

　　Play：讓寶寶重復給他講過的故事，看能記住多少字詞;在一定時間內說出一些他熟悉的詞匯，如交通工具、生活用品、動植物等方面的詞，看他能記住多少。

　　重復手勢

　　目的：擴大動作記憶的廣度

　　Play：讓寶寶認真看著你做的5個手勢。要求他在你做時不要跟著做。等你做完后，讓他按順序重復做出來。如果寶寶不能順利回憶5個手勢，你可以把手勢數量減少到3～4個，以后再增加到5個。

　　手勢1：握拳

　　手勢2：伸出中指和食指(勝利的手勢)

　　手勢3：伸出大拇指(很棒的手勢)

　　手勢4：伸出小拇指

　　手勢5：伸出5個手指

　　聽故事回答問題

　　目的：培養(yǎng)有意注意和記憶力

　　Play：給寶寶念故事的時候，要求他認真聽，然后根據故事的內容回答問題。如：讀小馬過河的故事，可以問：“誰說水很淺?”“誰說水很深?”

　　回憶姓名

　　目的：培養(yǎng)對人名的記憶力

　　Play：和寶寶看電視或讀書的時候，要求他注意記住故事中人物的名字，然后讓寶寶回憶每個人的名字。