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　　經(jīng)常我們聽到家長教育孩子要聽話，“聽話”成了“一條鞭法”，“聽話教育”是中國教育的國粹。這種做法是三大反面教材的早教類型之一，是不可取的。現(xiàn)在就來了解下三大反面教材的早教類型。 　　一、聽話 　　“乖寶寶”“聽話，做個好孩子”是所有父母與老師的愿望，在中國傳統(tǒng)教育上，“聽話”成了“一條鞭法”，“聽話教育”是中國教育的國粹。在小農(nóng)經(jīng)濟時代，求得生活安穩(wěn)，不惹是生非，乖乖地長大，乖乖地做一個老實人就可以了。在那個時代確實不需要自我意識，不需要創(chuàng)新意識，不需要民主意識，只需要絕對服從，“只可使由之，不可使知之。”孩子的直覺非常敏感，最能理解母親的要求并作出相應(yīng)的行為應(yīng)答，聽

　　遺傳因素、生理因素和社會環(huán)境因素，皆是影響孩子成長的重要因素，而其中家庭因素尤為重要。在家庭教育中，人們往往忽略了與孩子自幼相伴的玩具的作用，如果每個父母能用心挑選適合自己孩子的理想玩具，那么，對孩子的早期智力開發(fā)，將會取得良好的效果。 　　以下介紹10類適合嬰幼兒各個年齡段的啟智玩具，可參考選用。 　　          1.響環(huán) 　　3個月的嬰兒就能一手握著“響環(huán)”玩。他們開始嘗試觸覺、感覺、視覺或味覺的作用。用手摸摸，體會手上感覺如何;用眼睛看看玩具的各種色彩;用口嘗嘗玩具的味道;搖動“響環(huán)”時的聲音又可訓練嬰兒的聽覺。這類最簡單的玩具就是嬰兒開發(fā)智力的第一步。 　　2.球 　　6個月的嬰兒對能動的一切都感興趣，能滾的彩色球?qū)λ麄冏钣形Γ?/p>

　　現(xiàn)在大多數(shù)家庭都只有一個孩子，獨生子女顯得更加珍貴。很多父母小時候由于經(jīng)濟條件限制，沒有接受到很好的教育，便想方設(shè)法要給孩子最好的，希望孩子完成自己未實現(xiàn)的理想。很多早教機構(gòu)的盛行，正是迎合了父母的這種心理。很多父母不管自己的經(jīng)濟條件如何，不論早教學費多么昂貴，創(chuàng)造條件都要把自己的孩子送去早教。 　　         在家調(diào)教的寶寶也聰明 　　小雨媽媽說，小雨出生后，她也沒特別送去什么早教機構(gòu)，平時就是給她聽點音樂，放點英文磁帶之類的。不過她經(jīng)常會帶小雨到處去參觀。小雨媽媽說，目前小雨5歲了，但已經(jīng)走過了很多省份，而且很聰明，唱歌、跳舞、識字不比幼兒園同齡孩子差。 　　送到早教機構(gòu)，至少每個月得多支出1000多元，小雨媽媽認為沒有這個必要。“我們并沒想過把她培養(yǎng)成一個天才、小神童，目前并不要求她學

　　家長們可別小看寶寶的動手游戲，簡單的動手動作，可牽連著大腦的大部分神經(jīng)，簡單的動手游戲，不但可以提高寶寶的動手能力，更有益智的作用。現(xiàn)在就為大家推薦讓寶寶更聰明的益智游戲。 　　孩子到了3歲左右，隨著思維和動作的發(fā)展，產(chǎn)生“自己動手”的愿望，這個時候父母就可以利用一些簡單的工具來鍛煉孩子的手指靈巧程度，開發(fā)孩子的智力。下面的一些小游戲或者簡單勞動在家庭中就可以辦到，父母不妨讓孩子多鍛煉： 　　撕紙 　　拿五顏六色的紙，讓孩子自由地撕成條、塊，并可以根據(jù)撕出的形狀想像地稱為面條、餅干、頭發(fā)等等。如果家里有縫紉機，媽媽可以在比較硬的紙張上用縫紉機踏出針孔組成的各色圖形，讓孩子撕下來玩。 　　折手帕、紙巾 　　手帕、紙巾都是柔軟的，可以隨便折成各種圖形，教給孩子怎樣折出角、邊，折成紙船、紙鶴、花朵、扇子等等。 　　穿珠子、紐扣 　　讓孩子用線、塑料繩把各

　　親親寶貝小編在此精挑細選了10個兒童經(jīng)典益智謎語，看看你能猜出幾個? 　　謎語: 個兒不算大，幫著人看家，身子用鐵打，辮子門上掛。 [打一用具] 　　謎語: 一根柱子好些梁，沒有門窗沒有墻，好象一座小亭子，用它擋雨遮太陽。 [打一用具] 　　謎語: 大碗長著倆耳朵，比碗盛得多得多，不怕水，不怕火，愛在爐臺上面坐。 [打一用具] 　　謎語: 一個小兒郎，每天站桌上。 肚里滾滾熱，肚皮冰冰涼。一個大耳朵，穿件花衣裳。 [打一用具] 　　謎語: 我的身體細又長，頭長白毛身上光。從來就愛講衛(wèi)生，天天嘴里走兩趟。 [打一用具] 　　謎語: 看看象塊糕，不能用嘴咬， 洗洗衣服洗洗手，生出好多白泡泡。 [打一用具] 　　謎語: 臉兒亮光光，站在桌子上，妹妹跑過去，他給照個像。 [打一用具] 　　謎語: 明明亮亮，又平又光，誰來看它，跟誰一樣。 [打一用具] 　　謎語: 千只腳，萬只

家長都知道早期智力教育的重要性，但針對早期智力教育的內(nèi)容卻是五花八門，以下是我們總結(jié)的幾方面，希望可以為家長提供參考。 發(fā)展感知覺能力 兒童的感覺和知覺是他們認識世界的基礎(chǔ)。兒童感知覺能力的發(fā)展對于他們認識世界，掌握知識，從事各種活動都具有重要的意義。為了發(fā)展孩子的感知能力: 第一，要結(jié)合嬰幼兒的生活實際，在安全的條件下，父母要采用多種方式，鼓勵兒童對周圍事物多看、多聽、多摸、多聞、多嘗，促進兒童感知覺的發(fā)展。 第二，多接觸大自然，認識花、草、魚、蟲、日、月、星、云、山、水、湖泊等，以開闊眼界。 第三，運用鮮艷的色彩、生動的形象及各種玩具，使孩子在擺弄的活動中，發(fā)展感覺，認識事物的屬性，如顏色、形狀、大小等。 發(fā)展操作能力 為了發(fā)展兒童的操作能力，要提供兒童游戲的條件，給孩子一些親手操作的機會，鼓勵兒童多動手，多做建造積木等游戲，鼓勵孩子多作手工，用橡皮泥捏玩藝兒，折紙等;稍

　　醫(yī)學證明，人類的左右腦，分別負責語言、邏輯和分析方面的思維，以及覺和感覺方面的思維。通常情況下，人類的左腦要比右腦合理利用的比較多，要打破這種左右腦不平衡的狀態(tài)，家長可以從孩子小時候，就開始著重的喲目的的訓練孩子的右腦。 　　如何開發(fā)孩子的右腦呢?帶寶寶逛商場有利于開發(fā)寶寶右腦。 　　開發(fā)孩子右腦的小方法 　　現(xiàn)代醫(yī)學研究指出，大腦左右對稱，左腦負責語言、邏輯和分析方面的思維，右腦則進行直覺和感覺方面的思維，為打破孩子這種左右腦不平衡狀態(tài)，家長必須對幼兒右腦進行特殊開發(fā)教育，在生活中有意識進行訓練。 　　1、訓練使用左手： 　　多用左手可開發(fā)右腦，這是因為左手的動作是由右腦控制的。因此可讓寶寶多用左手來剪東西、寫字、畫畫、抓玩具。此外，讓寶寶多用右腳、左耳等也同樣有效。 　　另外，讓寶寶反復地做扣扣子、拉拉鏈、系鞋帶細小手指動作，也有助于開發(fā)寶寶的右腦，并且兩只手都會得到訓

　　玩具和游戲，不僅是用來玩的，還是用來學習的。它可以鼓勵嬰兒認識周邊的世界，幫助他們掌握一些基本技能，甚至有些孩子可以在玩具的幫助下學會走路。但教孩子玩玩具，也是一個循序漸進的過程， 　　第一步，布制玩具。 　　不同布料制作的玩具摸起來手感不同，這可以讓孩子用觸摸的方式來了解各種新事物。而且，布制玩具會讓孩子對自己周圍的環(huán)境感到舒適，愿意用雙手去探索身邊的世界。 　　         第二步，彩色積木或者塑料瓶。 　　這樣的玩具需要孩子去抓握，并刺激他們做出拋物、掉落、緊握等動作，促進手眼的配合能力。需按照玩具形狀將其塞入不同洞口的游戲，還可以增強孩子解決問題的能力。 　　第三步，可以發(fā)出聲音或會唱歌奏樂的玩具。 　　有些玩具一碰就會奏樂或發(fā)出有趣的聲音，它們可以培養(yǎng)孩子與環(huán)境互動的技能，并在音樂中增強創(chuàng)

　　區(qū)分類別原則對發(fā)展孩子思維很重要，現(xiàn)代認知心理學認為：分類的能力是衡量智力的一個要標志。孩子掌握分類對于他們以后學會推理、辯論以形成數(shù)概念具有非常重要的作用。 　　         因此，為了培養(yǎng)孩子思維能力，首先應(yīng)該讓他們學會正確分類，而教他們分類的最佳手段就是游戲： 　　讓孩子學會配對。把一只香蕉與另一只香蕉放在一起，把一只桔子與另一只桔子放在一起，洋娃娃配洋娃娃，這些都屬配對。父母可以為孩子找到許多配對的材料。 　　讓孩子學會分組。你可以準備一些不同大小、不同顏色的球，如有大的紅球、大的黃球，又有小的紅球、小的黃球，把它們混在一起，讓孩子分組。通常，孩子在分組時往往標準不統(tǒng)一，有時按顏色分，不一會兒又按大小分，結(jié)果往往是混亂的。這時，你可教給他們，怎樣按一個統(tǒng)一的標準進行分類。在只按顏色的分類中，大小紅

　　由于生活壓力所致，現(xiàn)在的家庭，父親角色經(jīng)常是缺失的，但是研究表明，父親角色缺失影響孩子智力發(fā)育，父親對育兒的參與程度越高，寶寶就越聰明，適應(yīng)力更強。 　　父愛多少決定寶寶聰明度 　　研究顯示，爸爸對育兒的參與程度越高，寶寶就越聰明，適應(yīng)力更強。 　　對男孩的影響 　　男性相比女性更理性、更有執(zhí)行力，所以在男孩的教養(yǎng)中，如果有爸爸的參與，會非常有利于男孩良好行為習慣的培養(yǎng)和獨立能力的塑造。 　　爸爸不一樣的陪伴方式，會讓寶寶對生活有另外一種視角，接觸更多與媽媽在一起不同的事物，這對正在成長中的大腦是極為重要的。大量的信息刺激會促成大腦溝回的生成，大腦表面積越大則寶寶越聰明。 　　對女孩的影響 　　對女孩來說，來自爸爸的獨特的愛是奠定她一生中對異性看法的基礎(chǔ)。 　　父愛的缺失會讓她缺乏對異性的安全感，以及與異性交往的信心。她或許會表現(xiàn)得過分柔弱，以獲得對方的歡心，或是過分剛

　　讓寶寶早說話的6個訣竅 　　1、從寶寶出生起，就整天對他說話。離他近一些，讓他能看見你的臉。在你說話中間不時有停頓，讓寶寶參與。 　　2、當你說一個詞時，把對應(yīng)的事物指給寶寶看，或者讓他觸碰。例如，教他“柔軟”一詞時，把柔軟絲滑的毯子蓋在他身上;教他“脆弱”一詞時，給他一根脆嫩的胡蘿卜讓他咬。 讓寶寶早說話的6個訣竅 　　3、念兒歌或唱簡單的歌曲給他聽，重復幾遍，然后空出最后一個詞，鼓勵他講出這個詞。最好從寶寶12個月大時開始這樣做。 　　4、千萬不要強迫他說話。一開始他也許會哼哼唧唧不知所言，但玩具會使他逐漸開始說話。 　　5、當寶寶剛開始試著說話時，不要糾正他的錯誤，而要點頭表示贊賞。用適當?shù)恼Z法和發(fā)音重復他說的話。 　　6、當寶寶說話時，不要打斷他。耐心地讓他有足夠的時間說話，直到說對為止。  

　　如何開發(fā)寶寶智力?這是很多家長都關(guān)系的問題，開發(fā)寶寶的智力有很多種方式，其中一種就是從生活的細節(jié)入手，比如你和寶寶準備一起吃早點了，但還沒有把早飯盒揭開，父母可讓孩子猜一猜：“猜猜看，咱們今天早點吃什么?”“你希望是牛奶還是豆?jié){?”這種方法可提升孩子的數(shù)學邏輯智能。諸如此類的在生活細節(jié)中，父母們都可以和寶寶一起來玩親子的游戲，訓練寶寶的各方面潛能。 　　7個生活細節(jié)開發(fā)寶寶智力： 　　1、考推理 　　你和寶寶準備一起吃早點了，但還沒有把早飯盒揭開，父母可讓孩子猜一猜：“猜猜看，咱們今天早點吃什么?”“你希望是牛奶還是豆?jié){?”這種方法可提升孩子的數(shù)學邏輯智能。 　　2、數(shù)數(shù)樓梯的臺階 　　上下樓梯會讓孩子感到疲倦而無味，但倘若這時父母用一些有趣的方法，不僅能讓寶寶智能有所提升，而且

　　游戲一：幫助寶寶輕松學 　　電話按鍵上的數(shù)字和英文字母是幫助寶寶進行學習的最直觀的地方。可能很多寶寶在很小的時候就會數(shù)數(shù)了，但是在現(xiàn)實中卻有可能會混淆不清。父母可以利用家里的電話來對寶寶進行教學，例如“1像鉛筆細又長，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音……”用兒歌結(jié)合實物，來幫助寶寶加深印象。 　　         等寶寶稍大一些時，可能就不會再滿足于簡單的認數(shù)字了，可以激發(fā)寶寶的探索欲，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)隱藏在電話機上的秘密，比如橫排的數(shù)字都是連數(shù)、豎排的數(shù)字下一個比上一個總是多3……這些新發(fā)現(xiàn)會讓寶寶興奮不已，同時也刺激著他們的好奇心和想象力。 　　父母還可以利用按鍵上的英文字母來教寶寶學習，不一定非得認識、記牢，可以是發(fā)散性思維，這些

　　寫字、翻書這類小事，是孩子學習時必然遇到的，但如果要做好，對于幼兒來說，并非輕而易舉，需要孩子具有相當水平的大肌肉和小肌肉的運動能力才能勝任。 　　有的孩子在這方面的發(fā)展相對落后，就會影響孩子在學習上取得進步。因此，父母應(yīng)注意發(fā)展孩子的大肌肉和小肌肉的運動能力。下面列出的是五六歲幼兒應(yīng)該具備的5種重要的基本技能，父母可根據(jù)孩子的具體情況，幫助孩子有針對性地練習。 　　         握筆，用剪刀 　　握筆寫字或是用蠟筆做圖畫似乎是每個上幼兒園的孩子都會做的事情，由于這項本領(lǐng)需要一系列復雜的感覺和記憶技能做支撐，有些孩子還是掌握不好。要想讓孩子拿好筆、用好剪刀，一定要多做練習。父母可以安排孩子做一些有趣的練習活動。比如給孩子準備一個漂亮的小鑷子，請他試著往大大小小的碗里夾豆子，或是用剪刀剪剪小草棍什么的，孩子

孩子偏科，是最讓父母頭痛的事情，現(xiàn)在大多數(shù)的孩子都是數(shù)學成績不好，家長該怎么教孩子學數(shù)學呢?孩子數(shù)學成績不好，是數(shù)理邏輯這一塊沒有得到充分的鍛煉，親親寶貝網(wǎng)小編教你五妙招讓孩子“玩轉(zhuǎn)數(shù)學”。 以下的幾個招式可以幫助家長們開發(fā)寶寶的數(shù)理邏輯智能。 招式一：寶寶巧分水果 (適宜年齡：1歲左右) 家長將買來的蘋果和橘子故意放在一個袋子里，讓寶寶看一看，然后分辨里面都有什么，接著，讓寶寶和家長一起把蘋果取出來，放在另一個袋子里;再把橘子取出來放在另外一個袋子里。最后，引導寶寶看著一個袋子里的蘋果說出里面是“蘋果”;再看著另一個袋子里的橘子說出里面是“橘子”。 招式二：洗碗筷，“重復賽” (適宜年齡：2歲左右) 寶寶對水和洗滌液產(chǎn)生的泡泡感興趣，可以準備一個大面盆，將飯后的碗筷全部放在里面，讓寶寶和家長一起清洗。清洗一遍后，家長把

　　記憶力，不是單純的死記硬背，也是不是天生的好與壞。記憶力可以通過后天培養(yǎng)不斷的開發(fā)，如何開發(fā)孩子的記憶力?本文為大家推薦，6個小游戲巧妙鍛煉孩子記憶力。 　　依次說出名稱 　　把6樣東西按先后次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起要求孩子憑記憶依次說出這6樣東西的名稱。 　　辨顏色 　　讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。如果你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色，將會引起孩子對這種游戲的更大興趣。 　　找物品 　　當著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后，再讓孩子將這些物品一一找出來。 　　看圖說話 　　把15張不同內(nèi)容的圖片，放在桌上，叫孩子看一會兒，然后蓋上。要求孩子把所看到的圖片內(nèi)容盡可能準確地敘述一遍。 　　“飛機降落” 　　將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫出一大塊地方作為“飛機潮。再用紙做一架&l

　　人的左腦、右腦分工明確，人類語言、邏輯、數(shù)字、記憶等均由左腦處理，而右腦能將收到的信息以圖像的方式瞬間處理完畢，心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現(xiàn)方式。 　　廣東省優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會會長、廣東省衛(wèi)生廳原副廳長介紹道，按照人類的生活習慣，天天都需要使用語言中樞、運用邏輯分析能力、處理數(shù)字等，因而，左腦每天都接受不同程度的刺激，基本處于滿負荷運轉(zhuǎn)。相對而言，右腦常被“空置”，而應(yīng)試教育又讓孩子缺乏非語言的思維能力的鍛煉，沒有好好開發(fā)右腦，因此便造就了一大批只會循規(guī)蹈矩，缺乏應(yīng)變能力、創(chuàng)造能力的“左腦型孩子”。 　　        “很多人都以為既然右腦可在后天開發(fā)，那等小孩子大點也無所謂，其實右腦開發(fā)最佳階段是在0～3歲。”省優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會專家委員會委員李莉表示

　　出生～1個月 　　身心發(fā)展 　　剛出生的寶寶有大部分時間都是睡睡醒醒，醒著時會出現(xiàn)抓握、吸吮、眼球轉(zhuǎn)動等反射動作。例如你將手指放入寶寶的手掌中，他會反射性地抓握，不過，此時還未意識到那是他自己的小手。此外，會被突如其來的聲音所驚嚇，而有哭泣、驚訝等反應(yīng)。當看見前方媽媽的臉時，會短暫注視媽媽的臉，不過，還沒辦法有明顯的臉部表情反應(yīng)。 　　         學習方式 　　此階段寶寶的學習是屬于較被動式，主要是通過身體的反射能力來面對外界的環(huán)境。因此，爸媽可以給寶寶一個舒適的睡眠環(huán)境，讓他處在放松、安全的狀態(tài);寶寶醒來的短暫時間里，可以陪他說話、觸摸他的肌膚、與他互看，讓他感受外在世界的美好。 　　愛的擁抱與撫觸 　　1.當他醒著時，盡量多擁抱他。 　　2.選擇下午幫寶寶洗好澡時，或是他心情愉快時為他進行撫

　　逆向思維即換一個角度看問題。請看： 　　POINT1：3～4歲——起步階段 　　3～4歲的孩子屬于直覺行動思維階段，這一階段，對孩子進行逆向思維訓練，主要是通過給孩子創(chuàng)設(shè)一個輕松、有趣、愉快的游戲環(huán)境，讓他萌發(fā)思考的興趣，并自己動手操作，讓孩子經(jīng)常處于積極活動的狀態(tài)之中。 　　         No.1哭笑娃娃 　　游戲目的：在迅速反應(yīng)中發(fā)展思維的逆向性和流暢性。 　　游戲玩法：和孩子一起玩經(jīng)典的老游戲“石頭、剪刀、布”吧!不過，這次要做點小小的改動。每一次，勝利者都要做“哭”的動作，輸?shù)囊环絼t要做“笑”的動作，誰先做錯就要淘汰認輸哦! 　　No.2反口令 　　游戲目的：能根據(jù)“口令&rdquo

　　Step 1 　　2歲左右，寶寶開始想象了 　　寶寶想象的最初表現(xiàn)約在2歲左右。如寶寶喂布娃娃“吃”飯，用小凳子“開汽車”，這些行為表明寶寶開始運用表象進行想象了。寶寶喜歡把沒有的東西想象成有，將同樣的東西在不同的場合賦予不同的功能，特別是將沒有生命的東西賦予生命。 　　         2歲階段寶寶想象力的特點 　　想象的內(nèi)容簡單貧乏 　　這與寶寶生活經(jīng)驗的豐富程度有很大關(guān)系。如寶寶向你展示自己的作品時，往往限定在某幾個事物的范圍之內(nèi)。 　　想象沒有目的 　　寶寶在進行某個活動或某個游戲之前，不知道自己究竟要干什么，最終要達到什么目的。有時你問他，寶寶經(jīng)常不回答，或者說不清楚自己要做什么。 　　需要依賴動作和語言提示 　　受思維發(fā)展特點的