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  　　嬰兒期的寶寶和媽媽接觸最多，日本醫(yī)學博士高橋二郎對始于母嬰間的4種交流，進行了研究，發(fā)現(xiàn)母親對寶寶吃和睡的照料也是發(fā)展他智力的重要環(huán)節(jié)。 　　觸覺交流 　　母嬰間的觸覺交流，最常見的是母親為嬰兒授乳。因為，授乳已不單是為嬰兒提供生長發(fā)育的營養(yǎng)，而且為嬰兒最初的觸覺產(chǎn)生和發(fā)展提供條件。嬰兒以其最為敏感的口角、唇邊和臉蛋，依偎著溫暖的乳房后，能在大腦中產(chǎn)生安全、甜蜜的信息刺激，這對其智力發(fā)育起催化作用。母親經(jīng)常撫摸、擁抱嬰兒所產(chǎn)生的肌膚接觸，也會獲得同樣的效果。高橋的研究發(fā)現(xiàn)，一生下來就失去上述交流的嬰兒，在成長過程中會表情冷淡，發(fā)音遲緩，性格孤僻而難與同齡兒和睦相處。 　　視覺交流 　　嬰兒出生一月左右，視網(wǎng)膜已經(jīng)形成，但中心凹尚未發(fā)育成熟，故其可見距離不會超過40厘米，可見區(qū)限于45度，幾乎只能見到眼睛正前方。不過，此時他們對于人臉，特別是人眼已有識別能力。母親

　　不少家長們反映，寶寶自己動手、參加實踐活動的欲望較小，其實，不是寶寶不想?yún)⒓樱菦]能引起寶寶參加實踐的興趣，如何培養(yǎng)寶寶自己動手能力，加強實踐活動?家長們不要忽視情景游戲的力量。 　　在生活中我經(jīng)常給孩子設置情境，比如我們班的孩子普遍的不愛吃豬肝，每次飯后盆里還有不少，即使跟孩子講了營養(yǎng)，什么多吃豬肝眼睛亮等，可是效果并不明顯。 　　于是部分孩子吃完后，我就開始端著盤子吆喝：“賣豬肝嘍，新做的醬香豬肝，一塊錢一片，來晚了就沒了!”，呵呵這一吆喝不要緊，吃完的孩子嘩的一下圍過來買我的豬肝，一塊錢既是拍我的手一下，孩子們都爭著拍我的手：“我買一片”，“我買兩片”，呵呵，吃完了還想買，更好玩的是有的孩子給他添豬肝時不讓添，我這賣豬肝了，他卻買好幾次，孩子們真是太可愛了。 　　于是我就經(jīng)常對孩子吃的不是很好的飯進行

　　如何讓幼兒快速識字?最簡單的方法就是通過兒歌的形式，因為兒歌讀起來朗朗上口，能讓孩子在無形之中就記下了內(nèi)容，下面親親寶貝小編就為大家推薦幼兒識字兒歌15首，無論是在家里還是在幼兒園里，都是非常實用哦! 　　幼兒識字兒歌(15首) 　　國 　　大“口”里， 　　“玉”一塊; 　　大中“國”， 　　我最愛。 　　笛 　　“竹”字頭， 　　“由”字底; 　　765，123， 　　吹起小竹“笛”。 　　鑼 　　“羅”在右， 　　加“金”旁; 　　敲起大銅“鑼”， 　　哐哐，哐哐哐…… 　　琴 　　二“王&

　　寶寶的協(xié)調(diào)能力，是可以通過后天培養(yǎng)的，穿珠子的游戲，就可以達到這一目的，為了達到游戲的趣味性，家長不妨跟寶寶來一個穿珠子大賽吧，享受親子時光的同時，也鍛煉了寶寶的協(xié)調(diào)能力。 　　在孩子可以自己動手穿珠子的基礎上，媽媽可以和孩子進行比賽，“比比誰穿的快!”。媽媽要多準備幾份珠子，幾根繩。 　　先告訴孩子：“你的小手真能干，媽媽和你比賽吧!”與此同時，把他需要使用的道具遞到他的手里，告訴他不要著急，媽媽可以先孩子再做一次示范，要告訴孩子必須在孔的另一側(cè)將繩子提起，否則將前功盡棄。 　　示范之后，等待孩子，啟發(fā)他按步驟順利完成，然后鼓勵孩子再穿第二個、第三個，這樣一來，孩子穿的比媽媽多了，就及時肯定成績，給與表揚。這個動作要經(jīng)過反復練習才能熟練，漸漸可加快速度，并提高準確性。

　　1.動作型智力 　　4歲的強強用紙折疊了一個青蛙和一堆幸運星。媽媽見了大吃一驚，她從來沒教他折這些東西。“這是你折的嗎?”媽媽的語氣充滿懷疑。強強點頭。“那你倒是說說看，怎么折的?”強強說不出來。“說不出來啦?到底是不是你折的?小孩子可不許撒謊!”媽媽口氣一硬，強強更不知道怎么說了，索性把頭低了下去…… 　　為媽媽支招：像強強這種“嘴笨”的孩子，強迫他用語言來說明過程的做法是不明智的。 　　強強能做出這些東西，絕不是“手巧”這么簡單，而是依仗一種智能——動作型智力。與通過語言來表達自己的人不同，強強這類孩子是通過“動作”來發(fā)揮自己才能的，對于整個操作過程及其中原因，他卻不一定能全面地說出

　　給孩子留下思考的時間 　　孩子回答問題往往是憑直覺，如果家長滿足于孩子的這點“小聰明”而不去引導他對問題進行深入的思考，那么，他們就會習慣于對問題不假思索地做出回答，而沒有足夠的時間讓大腦啟動思維“程序”。 　　所以，當孩子遇到問題的時候，家長最好不要急于讓他說答案，而是要求他多問幾個為什么，多想幾種解決的方案，多幾次對自己的否定，然后在否定中尋找最佳答案。這種思維練習在日常生活中可隨時隨處進行。 　　例如，我?guī)?歲的孫子去商店買玩具，他要買五管獵槍。我就提醒他：“五管獵槍很好玩，可是子彈要是射到了別人的眼睛，后果是非常嚴重的。”孩子想了想，就提出改買水槍。我問他：“如果在雪白的墻壁上噴上水，或者把水射到別人身上，你覺得合適嗎?”孩子又想了一會兒，最后決定購買電子發(fā)光和放音樂的沖鋒槍。

　　同樣是給寶寶念書，有的父母卻可以跟孩子一起體驗親子閱讀的樂趣，有的父母卻像完成任務似的機器念書，其實給孩子念書有很多小竅門，其中之一就是給孩子重復念一個故事。重復多次之后，孩子對文字與語音的印象加深了，對內(nèi)容也會有進一步的了解。 　　輕松愉快地念故事 　　閱讀是孩子人生起點上一種充滿刺激與想象的游戲，如果一開始念書的過程就非常的生動、活潑、富有趣味性，孩子就會養(yǎng)成“書本即樂趣”的信念。而父母為孩子念書的第一要件，就是熱忱與保持愉快的心情，并且把念書給孩子聽當作是一種游戲。而圖畫書中的巧思與趣味，大人一樣可以從中獲得許多單純的驚喜。所以父母在念書給孩子聽之前，最好自己先看個幾遍，熟悉書中的情節(jié)，然后再以愉快的心情念書給孩子聽，那么不僅是父母給孩子快樂，孩子也同樣帶給父母快樂。 　　隱藏在日常生活中的閱讀 　　在日常生活中，有許多隨處可見的文字和印刷品，父

　　0-6對的嬰兒，是聽覺、視覺、觸覺、嗅覺等發(fā)育的飛速時期，家長應該根據(jù)，每個階段嬰兒的發(fā)展機能，開發(fā)寶寶的智能，0-6歲的嬰兒如何進行智力開發(fā)呢?本文詳細為你介紹。 　　0~6個月階段的寶寶除了視覺萌芽，聽覺、觸覺、嗅覺、味覺在他一出生的時候已近乎發(fā)展完全了，所以孩子大都很少單獨運用某一感官，而會一并這用學習。家長如希望孩子的感官發(fā)展日益靈敏，應了解各階段發(fā)展重點，并著重培養(yǎng)。 　　嬰兒一出生，就能通過聆聽他人的聲音來學習語言。大多數(shù)嬰兒在兩周大時，就會聽到熟悉聲音后停止哭泣。當你很親密地和他們說話時，嬰兒還會伸胳膊踢腿，顯得非常高興，這時候你就知道他正在聽你說話，并且很喜歡這樣。 　　聽覺是寶寶與人交流的基礎，寶寶的聽覺系統(tǒng)在孕5個月時就基本發(fā)育完善，所以出生后的0-6個月寶寶對聲音最敏感，培養(yǎng)寶寶的聽覺的方法：定位反應。常問媽媽，她的孩子聽得到嗎?“很好啊!我跟他

        1、看一看 　　a、數(shù)字之旅 　　當您帶著孩子逛街、遠足或外出旅行，讓寶寶看著道路的標示牌、店鋪的招牌和廣告牌，看見了數(shù)字就大聲地讀出來。這樣一來，孩子在進入幼兒園之前就能夠有數(shù)字的概念。另外還有，在排隊時數(shù)數(shù)隊列里的人數(shù);回家路上的梧桐樹的數(shù)目;或者上樓也別忘記和孩子一起數(shù)數(shù)樓梯的臺階哦! 　　b、廚房里的數(shù)學題 　　您可以拿一本兒童菜譜，讓孩子挑一道喜歡的點心或菜式，由您給他做。然后，您可以要求他負責準備原料。給孩子標有刻度的量杯、小碗和調(diào)羹，讓他準備10毫升的水、4碗面粉或2勺糖，如果孩子不了解計量單位，您可以簡單告訴他，看著量杯上的數(shù)字，學著計算合適的分量。 　　         2、聽一聽 　　a、問候

　　1、珠算讀寫數(shù) 　　小小珠算真神奇，讀數(shù)寫數(shù)最容易。 　　四位一級是關(guān)鍵，讀寫都從高位起。 　　級前中0讀一個，級末有0不讀起。 　　億級萬級仿個級，讀完后面加單位。 　　一級一級往下寫，珠不靠梁0占位。 　　         2、多位數(shù)比大小兒歌 　　多位數(shù)來比大小， 　　位數(shù)多的數(shù)就大， 　　位數(shù)少的數(shù)就小。 　　位數(shù)相同比大小， 　　先從最高位來比， 　　最高位大的數(shù)就大， 　　最高位小的數(shù)就小， 　　萬一最高位數(shù)相同， 　　只有再比第二高位， 　　如此依次比下去， 　　數(shù)的大小定知道。 　　3、長度、面積、體積、容積的認識 　　長度一條線，面積一大片; 　　體積占空間，容積算里面。 　　4、乘法口訣兒歌 　　一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿。 　　兩只青蛙兩張嘴，

　　最近，國外有學者對300名嬰兒進行了長達5年的觀察和研究，結(jié)果表明：一個在五彩繽紛的環(huán)境中成長的孩子，其觀察、思維、記憶的發(fā)揮能力都高于普通色彩環(huán)境中長大的孩子。 　　反之，如果嬰幼兒經(jīng)常生活在黑色、灰色和暗淡等令人不快的色彩環(huán)境中，則會影響大腦神經(jīng)細胞的發(fā)育，使孩子顯得呆板，反應遲鈍和智力低下。 　　        另一位心理學家花了3年時間，研究色彩對嬰幼兒智力的影響。他讓孩子們在漆成不同顏色的環(huán)境中玩耍、游戲和學習。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在那些顏色“好看” (如淡藍、黃、黃綠和橙色)的房間里，孩子們的智商比平時高出12點之多，孩子們變得機敏和富有創(chuàng)造性;而在顏色“難看”(如白、黑、褐色)的房間里，孩子們的智商卻比平時低。人也顯得遲鈍。 　　他的研究表明：“好看&rd

　　寧靜益智：法國專家進行的試驗顯示，噪聲在55分貝時，孩子的理解錯誤率為4.3%，而噪聲在60分貝以上時，理解錯誤率則上升到15%。因此，應讓孩子盡量避免各種噪聲的干擾，以利于智力發(fā)育和學習成績的提高。 　　和睦益智：家庭和睦、氣氛融洽、充滿親情可增進孩子的智力。惡劣的家庭環(huán)境會使孩子心情壓抑、孤獨，生長激素減少，導致孩子身材矮小、智商降低。 　　         交往益智：美國一位生理學家追蹤觀察一組兒童達10年之久，發(fā)現(xiàn)從小學三年級開始即喜歡和成人打交道的孩子，其學習成績普遍較好。因此，家長應多鼓勵孩子走出家庭，與同齡和大齡孩子甚至與成人交朋友。 　　芳香益智：科學家認為，與一般環(huán)境比較，生活在芳香環(huán)境中的兒童，無論是在視覺、知覺方面，還是在接受與模仿能力等方面，都有明顯的優(yōu)勢，其奧妙在于芳香能給人一種良好

　    寶寶學游泳的好處： 　　1、游泳的所有復雜動作都是大腦支配完成的，在長時期的游泳過程中可以提高大腦的功能。因此，大腦對外界環(huán)境的反應快，嬰兒智力發(fā)育好。 　　2、經(jīng)常游泳還可以使心肌發(fā)達，使體內(nèi)的新陳代謝旺盛，心跳比同齡孩子慢而有力，這就為承擔更大的體力及智力負擔準備了條件。 　　3、嬰兒在水里呼吸需要克服水的壓力，呼吸幅度大，憋氣時間長，所以呼吸系統(tǒng)的功能也得到提高，大腦也會得到更好的調(diào)節(jié)。 　　促進嬰兒增長發(fā)育的途徑增多，不過嬰幼兒時期便開始學習游泳也是一個很重要的途徑。胎兒足有9個月是在羊水中游泳的狀態(tài)下生長的，因此在出生后的一段時間里仍具有漂浮和摒氣的能力。                &

　　核心提示：醫(yī)學專家特別強調(diào)，涂彩漆的筷子不要使用，因為涂料中的重金屬鉛以及有機溶劑苯等物質(zhì)具有致癌性，而且，隨著使用中的磨損，筷子上的涂料一旦脫落，隨食物進入人體，會嚴重危害人的健康。 　　         孩子使用筷子能提升智商和動手能力 　　其實，用筷子吃飯對兒童的大腦和手臂是一種很好的鍛煉。醫(yī)學家經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)，用筷子夾食物可牽涉肩部、手掌和手指等三十多個關(guān)節(jié)和五十多塊肌肉的活動，而且和腦神經(jīng)也有密切的聯(lián)系。用筷子吃飯夾食，不但可以使人手巧，同時還起著訓練大腦的作用。倘若一次進餐半個小時，一日三餐便是一個半小時，這對兒童的大腦是一種很有利的訓練，特別是和上肢相關(guān)的大腦神經(jīng)，可以使腦子更加靈敏和迅捷。醫(yī)學家曾對一些兒童進食情況做過細致的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)用筷子進餐的孩子大多顯得心靈手巧、思維敏捷，且身體相對

　　專家指出，很多家長認為孩子背唐詩、算算術(shù)才是學習新知識，其實，6歲以前的孩子其實更應該從日常生活中去學習。 　　        對孩子來說，無論學唐詩還是學廣告詞，都是一種對語言的模仿學習，同樣能夠滿足他們酷愛模仿的需要。孩子們對電視里的廣告詞能倒背如流，是因為廣告詞聲情并茂，并配有生動畫面，自然要比詩詞中那些抽象、概括的語言更容易引起孩子的興趣。當然，也可以教孩子們背一些簡單淺顯、容易理解的唐詩，但不要勉強學齡前的孩子去背那些很長很難理解的唐詩。 　　因為孩子的學習大多數(shù)是從興趣出發(fā)的，比如一些孩子起初愛背唐詩也是出于對新事物的好奇，但如果長期采用家長背一句，孩子跟著學一句的機械方式，時間一長，孩子的新奇感就會逐漸消失，他們的興趣點就會轉(zhuǎn)移。 　　專家提醒，3歲以前的孩子主要以機械記憶為主，所以家長不妨教孩子一些朗朗

　　排序就是根據(jù)一組物體的某一差異，接順序進行排列，最初的排序活動表現(xiàn)在物體的大小、長短的比較上。 　　當寶寶學會將物體按一定的特征分類后，逐漸地，他開始懂得比較物體之間的大小，在3歲左右，寶寶就已經(jīng)可以比較兩個或三個物體之間的大小和長短了，這時，父母應引導寶寶進行大小的比較，父母可以將寶寶與自己的衣服、鞋等放在一起，讓寶寶把自己的衣服與爸爸媽媽的分開，這其實就是一個比較大小的過程。同時父母也可以用游戲的方法對寶寶進行訓練。 　　(1)準備四個從大到小的杯子。 將四個杯子隨意放在桌上，問孩子：“你知道哪個杯子最大嗎?”在孩子找出后，再問：“哪個杯子第二大?”;“哪個杯子第三大?”;“哪個杯子最小?”將杯子按大小順序排列。當然，也可以用其他有大小型號玩具代替，重要的是東西是寶寶有興趣的，玩具之

　　如果小兒生活尚能自理或勉強自理，能從事簡單的勞動或游戲，但思想不能集中，反應遲鈍，接受能力低，記憶力差，常丟三落四，智力明顯落后于同年齡的小兒的，可用六味地黃湯加味：熟地12克，茯苓12克，山萸肉9克，澤瀉6克，丹皮6克，淮山12克，昌蒲6克，丹參6克，紫河車(胎盤)12克，水煎服，每日1劑。或長期服用中成藥：六味地黃丸，配合每周吃胎盤燉湯1~2次。6個月為1個療程，堅持2~3個療程。 　　如果生活完全不能自理，表情癡呆，語言遲發(fā)、語而不清，四肢軟弱無力，二便不知自解者，除用上述藥物外，酌情加服鹿茸片：每日0.3~0.5克，燉服，同時常食燉豬腦、羊腦，每周1~2次。若系由流行性乙型腦炎、病毒性炎癥等疾病后遺癥引起的智能落后，則應按照不同的情況治療。 　　除藥物治療外，智能教育和四肢功能的煅煉也是很重要的。有人發(fā)現(xiàn)肢體功能靈敏，可以幫助提高智能，提高生活自理的能力。所以，家長要想辦法

　　我國古代稱兒歌為童謠或童子謠、孺子歌、小兒語等等，《左傳》中有“卜偃引童謠”的記載。它原屬民間文學，隨著社會文明的進步，兒歌才成為兒童文學的重要樣式之一。“兒歌”這一名稱在我國的正式使用，是“五四”以后歌謠運動大發(fā)展時期。 　　什么是兒歌 　　兒歌是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之一。 　　兒歌中既有民間流傳的童謠，也有作家創(chuàng)作的新兒歌。 　　我國古代稱兒歌為童謠或童子謠、孺子歌、小兒語等等，《左傳》中有“卜偃引童謠”的記載。它原屬民間文學，隨著社會文明的進步，兒歌才成為兒童文學的重要樣式之一。“兒歌”這一名稱在我國的正式使用，是“五四”以后歌謠運動大發(fā)展時期。 　　兒歌的特

　　寶寶學兒歌，一般的影響來自家長，一半來于學校。在家里，家長如何教寶寶學兒歌呢?首先兒歌的內(nèi)容要和孩子的生活緊密聯(lián)系，并且選擇故事性比較強的兒歌等等，本為就為你詳細介紹，家長如何教寶寶學兒歌。 　　兒歌是專為孩子創(chuàng)作的，它的內(nèi)容貼近孩子的現(xiàn)實生活，語言符合孩子的朗誦特點，形象生動，富有童趣，瑯瑯上口，很容易理解，孩子一聽就明白，不需要家長做過多的解釋。這樣孩子在接受它時，不用刻意地去記憶，就能背誦下來。孩子從中獲得了成就感，學習自然就有了積極性。有的兒歌把正確的行為規(guī)范作為內(nèi)容，讓孩子在朗誦的同時受到建立良好的生活習慣，培養(yǎng)禮貌行為作風，接受正確的家庭教育。 　　兒歌的內(nèi)容要和孩子的生活緊密聯(lián)系。不同地域的文化是不同的，家長要選擇孩子能理解的、感興趣的題材。在不同的時節(jié)教孩子唱不同的兒歌，使得兒歌具有主題明確、語言淺顯、節(jié)奏明顯、容易唱、方便記憶等特點。 　　結(jié)合動作，一些兒歌是以

　　兒歌的作用與價值有哪些?經(jīng)常哼唱兒歌有哪些好處?研究發(fā)現(xiàn)，兒歌是兒童啟迪心智的需要，是兒童訓練語言的需要...因此兒歌的作用不可忽視，本為就為你盤點兒歌對幼兒的作用。 　　(一)兒歌是兒童情感教育的需要，使兒童在歡歌戲笑中受到文學的感染。 　　兒歌吟唱中，優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。如《小板凳》：“小板凳/真聽話/和我一起等媽媽/媽媽下班回來/我請媽媽快坐下。”這首兒歌抒發(fā)了兒童對媽媽依戀、期盼媽媽早點回家的真實情感，從而使兒童學會尊重媽媽，尊重他人，并在外泄感情的過程中獲得教益。 　　(二)兒歌是兒童啟迪心智的需要 　　可以形象有趣地幫助兒童認識自然界，認識社會生活，開發(fā)他們的智力，啟迪引發(fā)他們的思維和想象能力。例如，兒歌中有介紹山水草木和鳥獸蟲魚的形象、習性和功能的，有描述日月星辰、四季變化的，有介紹淺顯的自然和