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6方法有效提高孩子記憶力 　　可以說孩子的記憶力都是非常好的，如果在這個基礎上在好好加以開發(fā)，孩子的記憶力的無窮的，小學甚至初中都是打基礎的階段，記憶力就顯得尤為重要了，如何提高孩子的記憶力?下面為你推薦的6個方法，能有效提高孩子的記憶力。 　　游戲法 　　游戲是寶寶最喜歡的活動，爸爸媽媽可以常和寶寶一起玩記憶游戲。如“什么不見了”、“多了什么”、“少了什么”、“什么變了”、“還原游戲”、“看誰記得又快又好”等游戲。 　　一日生活回憶法 　　寶寶每天的生活內(nèi)容都是不同的，“一日生活回憶法”就是在一天內(nèi)或幾天后讓寶寶回憶玩了什么?吃了什么?跟誰在一起玩?培養(yǎng)寶寶的記憶習慣。比如晚上睡覺前可讓寶寶回憶今天中午吃了

  　  　怎樣培養(yǎng)孩子獨立思考的能力 　　一組很現(xiàn)實的對比，就能讓您對我們的孩子有個深刻認識，一對年輕中國夫婦帶著一個約3歲的小孩，在進出關口的路上，中國男孩都是由父母輪換抱在懷里，沒有自己走路或坐小推車;另一對外國夫婦也帶著一個年齡相近的女孩，這個外國小女孩不僅沒讓媽媽抱著，還會幫媽媽推小推車。年齡相仿的小朋友，竟然會出現(xiàn)這么大的差異，很值得我們深思。 　　究其原因，我們發(fā)現(xiàn)，我們的孩子缺少獨立意識，對現(xiàn)在的一切會充滿依賴，一定程度上是由于家長的教育理念出現(xiàn)偏差。不能和孩子分床睡，不希望孩子盡早過上集體生活，生活中處處為孩子張羅周到，不讓孩子做家務，不鍛煉他們的生活能力，遇到任何事情，家長做主，孩子只要乖乖聽話就好，就連學習上，家長也喜歡干涉一下，大多家長替孩子決定學習興趣，犧牲假期，上輔導課，收效甚微家長也不在意。日子久了，孩子的心中完全失去了獨立的意識，

  　  　人們認識世界主要是通過眼睛、耳朵等感覺器官來進行的，這是人們認識世界的窗口。所以要使孩子聰明，發(fā)展他們的智力，最根本的是要發(fā)展他們通過各種感官(特別是眼睛和耳朵)去認識世界的能力。 　　如果一個孩子從小就閉目塞聽，什么也不知道，不管先天的素質(zhì)多么好，也只能是一個傻瓜。當然，如果光是通過眼睛和耳朵消極地反映客觀世界，這是一切有聽覺器官和視覺器官的動物都可以做到的。因此，一定要注愈引導和培養(yǎng)孩子從小就在實踐中學習的能力。游戲和玩耍，就是孩子在實踐中學習的一種最初級的形式，對啟發(fā)孩子的智從和培養(yǎng)孩子的才能很有益處。那種把玩耍和學習對立起來，不許孩子游戲玩耍，整天把孩子關在房子里學習的作法，是不愉教育和幾童心理的表現(xiàn) 　　一個孩子的聰明程度，同他愛學習的興趣成正比。從小給孩子講有益的故事、離言、童話，培養(yǎng)他們看書的興趣和習慣:帶領他們多出門旅行，多接觸大自然

  　　兒童看電視是有利還是有弊呢?我們的觀點不一，寶寶看電視的時間應該控制在多長時間呢?讓我們來看看下面的介紹。 　　兒童看電視利弊共存 　　現(xiàn)在的兒童從一出生可能就與電視結(jié)下了不解之緣，6個月大的嬰兒可能就會對視頻游戲產(chǎn)生興趣，而剛學會走路的小孩子就會經(jīng)常拿著游戲機玩來玩去。對此，兒童教育專家指出，不否認看電視或是玩電玩對開發(fā)小孩子的智力有一定的作用，但是，多媒體時代對兒童產(chǎn)生的影響是利弊共存的，而且兒童的大腦仍在發(fā)育當中，如何防范以電視為代表的多媒體對他們產(chǎn)生傷害已經(jīng)成為一個重要的課題。 　　目前有關電視和兒童電腦軟件對小孩子帶來的好處與壞處的爭論可謂眾說紛紜，支持者認為看電視有助于兒童學習新東西，批評者卻指出，電視偷走了孩子們本來應該讀書或是到戶外玩耍的時間，甚至導致一些孩子出現(xiàn)了注意力不集中等癥狀。 　　盡管并沒有確鑿的數(shù)據(jù)顯示電視對于學齡前的兒童的智力發(fā)展有

　　寶寶到了一定的年齡，教寶寶識字是非常必要的。識字能培養(yǎng)寶寶的記憶力、觀察力、思維能力，通過什么途徑和方法培養(yǎng)寶寶識字能力。讓我們看看下面的文章。 　　寶寶什么時候識字 　　我們知道，漢字是基于圖形的，我們對于漢字的認知也是基于圖形的認知，認識一個字，等同于認識一個圖形，幼兒對于圖形的認識能力在6個月大時已經(jīng)完全建立，這時就可以以圖形的方式帶領寶寶接觸漢字的圖片，等到3歲左右才開始真正識字的學習。 　　寶寶識字的過程發(fā)展 　　3歲是自然記憶能力和整體模式識別能力的最高峰，孩子能像認識其它物品一樣自然接觸和認識漢字;4~5歲的孩子普遍可以學認字，而且識字速度不比6~7歲的孩子慢。研究還表明，5歲多的孩子能學會漢字的大部分筆畫，并且能運用筆劃分析字形和書寫。 　　教寶寶識字的方法 　　1、相關性識字：在教孩子們識字的時候，你可以把相同部首的字放在一起，比如三點水旁的放一塊，象&l

寶寶到了一定年齡基本掌握一些詞匯和句子。父母應該交寶寶如何進行自我介紹，哪些方法教寶寶自我介紹呢?看看下面的文章。 寶寶自我介紹的年齡 3歲寶寶的大腦已達成人的80%，具備了獨自面對危險，冷靜處理事情的本領，而且基本掌握了日常生活的詞匯和句子，機械記憶能力非常強，完全具備了學習自我介紹的能力。 寶寶學自我介紹的意義 寶寶學會自我介紹，能促進寶寶在接待客人、與老師或小同學初次見面時發(fā)揮人際交往的能力，而且如果不幸走丟了，還可以通過自我介紹及時得到幫助。 教寶寶自我介紹的方法 家長要教育寶寶學會自我介紹，首先要設計一些問題，用問答的方式，讓寶寶記住它們。問題主要應該包括：姓名、年齡、家庭住址、父母名字、父母電話號碼、父母工作單位等。 剛開始，孩子可能不能完整地回答出來。這時，父母要耐心從旁誘導，循序漸進地

　　         如今早教已經(jīng)不是什么稀罕事，各種類型的早教機構(gòu)都打著“開發(fā)兒童智力”的旗號，讓爸媽們眼花繚亂。早教課真的能讓孩子變得更聰明? 　　無論如何，這里需要說的是，家長不能只重視結(jié)果，忽視過程，過分關注孩子是否有所進步。另外，也需要有心理準備，那就是：早期教育是有效的，但不等于所有的早教課程都是有效的。事實上，相當多的早教課程被染上了商業(yè)味，炒作成分多。 　　早教課，能讓孩子變得更聰明? 　　有些家長錯誤地認為：只要上了早教課，孩子就會更聰明，就比其他孩子贏了一個起跑線。其實，早期教育不僅局限于智力開發(fā)，早教也不是培養(yǎng)“神童”，早教課的內(nèi)容還包括為孩子創(chuàng)建一個成長環(huán)境，引發(fā)孩子的探索行為，促進孩子在大運動、精細動作、語言、認知能力、情緒和社會

猜謎語有助寶寶智力開發(fā)嗎? 　　幼教專家稱，猜謎語有助于開發(fā)學齡前寶寶的智力。如何為學齡前的寶寶選擇合適的謎語?由于學齡前的寶寶，認識的字不多，才選擇謎語的時候，謎語一定要接近生活。 　　1、選擇合適的謎語 　　5-6歲寶寶邏輯思維能力還是較有限，因此選擇的謎語一定要貼近寶寶的生活，必須是寶寶在生活中常見的事物。如果謎語太復雜，缺乏生活經(jīng)驗和知識的寶寶難以猜著，這樣寶寶對猜謎語就會失去興趣，也就達不到鍛煉寶寶智力的目的。如謎語“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”，謎底是眼睛，由于眼睛是寶寶很熟悉的器官，寶寶通過分析謎面將會猜著。如謎語“夾生飯”，謎底“煩”，由于寶寶尚未認字，寶寶不易猜著，這樣的謎語就不能選擇。 　　2、適度適時地幫助寶寶 　　剛開始猜謎語時，寶寶不適應這種思維方式，一下子反應不過來。家長要

多爬行可刺激寶寶右腦開發(fā) 　　我們都知道，左手控制右腦，右手控制左腦。從小，我們就被鍛煉使用右手，因此左腦相對于右腦較為發(fā)達。如何開發(fā)寶寶的右腦?在孩子上小學之前是最好的時機，尤其是3歲左右的幼兒，這個時期不妨讓寶寶多爬行，多鍛煉手指，不要錯過寶寶開發(fā)右腦的黃金時期。 　　手指訓練 　　雙手其實就象為大腦的“老師”。因為人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應的“代表區(qū)”----神經(jīng)中樞，其中手指運動中樞在大腦皮層中所占的區(qū)域最廣泛，所以手的動作，特別是手指的動作，越復雜、越精巧、越嫻熟，就越能在大腦皮層建立更多的神經(jīng)聯(lián)系，從而使大腦變得更聰明。因此，訓練孩子手的技能，對于開發(fā)智力十分重要。 　　玩沙子，玩石子，玩豆豆等，可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射，促進大腦的發(fā)育;伸、屈手指，閉上眼扣扣，練習寫字繪畫，可以增強手指的柔韌性，提高大腦的活

推薦5~7歲幼兒智力開發(fā)游戲 　　5-7歲的孩子，正是好動的年紀，喜愛一切新鮮的事務，這個時期，是智力開發(fā)的關鍵時期，如何讓幼兒在游戲中開發(fā)智力呢?現(xiàn)在就為你推薦適合5~7歲幼兒智力開發(fā)游戲。 　　1 、小飛機 　　游戲目的： 　　發(fā)展幼兒奔跑和躲閃能力，培養(yǎng)幼兒動作靈敏性。 　　游戲內(nèi)容： 　　(1) 在場地上畫兩條相距約15米的線，一條線外表示高空區(qū)，另一條線外表示安全區(qū)，兩線中間表示流星區(qū)。爸爸站在安全區(qū)，準備若干個皮球。 　　(2) 孩子伸出兩臂飾飛機駕駛員，聽著樂曲在場地自由飛行。樂曲一停，孩子飛到高空區(qū)。 　　(3) 媽媽說：“上飛機注意了，我們已飛進了高空，前面出現(xiàn)了流星，每架飛機都要機智地避過流星，到達安全區(qū)。” 　　(4) 媽媽吹一下哨子，爸爸將球(表示流星)擲向流星區(qū)場地，小飛機在流星區(qū)飛行朝安全區(qū)前進，不斷躲避流星的襲擊

幼兒園大班寶寶智力游戲推薦 讓幼兒園里的寶寶規(guī)規(guī)矩矩的讀書寫字，是不太可能的，對待幼兒園里的寶寶，教育方式應以游戲娛樂為主，讓寶寶在游戲中，認識形狀、辨別顏色等等。哪些游戲適合幼兒園大班的寶寶呢?現(xiàn)在就為你推薦幼兒園大班寶寶智力開發(fā)游戲。 游戲名稱：大圓圈與小圓圈 適合年齡：3-4歲 游戲目的：區(qū)別大小，培養(yǎng)觀察能力。 游戲準備： 1、在場地中間畫一個大圓圈(能站全體幼兒)，外圍畫若干小圓圈(能站2-3名幼兒)。 2、大的和小的圓形硬紙片各一個。 游戲方法： 幼兒四散在場地上，邊走邊念兒歌“圓圈圓圈圓又圓，大的小的滿地圈。看到大圓中間站，見到小圓分散站”。念完兒歌，教師舉起一種圓形紙片，幼兒根據(jù)紙片的大小，迅速站到場地上相應的圓圈內(nèi)。 活動規(guī)則：

　　孩子的潛能是無法估量的，父母應該東得如何去開發(fā)孩子的潛能。其實，一些家庭小游戲可以幫助孩子智力的開發(fā)。 　　從剛出生開始，孩子就具備了旺盛的好奇心，隨著環(huán)境的改變和年齡的增長，寶寶的好奇心也與日俱增。做為父母的我們，要了解到孩子的潛能是無法估量的，怎樣好好地開發(fā)就是我們的責任。 　　游戲?qū)⒆又橇﹂_發(fā)的好處 　　孩子從蹣跚學步開始，就十分好動，蹦蹦跳跳，整日不知道疲倦。有些父母認為，游戲?qū)儆隗w力活動，無益于智力。其實不然，讓孩子歡快游戲，并加以科學引導，對孩子智力開發(fā)十分有益。游戲，不僅是兒童的世界，也是他們親手創(chuàng)造的世界。游戲?qū)τ陂_發(fā)孩子智力有五大益處： 　　第一，游戲中歡樂愉快活潑的氣氛，是孩子主動性、創(chuàng)造精神和思考能力養(yǎng)成的重要環(huán)境條件。孩子的歡樂情緒是生長發(fā)育和健全心理形成的重要環(huán)境因素。缺乏雙親愛撫、經(jīng)常挨打受罵的孩子，因缺少歡樂的環(huán)境氣氛，其智力與健康水平都不佳。游

　　早期的智力開發(fā)時非常重要的，尤其是學齡前兒童的教育。智力開發(fā)有哪些關鍵時期?智力開發(fā)的原則有哪些?讓我們看看下面的文章。 　　智力開發(fā)的重要性 　　重視嬰幼兒的早期教育也已成為世人的共識，它牽動著億萬父母的心。嬰幼兒時期是大腦迅速發(fā)育的關鍵時期。抓住這個關鍵時期，利用其腦神經(jīng)的敏感性，進行早期教育，確有事半功倍的效果。 　　如果嬰兒失去早期教育，任其自然生長，就會浪費了寶貴時間。這是因為在嬰幼兒的成長過程中，一旦延誤了大腦生長發(fā)育期的開發(fā)，腦組織結(jié)構(gòu)就會趨于定型，潛能的開發(fā)就會受到限制，即使有優(yōu)越的天賦，也無法獲得良好的發(fā)展。 　　智力開發(fā)的五個最關鍵時期 　　0―1歲，聲音辨別關鍵期 　　訓練方法： 　　模仿動物的叫聲，鼓勵寶寶模仿。 　　利用游戲的機會，讓寶寶辨別從不同方向傳來的聲音。 　　多與周圍的人接觸，讓寶寶感受不同的聲音特點和模式。 　　0―2歲，動作發(fā)

　　從小培養(yǎng)孩子讀書的能力，好的圖書既能給孩子們帶來歡樂，又能激發(fā)他們豐富的想像，啟迪思維，陶冶情操，增長知識，是孩子們生活中不可缺少的“精神食糧”，書畫也可以開發(fā)孩子的智力。 　　許多成人都意識到這一點，不惜花費很多錢給孩子購買圖書，但卻不注意指導孩子閱讀，不注意保管，因而降低了圖書的價值。武漢現(xiàn)代教育國際集團幼教專家說：要注意充分發(fā)揮書畫對激發(fā)幼兒智力的獨到作用，利用書畫來開展孩子的智力。 　　1、要精心挑選書畫。有些家長不注意，凡是帶圖的書都認為是低幼兒讀物，而不加選擇地購買，結(jié)果花錢不少，孩子卻根本看不懂。因此，成人要注意選擇那些有教育意義，孩子能理解的，文字簡煉，詞句優(yōu)美的圖書，讓孩子閱讀并復述。有條件的，還可讓孩子自己選擇，啟發(fā)孩子獨立思考書畫中的內(nèi)容，從而促進智力的開發(fā)。 　　2、幫助孩子有效地閱讀。由于孩子年齡小，不懂得怎樣去看;有的看書的目的

9-10月寶寶的智能開發(fā)訓練課程 　　如何開展9-10月的智能開發(fā)訓練課程?不如讓寶寶在游戲中成長吧!說反義詞、認職業(yè)、認時間、辨認方向等等，這些游戲都能有效開發(fā)9-10個月寶寶智能，現(xiàn)在就跟小編一起走進9-10月的智能開發(fā)訓練課程。 　　和寶寶一起唱兒歌 　　小鯉魚跳龍門 　　我是小鯉魚，想要跳龍門。一跳跳不過，可我不灰心。兩跳跳不過，身上長了勁。三跳跳得高，龍門矮三分。 　　花花雞 　　花花雞，愛吃米，花花雞，愛吃菜，吃米又吃菜，長得多可愛。 　　花花雞，愛吃菜，花花雞，愛吃米，母雞下蛋個個大，公雞打鳴有力氣——咯咯咯! 　　蒲公英 　　蒲公英，學跳傘，不畏險，不怕難，乘著風兒飛得遠。 　　我的小腳板 　　我的小腳板，真是不簡單，它要帶著我，去上一座山。 　　我的小腳板，真是條好漢，好高一座山，被它踩下邊。 　　讓寶寶在游戲中成長

  　　 7-8月寶寶的智能開發(fā)訓練課程 　　寶寶7、8個月大了，可以通過做游戲，唱兒歌等來開發(fā)寶寶的智能訓練，本文將從“和寶寶一起玩的游戲”、“快樂寶寶愛兒歌”等幾個方面，來為你講解7-8月寶寶的智能開發(fā)訓練課程。 　　和寶寶一起玩的游戲 　　1. 攀架登高 　　帶孩子去兒童樂園，鼓勵小兒從攀登架下往上爬，大人在一 邊保護。 　　2. 接反彈球 　　和爸爸媽媽一起玩接球游戲，寶寶把球傳給爸爸媽媽，爸爸媽媽把球又拋給寶寶，看他能否接住。 　　3. 拼圖游戲 　　從簡單的拼圖到稍微復雜一些的拼圖，可以幫助孩子學習顏色，數(shù)數(shù)，練習手的精細動作。 　　4. 懸吊搖動 　　讓孩子坐在秋千上，或者小吊床上，輕輕地推搖并可以數(shù)數(shù)。 　　5. 指物游戲 　　爸爸媽媽用手指著某一樣東西，讓孩子說出那是什么。并且有幾個。

  　　 5-6月寶寶的智能開發(fā)訓練課程 　　寶寶半歲了，如何開發(fā)半歲寶寶的智能呢?5-6個月寶寶的智能開發(fā)訓練，建議對給寶寶看圖畫書，多進行一些活動性的游戲等，如何開展5-6月寶寶的智能開發(fā)訓練課程，本文詳細為你介紹! 　　寶寶的活動性游戲(上下樓梯) 　　目的： 　　訓練小兒腿部力量和平衡性。 　　方法： 　　先由大人牽著小兒扶欄上、下樓梯，然后讓孩子自己扶好樓梯扶手，一步登上，兩足站穩(wěn)后，再向上邁步。熟練掌握后可放手先從上樓開始學習上樓，家長牽著再學習一步往下邁，待兩足站穩(wěn)后再伸足下邁。一邊邁步一邊要加油鼓勵。在學習上、下樓后，家長可牽著孩子的雙手，從最后一個臺階練習兩足并著往下跳。 　　多給寶寶看圖畫書 　　多給孩子看圖畫書，用孩子能夠年齡階段能夠理解的語言，講一些簡單的事物關系。引導孩子懂得什么是好，什么是不好，幫助孩子記住故事情節(jié)。在同孩子一起看書

  　　 3-4月的寶寶智能開發(fā)訓練課程 　　寶寶3個多月快4個月了，這個時期要開發(fā)寶寶的只能訓練，應該從寶寶運動、寶寶精細動作以及寶寶適應能力等方面進行，如何開展3-4月的智能開發(fā)訓練課程呢?本文將為你詳細介紹! 　　寶寶大運動方面的開發(fā)(一)走呀走 　　目的： 　　教小兒學會獨立行走。 　　方法： 　　教小兒握住大人拿著的扶圈或短棍一步一步學著走。 　　引導小兒推著小車向前走，轉(zhuǎn)彎走。 　　寶寶大運動方面的開發(fā)(二)拿皮球 　　目的： 　　練習按指定方向走。 　　方法： 　　可幾個小朋友一起玩。在一個筐內(nèi)放著和參加玩耍孩子的人數(shù)相同的數(shù)目球，小兒站在距筐兩 米左右的地方，大人說：“請小朋友到筐里拿皮球玩”，然后再請小朋友把球送進筐中去。可反復玩幾次。 　　寶寶精細動作方面的開發(fā)(三)搭積木 　　目的： 　　訓練手的靈

  　　 0-2個月嬰兒智能開發(fā)訓練課程 　　如何開發(fā)0-2個月寶寶的智能?可以訓練2個月的寶寶抬頭、轉(zhuǎn)頭以及手的握住能力等，現(xiàn)在就為你介紹0-2個月嬰兒智能開發(fā)訓練課程。 　　1、訓練抬頭 　　目的： 　　鍛煉頸部和背部肌力，擴大視覺范圍。 　　方法： 　　俯臥抬頭，寶寶取俯臥位平放在床上，訓練時家長可配合鈴聲，鼓勵寶寶跟著鈴聲抬頭，此時嬰兒不僅能抬起面部觀察帶響的棒鈴，而且下頜也能短時間離開床面，雙肩也隨著抬了起來。每天可以練習2∽3 次，通過訓練可以增強頸部的力量，也可以開闊眼界，豐富視覺范圍。 　　豎抱抬頭，媽媽豎直抱起寶寶，爸爸拿著色彩鮮艷和帶響聲的玩具，一邊放在接近孩子的面部前方，一邊跟小兒逗說，這時小兒前傾的頭有時能抬起來觀察彩色玩具。 　　2、訓練轉(zhuǎn)頭 　　目的： 　　訓練頸部活動力量，并開闊眼界。 　　方法： 　　將寶寶抱在身上，面向

幾個新生兒的益智訓練游戲 　　荷蘭心理學家經(jīng)多年研究觀察發(fā)現(xiàn)，孩子智力發(fā)展有八次飛躍，每次飛躍發(fā)生時間大體相同，而且在開始出現(xiàn)變化時孩子都有幾天或幾周表現(xiàn)得不安寧。如果父母對此十分關心，那么孩子會更快、更容易地度過這些階段。 　　第一次飛躍所有的感官都開始工作。孩子在第5周左右器官迅速成熟。變化最明顯的是孩子啼哭時第一次流淚，也更多地以微笑表示高興。對氣味和動靜會作出較明顯的反應。 　　飄動的絲帶 　　將幾條不同顏色的彩帶組成一束，掛在離孩子眼睛30厘米的一側(cè)，最好掛職在窗戶附近，讓微風將絲帶吹舞起來，或者在絲帶旁用電風扇吹。當絲帶迎風飄動時，孩子的視覺欲得到了滿足。 　　提示：發(fā)揮想像力，還可利用其他物品掛并使其搖動。 　　閃亮的小飾物 　　做些漂亮的易拉罐、彩紙組成的裝飾物，詢問放些寬大發(fā)亮的東西將其懸掛于床的上方，當孩子發(fā)現(xiàn)多彩、明亮的東西時，孩子會表現(xiàn)對周圍事物興