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　　想象力關乎未來的工作業(yè)績 　　想象力豐富能考高分嗎?能考上好中學好大學嗎?在當下的教育體制下，很多家長認為孩子是否有想象力并不重要，他們并不清楚，想象力對一個孩子的前途有什么用。 　　“想象力很重要，對所有的工作都有影響。”許慧說，比如賣東西，如果你的吆喝很獨特，那你就能賣得比別人好。如果孩子缺乏想象力，就會影響他成年后的工作發(fā)展，他在工作中就會表現(xiàn)得墨守成規(guī)、沒有主見，工作不會出錯，但也不出成績，而且這些已經固定在他的人格中，再想突破和跨越很難。 　　         對游戲沒興趣表示缺乏想象力 　　想象力的高低并不能通過學校的試卷分數(shù)來判斷，那么，哪些行為會暗示孩子的想象力已經成為性格中的短板了呢? 　　對小一點的孩子，家長可以做一些測試，比如說，看到一幅畫上臥著的貓，家長可以

　　推薦活動一 、信手涂鴉 　　爸爸媽媽可給寶寶提供一些紙、筆，讓寶寶在紙上信手涂鴉，不要刻意追求寶寶的作品達到某種水平，而在于通過畫畫活動，喚起寶寶對日常生活中所接觸的事物的記憶，并在此基礎上展開想象。 　　         推薦活動二、去公園 　　利用空閑時間，爸爸媽媽要經常帶寶寶去公園里游玩。在這個游玩過程中，爸爸媽媽可以引導寶寶觀察和認識周圍的許多事物，如花草樹木、小鳥、小螞蟻等，不要求寶寶記住多少內容，主要目的是通過這些活動來豐富寶寶的生活經驗，這些經驗可為寶寶開展想象活動提供很好的資源。 　　推薦活動三、編故事 　　爸爸媽媽畫出幾幅前后有邏輯聯(lián)系的簡單圖畫，先讓寶寶按照一定的順序把這幾幅畫排列起來，然后再讓寶寶根據(jù)自己的想法編出故事。在寶寶講故事時，爸爸媽媽要注意運用口頭語言或動作來鼓勵寶寶進行講

　　1、豐富寶寶的生活經驗，發(fā)展寶寶的表象 　　想象是在寶寶大量的生活經驗基礎上積累起來的。別人說“蘋果”，你的頭腦中會浮現(xiàn)出一個“蘋果”的具體形象，這個形象就是表象。正是依靠表象的積累，寶寶的想象才逐漸發(fā)展起來。我們要幫助寶寶積累的生活經驗正是幫助寶寶在頭腦中建立表象的過程，寶寶表象的積累越多，就越容易將相關的表象聯(lián)系起來，這也就是想象發(fā)展的過程。在學前階段，我們鼓勵家長經常要帶寶寶走向大自然，與社會接觸，目的就是讓寶寶有機會豐富生活經驗，在頭腦中留下更多的表象，為想象的發(fā)展打下基礎。 　　         2、給寶寶提供適合的環(huán)境，激發(fā)寶寶想象的欲望 　　除了帶寶寶外出，在家中也要給寶寶一個良好的環(huán)境，幫助寶寶想象力的發(fā)展。給寶寶合適的圖書，和寶寶一起分一享故事

　　1、不只有美術和音樂才能開發(fā)想象力。艾倫認為，啟發(fā)和引導的途徑是多種多樣的。積極主動地思考像誰發(fā)明了錢包和為什么發(fā)明車輪等實際問題，有助于培養(yǎng)他們的觀察力。當然，最好是給寶寶一個明確可以解決的問題，慢慢加以啟發(fā)和鼓勵。 　　2、改變固有思路。想象力最大的敵人是接受現(xiàn)實，一成不變。為開導學生，美國教師采用了幾種非常簡單訓練方法，幫助學生動腦筋。比如，啟發(fā)學生尋找去某個商店的新路線，用雙手寫字等。這都可以從不同的角度迫使學生開動思維。 　　        3、從小事入手，腳踏實地。艾倫認為，學生不應為重新設計一種新餐刀而大傷腦筋，也不要為重新發(fā)明輪子而想入非非。要點點滴滴滴從小事入手，腳踏實地。引導他們從木制刀具想到雙面刀具的轉變，然后聯(lián)想到為增加多用性而大膽創(chuàng)新。 　　4、多接觸新事物。注意觀察是開發(fā)智力和想象力的最佳途

　　家長可能都會聽到自己的寶寶經常說出一些搞笑的話語，也會覺得寶寶的話有點荒謬，可是這個也恰好是我們寶寶的聯(lián)想所在，創(chuàng)意所在。為什么專家們現(xiàn)在如此強調寶寶前三年的重要性：你跟寶寶做的每一件事，從讀書、唱歌、玩耍到吃飯、走路，都有助于開發(fā)他的大腦。隨著你讓寶寶接觸新的景象、聲音和感覺，你也在為他的頭腦打開一個更大、更令人興奮的世界。而且當你運用你的想象力并鼓勵他也用他的想象力的時候，比如說“看，我是叢林里的一只老虎!”“咱們假裝正在去好遠的地方”時，你就是在激發(fā)寶寶的大腦去建立他自己的“想象力路徑”。 　　        寶寶想象力發(fā)展的特點 　　1、想象和現(xiàn)實容易混淆 　　寶寶的想象以無意想象占主要地位。因缺乏經驗，寶寶早期的想象似乎常常還與知覺的過程

　　馬德里斯：玩耍有助兒童智力開發(fā) 　　哥斯達黎加兒童教育學和心理學家加夫列拉·馬德里斯26日在此間《國民報》上撰文指出，玩耍是兒童學會觀察、認識、理解、說話和活動的最佳“工具”，能促進兒童的大腦智力開發(fā)。 　　馬德里斯指出，科學實踐證明，2至5歲的兒童中，玩耍孩子的大腦要比不玩耍兒童的大腦至少大30%。因為，在玩耍的過程中，兒童要完成幾十種與大腦和思維活動有關聯(lián)的動作，例如掌握平衡、協(xié)調心理活動、處理問題等。通過玩耍，孩子能增進識別物體的能力，提高語言表達能力和思維想象創(chuàng)造力，還能消除心理壓力和恐懼感等。 　　馬德里斯認為，鑒于孩子的玩耍是身心發(fā)展過程中的一種“本能”，家長們應有意識地引導他們進行無意識的玩耍，多讓孩子們聽音樂、學習畫畫、聽講故事、模仿動物叫、學唱歌等。通過這些活動，增加孩子們的大腦活動量，提高思維想象力

　　孩子聰明健康，是每個家庭的愿望，下面親親寶貝網小編，整理5大危害寶寶智力的殺手，家長要謹慎! 　　影響孩子智力發(fā)育的五大“殺手” 　　1、肥胖 　　專家表示，肥胖不僅易生病，而且扼殺智力。超過正常體重20%的肥胖兒與同齡正常兒童比較，其智商與后者相差懸殊，前者的視、聽感覺與接受知識的能力均處于低水平狀態(tài)。 　　【怎么辦】調整寶寶的飲食結構，減少脂肪量，注重睡眠，多運動，減輕體重。 　　2、亂逗寶寶 　　父母或親朋好友為向寶寶示愛而逗其玩耍，本是情理之中，無可指責。但有的人逗法粗暴，就值得商榷了。如逗得嬰兒大笑，甚至發(fā)生瞬間窒息，損傷大腦。再如高拋嬰兒，由于嬰兒頭部較重，頸部肌肉軟弱，高高拋起后易使寶寶頭部震動。 　　【怎么辦】為了寶寶有一副好腦袋，謝絕一切不文明的逗玩方式。 　　3、一氧化碳 　　一氧化碳是一種有毒氣體，當其在空氣中的濃度達到3

　　玩具是孩子們的好伙伴，家長們，你知道哪些玩具可以讓寶寶更聰明嗎?下面親親寶貝小編就為大家推薦可以讓寶寶更加聰明的五類玩具! 　　從小到大，寶寶玩過的玩具應該數(shù)不勝數(shù)了。這里總結幾種玩具，可以潛移默化地促進寶寶提高智力和能力，變得更聰明。一起來看一下哪些玩具可以讓寶寶更聰明。 　　一、嬰兒游戲墊 　　適宜年齡：0個月以上 　　寶寶一定喜歡在這色彩豐富又軟綿綿的游戲墊中玩耍。四周配上加厚的圍邊，給予寶寶有趣而又安全的活動空間。 　　1、位置不同的玩具配件能幫助寶寶發(fā)展肢體動作，開發(fā)感官智能。 　　2、墊子多個部位設有搖鈴，響紙等響聲裝置，能刺激寶寶的聽覺發(fā)育。 　　3、當寶寶玩累的時候，可直接躺在墊子上睡覺。 　　二、牙膠 　　適宜年齡：0個月以上 　　牙膠由食物級塑膠制成，滿足孩子在長牙期的生理需要。 　　1、可以按摩牙床，舒緩因長牙引起的不適 　　2、安撫寶寶出

　　孩子聰明過人，是每個家長的愿望，誰都希望的自己的孩子聰明有出息，因此，開發(fā)孩子智力，是每個家庭都關注的話題，親親小編在此提醒廣大家長朋友，千萬別闖進兒童智力開發(fā)的誤區(qū)! 　　學習是生活中最有趣的和最偉大的游戲。所有的孩子生來都這樣認為，并且將繼續(xù)這樣認為，直到我們使他們相信學習是非常艱難和討厭的事情。有一些孩子則從來沒有真正地遇到這個麻煩，并且終其一生，他都相信學習是唯一值得玩的有趣的游戲。我們給這樣的人一個名字，我們叫他們天才。——格倫多曼 　　一、“學習”狹隘化 　　談到學習，許多人就想到學校里坐在課堂上聽課，以及那些繁多的定理和常識。這種理解未免過于狹隘和刻板了。當一個嬰兒能夠辨認出媽媽和其他人的區(qū)別的時候;當一個男孩子出于對異性的好奇而在書店里翻《女性心理學》的時候;當一個人第一次吃西餐，小心翼翼地模仿別人的時候;當一個女生

　　遺傳：一般來說，父母智商高，孩子的智商也不會低。這種遺傳因素還表現(xiàn)在血緣關系上，父母同是本地人，孩子平均智商為102;而隔省結婚的父母所生的孩子智商達109;父母是表親，低智商的孩子明顯增加。 　　母乳：母乳中含有多種促進兒童智力發(fā)育的活性物質，特別是對智力發(fā)育有重要影響的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。據(jù)調查，吃母乳長大的兒童比吃代乳品長大的兒童智商要高出3～10分左右。 　　飲食：吃肉過多或貪吃的孩子智力會減低。不吃早餐的孩子智力會受到影響，這是因為早餐攝入的蛋白質、糖、維生素和微量元素等都是健腦的重要成份。 　　肥胖：體重超過正常兒童20%的孩子，其視覺、聽力、接受知識的能力都會處于較低的水平。這是因為肥胖兒過多的脂肪進入腦內，會妨礙神經細胞的發(fā)育和神經纖維增生。 　　環(huán)境：生活在枯燥環(huán)境里的兒童，如棄嬰，得不到母愛及良好的教育，智商會較低。據(jù)研究調查表明，這類孩子3歲時平

　　怎樣激發(fā)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣和閱讀能力?這似乎是令不少年輕家長頭疼的問題。許多家長抱怨孩子太貪玩，書本對他好像沒有什么吸引力。豈不知孩子的閱讀習慣與家長的教育方法有很大關系。在這里不妨介紹一下美國流行的一種幼兒閱讀啟蒙教學法，也許可以給我們一些啟示。 　　這種教學法是由美國教育家杰姆·特米里斯發(fā)明的。他認為培養(yǎng)孩子的讀書興趣要從小開始，要依靠父母來“誘發(fā)”。父母應從孩子很小的時候就養(yǎng)成為孩子朗讀的習慣，每天20分鐘，持之以恒，孩子對閱讀的興趣便會在父母抑揚頓挫折的朗讀聲中漸漸產生了。他認為孩子堅持聽讀可以使注意力集中，有利于擴大孩子的詞匯量，并能激發(fā)想象，拓寬視野，豐富孩子的情感。在每天20分鐘的聽讀中孩子會逐漸領悟語句結構和詞意神韻，產生想讀書的愿望，并能初步具備廣泛閱讀的基礎。杰姆·特米里斯認為孩子聽讀應越早越

　　在具體實施早期教育時，可采取啟蒙式或游戲式的方法讓孩子在生動活潑的氣氛中發(fā)展智力，切不可命令、包辦和灌輸。 　　1.鍛煉孩子的感知覺 　　嬰幼兒感知覺器官的功能，需有相當?shù)拇碳ぽ斎牒湾憻挘拍艿靡园l(fā)展。因此，應從新生兒開始，利用聲音、語言玩具、實物等刺激其聽、視、觸、嗅覺等，促使他們在看、聽、聞、摸、嘗的過程中，獲得各種印象，這是人對客觀世界認識的第一步，對嬰幼兒智力發(fā)展有著重要意義。當小兒會走路時，應帶其外出游玩，讓孩子認識大自然和各種社會生活現(xiàn)象，幫助他們獲得簡單的知識，積累感情經驗，發(fā)展知覺，培養(yǎng)其敏銳的觀察力。 　　        2.訓練語言和思維 　　小兒的語言發(fā)展，一般要經過三個階段：從出生到1歲，是語言前期;從1歲到1歲半，是理解語言階段;從1歲半到3歲末，是表達語言階段。科學研究證實，嬰幼兒1歲半左

　　以下的幾個招式可以幫助家長們開發(fā)寶寶的數(shù)理邏輯智能。 　　招式一：寶寶巧分水果 (適宜年齡：3歲左右) 　　家長將買來的蘋果和橘子故意放在一個袋子里，讓寶寶看一看，然后分辨里面都有什么，接著，讓寶寶和家長一起把蘋果取出來，放在另一個袋子里;再把橘子取出來放在另外一個袋子里。最后，引導寶寶看著一個袋子里的蘋果說出里面是“蘋果”;再看著另一個袋子里的橘子說出里面是“橘子”。 　　          招式二：洗碗筷，“重復賽” (適宜年齡：3歲左右) 　　寶寶對水和洗滌液產生的泡泡感興趣，可以準備一個大面盆，將飯后的碗筷全部放在里面，讓寶寶和家長一起清洗。清洗一遍后，家長把碗摞在一起，讓寶寶把筷子放在一起;然后，換成清水再次清洗，這

　　聰明寶寶“玩”數(shù)學 　　三歲的麥克·菲莉曼看著計時器上出現(xiàn)的號碼，告訴祖母說：“上面寫著十點二十七分，就是說三十三分鐘后便是十一點了。” 　　麥克的祖母是一位數(shù)學專家，在麥克還是一個嬰兒時就用很多具體的游戲做數(shù)學智能提升。麥克不但學得快，而且凡是跟數(shù)學稍為扯一點點關系的事物，他都極感興趣。因此祖母配合他的興趣，不斷地和他做很多數(shù)學智能提升游戲，在很自然的薰陶下，就讓麥克在算術、代數(shù)、幾何、拓樸學、統(tǒng)計學上都有了相當?shù)恼J識。 　　嬰兒期的數(shù)學智能提升活動，都是一些簡易有趣又好玩的游戲，寓教于玩，只要是可以用具體事物表達出來的數(shù)學概念，都可以借著這種游戲讓孩子毫不費力地認識到，真是事半功倍。做過數(shù)學智能提升的嬰兒長大入學后，對數(shù)學的學習駕輕就熟，成績斐然，自然不會有當今許多學生數(shù)學成績不及格的大頭痛!這些幫寶寶做數(shù)學智能提

　　隨著寶寶的長大，寶寶間的差距也越來越大，有的活潑機靈，熱情好動，善于學習和模仿;有的羞怯膽小，缺乏探索精神，接受和掌握新事物、新技能較慢。產生這些差別的關鍵在于你是否給寶寶進行了計劃周密、方法得當?shù)脑缙谥橇﹂_發(fā)教育。 　　一、媽媽摸一摸，寶寶笑一笑 　　撫觸是每個人都需要的，成年人也需要握手、擁抱，對嬰幼兒來說更為必要。不僅能開發(fā)孩子的觸覺能力，促進他們成長，還傳遞著父母的愛心，讓孩子產生良好的情感體驗，培養(yǎng)健康的心態(tài)，是親子交流的絕佳手段。(撫觸應在孩子清醒時進行，父母一定要洗凈手，除去戒指、手鏈、腕表之類的飾物，以免劃傷孩子。撫觸時用力要輕柔，時間不宜過長，每天五六次，每次三四分鐘即可。) 　　二、美妙的聲音讓寶寶更聰明 　　誰都希望自己的孩子耳聰目明，口齒伶俐，盡早地訓練與培養(yǎng)孩子良好的聽覺，非常有益于孩子語言水平的發(fā)展與智力的提高。正常的嬰幼兒一出生就有聽覺能力，聽聲辯

　　你的家里沒有太多的玩具，沒關系!黃瓜、面條、餅干……孩子們的日常食物，換一種思路，就可以變成有趣的游戲材料。提升寶寶智力，就從發(fā)現(xiàn)食物、品嘗人間美味開始吧! 　　進入生命的第二個年頭之后，寶寶開始成為一個真正的“玩家”了，游戲成為他們生活的重要組成部分。 　　他們自己就能在生活中發(fā)現(xiàn)許多快樂的玩元素，生活中的許多物品，包括食品，都是他們游戲的好材料。 　　1、嘗嘗什么味兒? 　　玩法：將西瓜汁、黃瓜汁、檸檬汁等裝在3 個透明的杯子里，讓寶寶觀察一下，它們的顏色有什么不同?先用筷子醮一點西瓜汁，讓寶寶嘗一嘗，告訴他這是西瓜汁，問問他是什么味兒的?再用同樣的方法，讓他嘗嘗黃瓜汁、檸檬汁。 　　效果：可以讓寶寶辨別不同食物的味道，豐富味覺經驗。 　　小提示：制作過程一定要注意干凈衛(wèi)生。 　　2、有趣的氣泡 　　玩法：準備一根

　　智力開發(fā)一直是早期教育中最敏感也最受家長關注的問題。長期以來，許多家長從孩子一出世起就忙著訓練語言能力，企盼著孩子能奇跡般地早日開口說話。可是，不管家長如何努力，嬰兒說話大都在一歲以后，而在孩子學會說話之前，卻有比語言訓練更為重要的智力訓練項目被父母們疏漏了，這就是感覺運動能力的訓練。 　　強調培養(yǎng)嬰幼兒的感覺運動能力，并不能簡單地理解為讓孩子多聽多看以及發(fā)展身體的運動水平，這些訓練項目只是被作為手段與途徑，真正的目的是使孩子在自身運動和操作物體的實踐活動中，發(fā)展觀察能力、思維能力及動手能力。 　　譬如，嬰兒喜歡抓啃東西和扔擲東西，有的家長認為抓啃東西不衛(wèi)生，扔擲東西太煩人，于是均予以禁止，卻不知這樣已使孩子喪失了發(fā)展智力、增長智慧的大好機會。因為，孩子抓啃到的不只是具體的玩具和物品，而是綜合了觸覺、視覺及味覺在內的感覺與體驗。扔擲東西對于嬰兒來說更是一項內容豐富的學習過程。將物體

　　聲音辨別：0—1歲 　　寶寶出生1周后，就能辨別出給他喂奶的媽媽的聲音，4周后就具有對不同聲音的辨別力。 　　訓練方法： 　　1.在寶寶睡醒后，精神很好時，朗讀詩歌給他聽。 　　2.經常唱歌或放音樂給寶寶聽。 　　3.經常對寶寶說話，教他人物或物品的名稱等。 　　4.經常帶寶寶到戶外聆聽周圍環(huán)境中的各種聲音，如狗叫聲、喇叭聲、自行車鈴鐺聲、門鈴聲等，并向寶寶一一解釋。 　　5.模仿動物的叫聲，鼓勵寶寶模仿。 　　6.利用游戲的機會，讓寶寶辨別從各個不同方向傳來的聲音。 　　7.多與周圍的人接觸，讓寶寶感受不同的聲音特點和模式。 　　動作發(fā)展：0—2歲 　　訓練方法： 　　1.滿月起，用手推著寶寶的腳丫，訓練他爬行。 　　2.寶寶3個月時，在他小床的上空懸掛一些玩具，使寶寶雙手能夠抓到，鍛煉他的手眼協(xié)調功能。 　　3.寶寶6&mdash

　　首先來看看你的寶寶屬于哪一種吧!在生活中，最常見的有兩種寶寶，第一種是視覺型寶寶，觀察力敏銳，對圖形很敏感，喜歡畫畫和拼圖，比較安靜不愛說話，動手能力強。第二種是聽覺型寶寶，語言表達能力強，喜歡聽故事或講故事，喜歡音樂、戲劇及有表現(xiàn)力的活動，聽覺靈敏，容 易分散注意力。 　　區(qū)分清楚了寶寶的學習類型后，父母在挑選產品的時候就可以做到心中有數(shù)了，對于視覺型寶寶，要選擇一些色彩鮮艷，插圖比較多的幼兒書籍，這樣可以使寶寶從色彩中獲取信息，豐富寶寶的生活視野。對于聽覺型寶寶，可以通過講故事、學兒歌等方式來刺激寶寶聽覺，讓寶寶更敏捷掌握知識。但隨著社會的發(fā)展，一個優(yōu)秀的人才不僅要有一技之長，更重要的還是要全面發(fā)展，所以在開發(fā)寶寶的智力時，并不是說寶寶光用視覺、聽覺單一途徑進行學習，而是要充分發(fā)揮他們的長處。在發(fā)揮他們長處的同時，我們還要取長補短，讓孩子永不落后，全面發(fā)展。其實市場上有很多這樣的

　　秘訣一 　　給孩子獨處的時間 　　不要無時無刻地拿個玩具在孩子眼前晃來晃去，這樣做不但不能激發(fā)他學習的興趣，反而會令孩子疲憊不堪，甚至會讓孩子的觀察范圍縮小，只注意自己眼前的玩具，而減少對其他信息的攝取。有一種觀點認為，小寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關懷和照顧，但也不時需要一些自我空間，一個人玩玩具，或者到處爬一爬。 　　秘訣二 　　支持 　　一旦寶寶確認你是值得信賴的，并且可以隨時隨地從你那里得到愛和幫助，他就開始了自己的探索旅程。也許你會發(fā)現(xiàn)，寶寶經常會拉著你，把一朵花指給你看，或者是拼命地讓外婆去看他發(fā)現(xiàn)的一顆星星，其實這些行為都反映了他想建立一種紐帶，親人與他之間的，一種支持他走向外面世界的紐帶。這個階段，爸爸媽媽應該經常抱抱或摟一摟小寶寶，多和他有一些目光上的交流，這樣可以激發(fā)寶寶想要與人交談，進而進行交流的欲望。只有更多地探索和與外界交流才能更好地刺激寶寶的大腦發(fā)育