原標(biāo)題：動(dòng)態(tài)｜海口濱海九小教師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新“性教育”模式

“懷孕著的母親肚子里不僅有小寶寶，還有羊水，承受著雙重重量，如果我們?cè)诠卉嚿峡吹皆袐D，該怎么做呢？”近日，海南省小學(xué)卓越班主任吳少蘭工作室班級(jí)管理和小學(xué)道德與法治教學(xué)的有機(jī)融合研修活動(dòng)在海口舉行，現(xiàn)場(chǎng)播放性教育課例，并開展《理性護(hù)苗——兩環(huán)節(jié)三主題四維度小學(xué)性教育模式的構(gòu)建與實(shí)踐》講座，來自全省約40所小學(xué)的德育教師、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、德育副校長(zhǎng)等100余人學(xué)習(xí)性教育的教學(xué)方式。

課例顯示，教師通過視頻、詩詞、圖片、畫“身體紅綠燈”等形式，讓孩子了解身體結(jié)構(gòu)和生命的奧秘，增強(qiáng)自信心和孝心，以陽光般的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

該課程模式是海口市濱海第九小學(xué)多年探索的成果。據(jù)了解，海口市濱海第九小學(xué)自2012年設(shè)置了心理教師，開展心理健康咨詢和保護(hù)工作。2017年，該校開始探索性教育課題，根據(jù)海南省教育規(guī)劃一般課題要求，海口市濱海第九小學(xué)副校長(zhǎng)吳少蘭作為主持人，帶領(lǐng)該校心理教師、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教研室副主任完成《小學(xué)心理教育工作中對(duì)性教育普及模式的研究》課題立項(xiàng)，歷時(shí)2年時(shí)間，完成了一套完整的小學(xué)性教育課程體系。

“我們希望越來越多的學(xué)生接受科學(xué)的性教育。”吳少蘭介紹，良好的性教育能讓孩子受益一生。該校保證每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班級(jí)在每學(xué)期都能上一節(jié)性教育課，以科學(xué)啟蒙的方式為學(xué)生開啟性教育，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)身體，珍惜生命和健康。

該校性教育模式收獲了諸多家長(zhǎng)好評(píng)。“劉老師用深入淺出的語言和活潑形象的視頻，帶孩子們認(rèn)識(shí)生命的形成。”海口市濱海第九小學(xué)的一名家長(zhǎng)聽完心理老師劉保健的課程后表示，課堂生動(dòng)活潑，老師與孩子的互動(dòng)水到渠成，沒有一絲尷尬。

“性教育的開展越早越好。”海南師范大學(xué)教育學(xué)院教授任仕君分析，海南性教育仍待進(jìn)一步普及和推廣，該校對(duì)性教育的探索為其他學(xué)校性教育的開展起到很好的帶頭和示范作用，隨著該校性教育課程體系的系統(tǒng)化和科學(xué)化，其成果惠及全省多個(gè)學(xué)校。任仕君建議，其他學(xué)校和家長(zhǎng)要進(jìn)一步打消顧慮并掌握合理的教育方法，以科普的方式將性教育與其他學(xué)科教育融合。

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編輯 ：肖衛(wèi)香