手足反目的現象太多了，連續電視劇里面天天在演，還有姐妹相愛想殺的場面也挺多的，今日小編要分享的是手足反目背后的真相，二胎家庭可得關注了。

事例：

哥哥是工商局的，弟弟是做小生意的。弟弟的小生意多多少少有些不規范，工商局一次普查就查到弟弟的問題。滿以為做哥哥的會高抬貴手，誰知哥哥竟然公事公辦了，弟弟被罰了一萬塊，乖乖交了罰款，然后從此斷絕了跟哥哥的來往。

兄弟倆不是第一次鬧矛盾了。小的時候，倆兄弟其實都很“出名”，哥哥以學習好出名，弟弟以愛上躥下跳調皮出名。

原本是兩個特點非常鮮明、各自有自己天賦的孩子，卻頻繁被拿來作比較。家里老人最疼哥哥，認為他乖，哪怕兄弟倆發生沖突了，也都會指責弟弟的不是；

媽媽卻最偏袒弟弟，認為他最小，又最可愛。所以，每次兄弟倆有爭執，媽媽嘴里批評著弟弟，手卻都會攬過弟弟，抱到懷里去。哥哥默默站邊上，滿眼都是落寞。

隨著時間流逝，哥哥似乎看起來越來越乖，各種聽話，但是他的“乖”和“聽話”，不是因為他想做個好孩子，而是因為他想比弟弟好，以便讓自己領先。

弟弟則似乎愈發調皮，愈發難以約束，各種離經叛道，而他也不過是想通過這種方式——以負面行為去吸引關注，獲取自己在這個家庭中的“價值感”。

如今兄弟倆逢年過節回老家看父母，都是分開去的。哥哥走了，弟弟再去。倆人倒也心照不宣。只是老父母一提起兄弟倆，眼睛里就都是淚。

近兩千年前，曹植無奈寫下：煮豆燃豆萁，漉豉以為汁，萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！

至今這場戲仍然反復在上演。

這些反目成仇、甚至到你死我活程度的手足關系，究竟是如何形成的？

最大也最根本的問題，其實就是資源稀缺。

對于帝王之家出生的孩子們來說，所謂的“資源稀缺”，指的就是：只有一個“皇位”。

所以孩子們所面臨的現實是：這唯一的皇位，要么你上，要么我上。如果我想上，那么我就得贏過你。哪怕你沒有跟我爭搶的意圖，我也不能不存著防備你的心思。必要時候，可能我還得除掉你。

換了你也是一樣的心路歷程，沒得別的選擇。于是同胞競爭一點點走向血腥和殘忍。

尋常之家呢？他們也都在爭搶一個非常稀缺的資源，那就是媽媽的愛。

沒錯，媽媽也只有一個。媽媽的時間和精力也只有那么多。

但是，媽媽本是孩子最愛的人呀，他不可能直接去恨媽媽對自己的關注少了，或者對自己的批評多了。他只會將自己的憤怒轉向更弱小的人，轉給那個貌似在跟自己搶媽媽的人，也就是他的姐妹弟兄。

當然，孩子慢慢長大，他們從開始爭奪媽媽的關注，會延伸到爭奪所有家人的關注，再延伸到爭奪社會性關注。

應該說，多子女家庭中幾乎是天然會存在競爭的。這種競爭原本是有利于孩子們的發展的。

比如，在那些手足關系和睦的家庭中，后出生的孩子會有一個天然的榜樣在那里。他們憑借著觀察與模仿，發展速度明顯超過老大當初的成長節奏。也就是人們常說的“老二看起來比老大更精”。

怕的是父母錯誤使用這種“競爭關系”。

多子女家庭中，最常見的錯誤有兩種。

• 第一種，是用一個刺激另一個。

比如妹妹不好好吃飯，于是說，你看，哥哥吃得多好。

比如弟弟不好好學習，于是說，你看，姐姐讀書多么認真。

父母以為，這種激將法，會幫助孩子更好地朝著一個積極的方向努力，卻不知，只人為地把兄弟姐妹中的一個，變成了另外一個假想敵。

通過比較，以為用一個去刺激另外一個，會讓兩個孩子一起進步。其實不然，只會破壞兩個孩子的關系。

不僅如此，大人的過多評判就是種限定。

孩子的性格差別很大，興趣愛好也不同。父母的比較和評價會變成一個約束，每個孩子都需要為此做出犧牲。

• 第二種，是錯誤懲罰。

多子女家庭的父母一定有這樣的體會，當你發現家里一團亂，企圖要去找出罪魁禍首之時，往往每個孩子都會找急忙慌地推卸責任。

而當孩子們發生直接沖突，你上前去想分出誰對誰錯，誰好誰壞，并妄圖是好好懲罰一下那個“作惡者”，一定會讓沖突中的雙方都開始努力為自己辯解，甚至不惜攻擊對方，再或者彼此揭老底，相互告狀。

孩子們在一起出現問題、有了矛盾，你其實很難分清對錯。所有參與的孩子都有份。他們的行為是相輔相成的。

可能恰恰是那個“好孩子”，刺激了“壞孩子”變得更加有攻擊性，還反過來去到父母面前表現得可憐兮兮。

總之，上述兩種做法都有一個共同的后果，那就是讓競爭資源，變得愈發匱乏，讓孩子們的關系，變得進一步緊張。

解決辦法是什么？我先講個真實發生的故事。

一個媽媽有三個孩子，其中老大和老二都很乖巧，唯獨老小特別調皮，各種搗亂，搞破壞。媽媽非常困惱，不得不求助心理咨詢師。然后她得到一條建議：對三個孩子一視同仁。

怎么個一視同仁呢？比如媽媽回到家，發現墻壁被涂得亂七八糟，地板灑得到處是顏料。不用猜她都知道，又是老小干的。擱以往，她會揪住小家伙又是一通責罰。然而這次，她聽從了咨詢師的建議：讓三個孩子一起為老三的壞行為負責，讓他們一起把家里清理干凈。

僅僅一個月后，效果就有了，老三再也不刻意制造爛攤子了。

發生了什么？對老三而言，他發現，自己的壞行為再不能向以往一樣吸引到媽媽的特別關注，所以行為本身就失去了意義。不僅如此，他的行為還同時讓老大、老二得到了媽媽的關注，這可不是他的本意。

對老大和老二來說呢？他們會意識到，以后最好不要再偷偷摸摸地故意刺激老三，慫恿他干那些荒唐事了。他們是一體的，相互之間負有責任。遇到事了，誰也跑不了。所以，不如學著互相照顧，而不是彼此拆臺。

這個方法實施起來也很簡單。不用去做針對性的懲罰，更不要試圖在孩子們中間分出個高低、好壞，只是把他們放在一條船上，就能得到意想不到的效果。

吳尊這方面就做得很好。

記得《爸爸去哪兒》有一段在車上，父子三個人有一段互動很有意思。

弟弟說：姐姐說我很頑皮。

吳尊問：你覺得自己頑皮嗎？

弟弟說：不。

姐姐加入：弟弟很頑皮。

吳尊笑著說：你們倆都頑皮，因為爸爸也很頑皮。

這里頭沒有任何的評判，沒有要分出個誰好誰壞，相反，他把自己也放到跟孩子一條船上，最后父子三人笑鬧成一團。

多子女家庭中，孩子們的關系背后，藏著父母的智慧。

將孩子們看做一個整體，就能規避沒必要的競爭，以及競爭產生的負面影響。

孩子們最后一定會明白，人是彼此的護衛，而不是拼死競爭的對手。

懂得了這些，手足關系一定會更加和睦。