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【活動目標】 1、練習走、跑的動作。 2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。 3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 4、發展幼兒的觀察比較能力。 【活動準備】 1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。 2、場地布置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒。 【活動過程】 一、引出主題，激發興趣。 1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節奏跟著老師活動身體各部位：頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節運動。 2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。 跟著老師環場地慢跑兩圈。 二、游戲：運送小樹苗 1、出示"小樹苗"，講解游戲的規則。 游戲開始，每隊排頭幼兒沿規定路線

使用ipad早教不靠譜 很多家長在孩子一兩歲時就讓他們使用ipad進行早教。其實這樣對寶寶眼睛很不利，要知道寶寶手比成人短，為了看見屏幕上的動畫或數字，只能讓眼睛距離屏幕的距離更近。而且孩子的自制力也比較差，在一開始會控制距離，但時間一長，眼睛與屏幕之間的距離變短，對視力造成巨大傷害。 ipad看動畫比電視看更傷眼 以前孩子玩游戲、看動畫都是通過電視機，但自從有了ipad之后，家里的電視機基本成了擺設。孩子玩起來經常會忽略時間。但是家長卻不知道，這樣對孩子眼睛會造成很大傷害。 眼睛睫狀肌的調節能力與我們看東西遠近密切相關。屏幕越小，對眼睫狀肌刺激也就越大。因為我們需要靠近屏幕才能看清上面的東西。長時間盯著屏幕，會讓孩子忘記眨眼，而眨眼可以分泌淚液，濕潤眼球，保護眼睛。如果長時間的不眨眼會讓眼睛里面的水分快速蒸發，眼睛會變得

活動目標： 1、在不規則的線條畫里想像出小魚形象，能根據已有經驗畫出魚的特征。 2、能運用自己學過的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現美的能力。 3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。 4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。 活動準備： 1、《圓舞曲》 2、步驟圖、示范畫 3、彈簧 活動過程： 1、教師跟著音樂示范畫會跳舞的線，引起幼兒興趣。 T：老師這里有一條神奇的線，這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞，你們想不想看看啊？ 2、教師示范畫線（播放圓舞曲）。 T：你們看，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。（教師邊說邊畫） 3、幼兒徒手練習"畫"會

小學教師節活動策劃方案：策劃方案一 一、活動目的：在第三十三個教師節來臨之際，通過組織學生開展一系列親力親為的體驗活動，讓每個學生了解教師工作的辛苦，感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神，感謝老師的辛勤工作，表達對老師的敬愛之情，同時也讓老師感受到職業的光榮與幸福。 二、活動主題：感謝師恩 愛在我心 三、活動時間：2017年9月10日早上7：50整隊，8：00——8：40活動 四、活動對象：全校師生員工 五、活動地點：大操場（學生按升旗儀式隊伍站好，教師按年級組站在主席臺的北面） 六、活動準備： 1、召開大隊委、中隊委會議，向隊干部宣傳活動的目的，明確各項要求。 2、各班利用晨會、隊會向全體學生做好宣傳工作，要求學生利用課余時間積極做好準備。

活動目標： 1、引導幼兒觀察圖畫，描述畫面內容，初步學習兒歌。 2、能熟練地朗誦兒歌，感受兒歌的趣味性。 活動準備： 皮球一個。 活動過程： 一、出示皮球，引出活動內容。 教師：小朋友們，你們瞧!老師手上的是什么?(皮球)你們喜歡玩皮球嗎?怎么玩的?(幼兒回答) 二、集中閱讀大圖，理解兒歌內容。 1、教師： 老師這里有一幅圖，請小朋友們看一看，圖里面都說了什么? (給幼兒看圖) 2、教師：誰來告訴老師你在書上看到了什么? (幼兒回答) 3、鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的，并能進行較完整、連貫的講述。 提問：天氣是怎么樣的? 小朋友在哪里，做什么? 你覺得他們的心情是怎樣的?你從哪里看出來的? 小朋友在拍皮球，他們拍一拍皮球，皮球就

一、早期的育兒過程主要由是媽媽承擔 寶寶與媽媽的關系很緊密，因為十月懷胎已然建立了情感基礎。孩子出生后，媽媽自然又有育兒優勢的突顯，需要給孩子哺乳。這個互動的過程加強了孩子與母親的情感連接。同時也強化媽媽與孩子的關注和注意力。 比較下來，爸爸會在早期育兒的參與度降低，難以早早地像媽媽那樣獲得滿足和成就感。 二、寶寶長大些了，為何寶爸有些抗拒加入育兒？ 確實和嬰幼兒早期比起來，等到寶寶長大一些的時候，寶爸也可以來具體地做些什么了。但是我們多數媽媽在養育孩子的過程中有些強勢，爸爸似乎不管怎么做都得受到“批評，”積極性自然也不會太高，媽媽們的嘮叨也成了爸爸們的“緊箍咒”。還有比較重要的一點就是爸爸不知道怎么陪孩子。 三、媽媽要創造機會、傳授經驗給爸爸 據美國“父親對兒童健康快樂的影響”的一份報告指出：從孩子一出生，如果有一個積極參與養育的父親，那么這個孩子更有

當了媽就患上了精神分裂癥，一會溫柔得要命 一會氣得捶胸頓足，我相信所有女人在成為媽媽之前，都暗暗發誓過要成為一個好脾氣的媽媽而真實情況呢？ ▼ ▼ ▼ ▼ 我很努力地忍了，真的盡力了！ 有個媽媽說，每當自己孩子搗蛋讓自己忍無可忍時，她就在心里告訴自己，

提高孩子的專注力，促進孩子手眼協調的能力 幫助家長和孩子建立良好的親子關系 很多家長都苦惱于孩子專注力不夠，寫作業、聽課老跑神。雖然孩子專注力有限這是客觀事實，但是咱也不能讓孩子放任自流呀！ 別急，這幾個游戲經常玩兒，可以有效提高孩子的專注力！ 1.球拍護寶 孩子單手平端乒乓球拍，球拍上放一個乒乓球，讓孩子在家里或室外繞小圈走，家長可以在孩子周圍適當的搗亂搞怪。如果球掉了，那孩子就輸了。球不掉，堅持時間越久，成績越好。 2.聽音辨物辨位置 讓孩子坐在房間中間，閉上眼睛。家長在房間里任意敲擊一個物品，讓孩子辨別敲擊物品的位置，辨別敲的是什么東西。我們也可以先讓孩子聽幾段樂器獨奏，讓孩子記住樂器的音色。然后給孩子放一段合奏，讓孩子辨別，合奏里都出現了哪些樂器。

活動目標： 1、感知5以內的數量，認識數字5。 2、能按5以內的數卡、點卡匹配相應數量的實物。 3、樂意與同伴交流操作結果，體驗與同伴共同游戲的快樂。 活動準備： 幼兒操作材料：點卡匹配、數卡匹配、寫有5以內數的操作材料人手一套。 活動過程： 一、情境導入激發興趣 小朋友，你們去過超市嗎？ 我聽說小熊家的蔬菜超市要開張了，我們去作客嘍！ 二、情景游戲快樂學習 1、鞏固4以內的點數 在《郊游》音樂聲中，開車出發，每經過一個站臺，教師引導幼兒目測站牌上的點子數目。（教師適時點擊畫面一：一一呈現五個站牌）。 2、為蔬菜匹配點卡 （1）出現畫面二：小熊迎接小朋友 小朋友，我的蔬菜超市就要

控制是對孩子的情感勒索 一位媽媽說，家里的老人強制給孩子喂飯，孩子邊哭邊嘔，老人趁著孩子張嘴哭的時候趕緊再塞一口飯進去。這位媽媽自己也被迫吃飯，哪怕生病沒胃口也一定要吃，因為老人認為“吃飯是正確的”。 人只有當真實感受被確認時，才會產生幸福的存在感。父母一旦中了“正確觀念”的毒，就會漠視甚至完全否認孩子的真實感受，家庭便成為地獄。“你們不愛我，看不見我，只想控制我，活著對我來說多么羞恥啊！” 若你經常強制孩子吃飯，孩子不會因此變得更健康，而會學到“吃飯等于痛苦”；若你經常督促孩子學習，孩子不會因此擁有自主學習能力，而會感受到“學習等于痛苦”；若你經常向孩子抱怨配偶的不是，配偶不會因此變好，但孩子卻學到了“婚戀等于痛苦”……父母的控制欲伸向哪里，孩子一生都將在那里體驗到扭曲的痛苦。 父母可能婚姻不幸福、工作不理想，即使有一大堆缺點也不要緊

導航目錄： 1.寶寶什么時候用筷子 2.寶寶學用筷子的好處 3.教寶寶用筷子的方法 4.寶寶過早用筷子導致不良后果 寶寶什么時候用筷子 一般說來，孩子使用筷子從3歲左右開始，循序漸進。對年齡太小的孩子，不妨為他準備一套包含湯匙、叉子、筷子的餐具，讓他在平常的時候，隨時都可以用他想用的餐具來練習進餐。剛開始時，孩子使用任何一種餐具，用哪種方法都無所謂。但從三歲之后，在每次進餐時，父母就要留意讓他以正確的方法拿餐具。如果吃到一半而換手或變成抓筷子的情形，無須特

丈夫早出晚歸忙于工作很辛苦，很多寶媽也覺得讓寶爸加入育兒的行列比較難，可這樣人在心不在的“陪伴”孩子，真沒有什么好處。 因為不跟孩子互動、缺乏有效的溝通，這樣的“隱性失陪”長期持續會比較容易讓孩子的性格孤僻、親子之間缺乏信任、情感容易淡漠，成為以后教育的絆腳石。 爸爸，不是一個標簽、不是一個稱呼 你還記得曾經渴望自己的爸爸是什么樣嗎？你還記得曾經你心里暗自下決心，等自己以后當了爸爸要如何對待自己的孩子嗎？ 有些人當了爸爸之后，覺得就是一個稱呼、標簽，可能從未想過“爸爸”到底包含了些什么，糟糕一些的甚至都不想承擔最基本的對孩子的養育。 有些人當了爸爸，成為了孩子心目中的好爸爸，讓家有愛意、讓孩子感受到安全、溫暖、支持、鼓勵等等，這樣的爸爸盡心去養育、教育好自己的孩子。 爸爸，你在孩子的世界里很重要 我們學習、工作的時候，會有老師授課、培訓、實習等，這個過程可以

活動目標： 1、根據畫面小動物的外形特征及其尾巴特征的變化，講述畫面的主要內容。 2、通過情景表演和圍繞尾巴展開的討論活動，感知理解故事內容。了解動物尾巴的重要性。 3、樂意參加“尾巴選美大賽”，并大膽、自信地在舞臺上介紹自己的尾巴。 活動準備： 1、人手一冊幼兒用書(第4冊)。 2、實物投影儀。 3、制作并準備：小兔子、小老虎、小老鼠、小松鼠的頭飾和尾巴，以及其他常見的、幼兒比較熟悉的動物的頭飾和尾巴。請四位幼兒排練情景表演《尾巴的故事》。 活動過程： 1、開展猜動物游戲活動，感知動物尾巴的特征，引起幼兒的興趣。 教師：森林里要舉行“尾巴選美大賽好，許多小動物都想參加，你知道有哪些動物想參加嗎?請你看看他們的尾巴。猜猜他們是誰。

活動目標： 1、在有趣的活動中，學會“乖、扔、鼠”的正確發音。 2、培養良好的公共衛生習慣。 活動準備： 小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張；實物香蕉一個；紙簍。 活動過程： 一、進行游戲，激發幼兒興趣。 1、“吃水果”游戲：請你跟我吃××！ 2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？ 3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。 二、學習兒歌。 1、（出示圖一）圖片上有誰？它在干什么？ 2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來的？（認識垃圾筒標記） 我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）。 3、（出示

促使孩子學會撒謊 父母兩人的態度不一致我們可以在生活中隨處可見，比如，最近一個朋友就說了，平時兒子睡覺的時間都是定好的，可是一玩起來爸爸就不顧及時間，媽媽說該睡覺了，兒子一撒嬌，爸爸就說晚睡一會也沒什么，類似這樣的“拆臺”事情太多了，兩人爭執自然也多。 當教育態度不一致時，你可以仔細回想一下，你是否也不自覺地讓孩子成為“幫手”去對付“拆臺”的人? 或者孩子小會學嘴，會把父母教育自己的話來回學，自然也就會引起爭吵。時間久了，孩子也會察覺，為了讓父母不再爭吵，孩子就會用說謊的方式來應對父母。 對孩子的性格形成有影響 一家人生活在一起，不光父母了解孩子，孩子同時也很了解父母。盡管在一些問題上有分歧，但是孩子也很聰明，會自主進行“篩選”，正是因為父母的不一致，才會讓孩子覺著誰護著自己就傾向誰。有的孩子在矛盾氛圍中生活久了，很可

活動目標： 1、通過兒歌識字形式讓幼兒邊學習兒歌，邊認識漢字。訓練了幼兒的閱讀能力，增強了記憶力。 2、通過課件欣賞和教師的提問，培養幼兒的觀察力和口語表達能力。 3、通過幫助小動物解決困難培養了幼兒的樂于助人的品質，同時體驗了幫助別人以后的快樂情感。 活動準備： 多媒體課件、圖片、字卡 活動過程： 一、導入 小朋友們，美麗的春天已經來到了，你們還記得剛剛過去的季節是什么季節了嗎？（冬天）誰能說說冬天是什么樣的呢？（幼兒自由回答）冬天有時候也很美麗，尤其是在下雪的時候，今天老師就和你們一起回顧和欣賞一下冬天那些美麗的畫面好不好？讓我們一起隨著美妙的音樂出發吧。律動《雪絨花》 二、復習并引出課題 小朋友看，畫面上有什么？《課件出示雪景》（幼兒自由回答）好

教案一：昆蟲運動會 活動目標： 1、在了解昆蟲特征的基礎上，學會兒歌。 2、有節奏地看圖譜念兒歌。 活動準備： 1、課件。 2、昆蟲圖譜。 3、人手一份操作材料。 活動過程： 一、觀察課件，初步感知兒歌中的形象。 1、教師：小朋友們，今天在草地上有一場特殊的比賽——昆蟲運動會。你們都認識了許多的昆蟲，來猜猜看會有哪些昆蟲來參加運動會呢？ 幼兒猜測，教師依次點擊昆蟲（蚱蜢、瓢蟲、螳螂、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶） 二、結合圖片，分析兒歌中昆蟲適合參加的比賽項目。 1、運動會上來了這么多的昆蟲，除了有運動員，還會有誰？（裁判）你們覺得誰來做裁判最合適？（聲音響亮） 教師：知了的叫聲特別響亮，就像裁判

不要以為只要會做家務、會帶孩子、會上上班就可以了，賢妻良母四個字的分量，從古至今都沒有跌過。 十種孩子討厭的媽媽類型里，有你嗎？有的話可要好好檢討一下自己了，畢竟一個女人的樣子，決定了這個家庭的精神面貌。

活動目標： 1．在游戲活動中引導幼兒感知排序。 2．引導幼兒用象聲詞創造性地表現節奏。 3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現自己。 活動準備： 彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。 活動過程： 1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎？都有什么顏色？” 2．教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……教師邊引導邊操作。 3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊？還可以用什么顏色穿項鏈？” 4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃 5．請幼兒自己動手穿項鏈。 6．教師說：“這

活動目標： 1、養成每天喝奶的習慣。 2、區分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。 3、認識常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。 活動準備： 課件、圖片。 活動過程： 1、說說自己喜歡喝的牛奶，分別統計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數，并說說喜歡的理由。 2、引導幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。 3、觀看課件，了解它們的差別。 師小結：多喝牛奶，少喝飲品。 4、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢? 5、理解喝奶好處多，喝了奶后變得怎么樣? 6、教育幼兒選擇有營養的牛奶，掌握科學喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保質期內喝。 7、友情提醒，天天喝奶，主動關心身邊的人。 8、做個小小