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一 趕緊去再畫一幅吧，記住哦，以后不要這樣畫了。 我卻對點點的畫來了興趣，我問點點，為什么要把小朋友的嘴畫這么大呢，是沒有控制好嗎？點點搖了搖頭，說她是故意這么畫的。她說，是因為她想畫一個愛說謊的人，所以把嘴畫這么大！ 原來如此。孩子用這個方式來表達這幅畫的主題，也真算是很有想象力了。可小滌卻不問孩子這么畫的原因就否定孩子的畫，這簡直是在扼殺孩子豐富的想象力嘛。 二 我想起我家寶寶還小的時候，一次我和他一起看一本經(jīng)典繪本。當看到一幅圖片時，我和兒子發(fā)生了爭執(zhí)。在我看來，畫面上分明就是一個長條形的紅色氣球，而孩子非說是圣誕老人送禮物的紅色長襪子。當時我覺得非常奇怪，兒子怎么可能非要把氣球當成襪子呢？我執(zhí)意要糾正孩子的“錯誤”，并請來孩子爸爸進行公平的裁判。孩子爸爸在了解了事情的經(jīng)過后先問我：你為什么認為它是一個氣球？

  　　人老了真的會死嗎？   　　人死了會不會再有一個我？   　　一年級小朋友想不通很崩潰很崩潰   　　爸爸媽媽也解釋不了很擔心很擔心   　　昨日10:40，葉女士來電：我的小孩子讀一年級，最近他無意中發(fā)現(xiàn)人老了要死，這兩天都非常害怕這個問題。整個人跟泄了氣的皮球一樣。我懷疑可能是看電視看到了。他成績很好，也沒有什么煩惱，最近被這個人老要死的問題一直困擾。他當時問爸爸，人老真的會死嗎？他爸爸很直接就說是的，他當場嚇哭了，然后天天在說做人沒有意思。我們最近有個朋友因為人太胖了突然死了，我兒子更加害怕了。他問人死了以后不會再有一個我嗎？他爸爸又很直接地說不會，他整個人都崩潰了，是不是他爸爸回答太直接了，嚇到小朋友了，哎喲，擔心死我了。葉女士和丈夫都是廣東人，十幾年前來到浙江諸暨，做建筑工程的生意，現(xiàn)在，葉女士一家在諸暨

對于這樣的話，小編從小就聽的不少，小編我從小就是別人父母眼中羨慕的“好孩子”，成績優(yōu)秀，溫順乖覺，主動積極的幫父母分擔家務，每次訪親會友總會聽到別人用羨慕的口吻對我爸媽說：“真是你們的福氣哦，生了個這么好的孩子！” 其實，哪有天生優(yōu)秀的孩子？每個優(yōu)秀孩子的背后，一定都有一個或者幾個優(yōu)秀家長的教育。只是這些背后的努力，你往往看不見罷了。 01 妞兒是我干媽的外孫女，今年高三，已經(jīng)被新加坡國立大學提前錄取為公費留學生了。 這樣的結果并不意外，因為妞兒是個特別優(yōu)秀的女孩，不僅學習，各個方面都出類拔萃，而且性格好，大氣不失可愛，堅強也不失溫柔，我覺得她十四歲的時候就比我這個四十歲的女人還穩(wěn)重，從小到大各種獎拿到手軟，卻寵辱不驚。從幼兒園到高中，以及各種課外班的老師無不喜愛。 妞兒是干媽從小帶大的，于是干媽聽慣了一句話：你真幸運，攤上個懂事的好孩

如何讓孩子學會誠實 1、培養(yǎng)孩子誠實從點滴做起 培養(yǎng)孩子誠實的品質(zhì)，它既要求家長有長期堅持的耐心，與時俱進的細心，又深深扎根滲透于日常生活的瑣碎點滴中，貫穿家庭生活和親子成長的全過程。 2、為孩子做誠實的榜樣 父母要培養(yǎng)一個有責任心，以誠待人的孩子，就要以身作則，做誠實的表率。常言道：“身教重于言教”，父母的行動對孩子來說是無聲的語言，有形的榜樣。 3、營造誠懇、互信的家庭氛圍 父母要做有心人，為孩子創(chuàng)造愉悅的講誠信的氛圍，以感染孩子的心靈。特別是家庭成員之間應相互信任。孩子盡管年齡小，但他同樣會體會到家長對他的尊重和信任。要知道從小受到尊重、信任的孩子，會更加懂得怎樣去尊重、信任別人和怎樣得到別人的信任。 4、滿足孩子合理的需要 每個父母都希望自己的孩子誠實守信，不喜歡撒謊的孩子。但是，

雖然對于很多家長和孩子來說，如果要把成功這個詞具象化，大家也說不出來到底希望孩子成為什么樣的人。 但是成功一定是希望自己的孩子能夠開心、快樂，做任何事情都積極主動。具備這樣素質(zhì)的孩子，在哪里都差不了。成功不可以分解，但是希望孩子做事情積極主動還是有具體指標可以分解的。 1.孩子要會說話。這和內(nèi)向和外箱無關，有些成年人在和別人說話時還會緊張哆嗦手心出汗，實際上我們都知道與人交談的能力是獲得信心和社交技巧的重要途徑。在生活中我們見過太多不會說話的人、一說話就大聲嚷嚷的人、說話從不看著對方眼睛的人，在快速前進的生活節(jié)奏中，遇上這樣的人我們一般都不會有耐心和多溝通。 你的孩子也一樣，未來他們會遇上各種各樣的人，老板、醫(yī)生、老師、同事、朋友，他們在與別人溝通時需要一個清晰的、友好的、專業(yè)的方式與別人溝通。比如：當他們在與別人握手時，學著去看著別人的眼睛，當別

　　父母如何教養(yǎng)女孩呢?下面讓親親寶貝小編給你談談教養(yǎng)女孩的三點實用技巧吧，千萬不要用錯方法咯哦! 　　從出生到7歲——女孩主要的成長任務是長身體 　　從出生到7歲這段時間里，女孩的成長任務主要是身體的發(fā)育。在這一階段，女孩將要學會走路、說話、思維，這也為她今后的智力發(fā)展奠定了基礎。 　　說起這一階段的小女孩，很多父母都會自豪地說： 　　“我5歲的女兒已經(jīng)能背將近百首古詩了。” 　　“我女兒才4歲，她已經(jīng)能講很多故事了。” 　　…… 　　的確，在這一階段，由于出色的語言和記憶天賦，女孩確實表現(xiàn)的比男孩要優(yōu)秀，但正因如此，父母更容易犯教育錯誤。 　　父母最容易犯的第一個教育錯誤就是，為了讓女兒在起跑線上表現(xiàn)得更加出色，不惜花重金為女兒報各種輔導班——訓

父母是孩子的第一個玩伴　　“我們工作太忙了，沒有太多時間陪孩子玩” “不太會和孩子一起玩，主要就是在他身邊看著他，別有危險” "家里玩具挺多的，就是陪著孩子一起玩唄，沒什么好講究的吧" 這樣的話你是不是也說過呢？我們常常抱怨時間少，照顧孩子不夠，父母和孩子一起玩似乎成了奢侈的事情，可是還想提醒大家，再忙也要能擠出時間陪孩子，因為你是孩子出生后最親密的人，爸爸媽媽就是孩子的第一個玩伴，沒有誰比你們更重要了。 怎樣和孩子一起玩？親子游戲有什么技巧？１玩具不一定要名牌、昂貴的　　現(xiàn)在的玩具五花八門讓人眼花繚亂，可是大家需要面白，一個玩具的好壞不是看價格，而是看的它的用處，只要你用心發(fā)現(xiàn)就會看到生活里的用具就是最好的游戲道具，鍋碗瓢盆、快遞的紙盒子、一盒彩筆……有些廉價的物品不必比昂貴的玩具差，孩子的創(chuàng)造力總是讓我們能夠發(fā)現(xiàn)一個精彩的游戲世界。２孩子是游戲的主角，尊

活動目標： 1、仔細傾聽，理解散文詩的內(nèi)容，感受作品優(yōu)美的意境。 2、運用詩中的句式，嘗試仿編詩歌。 活動準備： 1、改編詩歌《秋天的落葉》。 2、清洗干凈的秋天的落葉若干。 3、樹葉形狀的操作卡片每人一份。 4、記號筆、錄音機、音樂磁帶《秋葉》、《初雪》。 活動過程： 一、談話導入活動 1、引導幼兒想象樹葉飄落的動作，用形體動作嘗試表現(xiàn)。 提問：秋天到了小樹葉怎么了？小樹葉是怎樣飄落的？（請個別幼兒學一學） 2、老師小結：小樹葉飄呀飄，有的落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，還有的落在了院子里……。 二、欣賞《秋天的落葉》全文，理解散文內(nèi)容。 1、傾聽配樂散文朗誦，幫助幼兒初步感知散文

活動目標： 1、通過制作檔案，幫助幼兒更明確更全面地認識自己的喜好。 2、通過交流檔案，引導幼兒了解他人的喜好與自己的相同和不同之處，學習接納、尊重他人。 3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。 4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。 活動準備： 1、檔案記錄表人手一份；鉛筆一人一支。 2、每位幼兒自帶一張一寸照片；彩色水筆若干。 活動過程： 一、談話：我的喜好 1、以自由談話的方式引導幼兒講出自己的喜好；教師今天我和大家在一起玩，真的非常開心。我現(xiàn)在已經(jīng)知道了你們的姓名、年齡和所在的幼兒園，還特別想知道你們最喜歡的是什么。你們愿意告訴我嗎？ 2、教師用提示性的問題幫助幼兒豐富談話內(nèi)容： 教師：你

活動目標： 1、通過做魚的生活情景，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。 2、能大膽地用線條勾畫出簡單的長江三鮮，并能用豐富的色彩與圖案代表不同的口味進行裝飾。 3、感受家鄉(xiāng)資源的豐富，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛、自豪之情。 活動準備： 1、多媒體演示文稿。 2、“煎盤”(紙制)每人一只，剪刀人手一把，蠟筆，畫紙。 3、教師用品：煎盤一只，剪好的魚兩條，蠟筆，畫紙三張，視頻展示儀，作品展示臺，黑板。 4、小組操作材料： 紅燒組：綠色皺紋紙做的“蔥花”，紅色、黃色臘光紙做的“辣椒”、“姜片”等。 咖喱組：紅色、青色、米色紙做的“紅椒塊”、“青椒塊”、“洋蔥塊”。 清蒸組：黃色、綠色橡皮泥做的“姜絲”、“蔥”，紅色的“辣椒”。 油炸組：紅色橡皮泥(做番茄醬)。

活動目標： 1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。 2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。 3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。 4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。 活動準備： 大小不一的紙盒子，七個搭成樓梯狀。 活動過程： 一、引起幼兒活動興趣。 1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數(shù)數(shù)有幾個？看上去象什么？ 師：今天我們小五班來了許多盒子朋友，我們一起來數(shù)數(shù)有幾個？ 師：看上去像什么？ 2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導幼兒說說象什么？ 師：這樣看上去又像什么？ 二、初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境。 1、師出示小兔子，來玩滑滑

　　觀點一：3歲開始學琴 　　網(wǎng)上有傳言，歐美、日本等國的孩子3歲開始學習鋼琴、小提琴。 　　學琴，尤其是學鋼琴、小提琴，真的越早越好嗎？ 　　答案：未必。 　　3歲孩子的理解力、注意力、耐力和動手能力都存在很大局限性。有孩子的家長都有這樣的體會，5歲以前的小小孩年齡差幾個月，學習能力和動手能力都會差很多，這是孩子的智力發(fā)展水平造成的。 a 　　同樣上一小時琴課，5歲的孩子可以學一小時，3歲的孩子可能只能學半小時。說得俗氣點兒，你交了一小時的錢，孩子只學了半小時，從家長心理層面上來說，可有點兒虧啊！而且過早的強制性學習，孩子不能完全理解所學的樂理知識，久而久之會扼殺他對音樂學習的興趣，再想挽回可能更難。 　　其實從幼兒生理心理發(fā)育來說，2歲半~3歲半是孩子音樂啟蒙的最佳年齡。其間完全可以不通過樂器學習，而是在各種音樂游戲，如兒歌、舞蹈、韻律體驗等“玩”

我經(jīng)常忍不住就會打他，雖然事后我很后悔，但還是忍不住，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子都有點怕我了，我擔心他以后會不喜歡我了，我這種擔心對么？ 棍棒下面出孝子，這是中國幾千年的傳統(tǒng)，不管是是打老婆也好，打孩子也好，在中國人的傳統(tǒng)觀念來看都沒什么問題，因為封建社會是男權社會，妻子、孩子都是男人的附屬。 今天不談打老婆的事，說說打孩子，家長為什么會打孩子？從根本上來說沒有將孩子當成一個獨立的人格來看待，所以你才覺得自己有權力打孩子。 就像上面這位媽媽所說的，當你在很煩燥的時候孩子不聽話，所以你動手打了他，這是你的問題，是你沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，我覺得孩子當時可能也并沒有不聽話，而是你的煩躁心情導致的。 打孩子的后果到底有多重呢？接著來討論一下。 ●●● 在美國打孩子會有多嚴重 在西方國家，打孩子基本上是違法的，警察同志是可以請你去喝

周末和朋友一起帶她四歲女兒去另一朋友家做客，朋友的媽媽很熱情，做了一大桌子的飯菜，席間朋友的媽媽問小姑娘，“樂樂，奶奶做的菜好吃嗎?”小家伙想都沒想來了句，“不好吃!”雖說童言無忌，但是還能看出阿姨臉上的尷尬，她媽媽趕快解釋說，可能平時她們家里的飯菜口味重一些，并指責姑娘說，這樣是不禮貌的！ 但是回過頭來想想，孩子有錯嗎?沒有，她只是說出了事實，隨后和她媽媽的交流中也看出了媽媽的為難，真的不知道要怎么給孩子解釋，她們的世界還沒有那么多的人情世故，也不懂什么察言觀色，在她們那里，是就是，非就非，不關乎禮貌，但是真的遇 到這樣的問題，我們該如何向孩子解釋呢? 首先，我們應維護孩子心中那個正確的是非曲直的評判標準，不能讓孩子去顛倒黑白，明明不好吃卻要說好吃，明明不好看卻要說好看，這也關乎孩子以后價值觀的形成，我們不能把我們對一些事情的看法強加到孩子

很多爸爸媽媽說，我的寶寶喜歡看廣告，好像他們能聽懂能看懂。說到這一點，必須要解釋一下寶寶注意力的特點。 寶寶從生下來就會關注新奇的東西，人類的大腦就是這么設計的。寶寶對出現(xiàn)的新奇的東西有著強烈的反應，只有這樣，他們才能把知識庫逐漸擴大。當同樣的東西（信息）一再呈現(xiàn)給寶寶，他們的注意力就下降了。通過寶寶的注視、心跳和呼吸的頻率可以測出寶寶是否對一個事物失去了興趣。我們把這個過程叫去習慣化。當去習慣化發(fā)生的時候，只有新鮮的信息才會重新喚起他們的興趣和注意。越小的寶寶越依賴這個過程來認識外部世界。 寶寶為什么會“喜歡”廣告？ 因為每個廣告都非常短，廣告和廣告之間的音樂變化非常大。每個新鮮的廣告對寶寶來說都是一個新鮮的事物，能激起他們的興趣。這個現(xiàn)象在爸爸媽媽看來，就是我家寶寶喜歡廣告。事實上不是寶寶喜歡“看”廣告，而是寶寶會被新鮮的事物所吸引。即使寶寶被

文/ 王競，德國教育學博士 愛讀書是一個人終身的幸運。越早開始親子閱讀，孩子的語言發(fā)展就越早，而且會一生都擁有較強的語言能力。 如果上學后孩子才開始接觸書籍，由于課本是以學習工具的嚴肅面孔出現(xiàn)，和考試聯(lián)系在一起，孩子對書就會產(chǎn)生負面的情感反應。而在幼兒時期就常常和書愉快交流的孩子，也會對學習抱有積極輕松的心態(tài)。 怎樣給孩子講故事 幼兒和老人有一個類似之處，生活需要規(guī)律和儀式感，所以給孩子講故事可以安排在固定時間。睡前是親子閱讀的最佳時間，親密溫馨的時光，會讓孩子安靜下來，帶著美好的感覺進入夢鄉(xiāng)。規(guī)律和儀式感還體現(xiàn)在，幼兒經(jīng)常喜歡睡前父母給他們講同一個故事。 重復性故事是輔助孩子入睡的最佳手段，也是幫助孩子建立安全感的很好途徑。給孩子講故事，最重要的不是數(shù)量，而是質(zhì)量，一個故事起碼要重復5~6遍，甚至可以一周講一個故事。重

比如： 我們都知道利用內(nèi)疚感控制孩子是不對的。當我們在孩子面前裝可憐試圖讓孩子關注我們的情緒、當我們做家務累得腰酸背痛再苦口婆心地告訴孩子“媽媽累點沒關系，媽媽做的這些都是為了你”試圖得到孩子的感激、當我們口口聲聲強調(diào)“孝道”試圖教會孩子如何感恩。 這些人為的給孩子制造的內(nèi)疚感，會讓孩子感到沉重、想要逃離，同時在內(nèi)疚感驅(qū)使下，過分考慮別人感受而失去自我。 但斯坦福大學的教授Francis Flynn和研究生Becky Schaumberg最新的研究結果卻得出：“易有內(nèi)疚傾向的人往往對他人持有強烈的責任感，并且這種責任感是他人將之視之為領導者”，“面對錯誤或難題有許多反應方式，包括埋怨他人和責備自己，但是最具建設性的方式，同時也被視為領導能力的標志之一的是足夠內(nèi)疚到要去解決難題。” 看，過分的考慮別人的感受在失去自我的同時，竟然能造就其人

寶寶的壓力來源 相較于大人的壓力，寶寶的壓力相對來說十分單純簡單，但卻能影響他們?nèi)蘸蟮娜烁癜l(fā)展，而爸爸媽媽的態(tài)度其實十分重要。 父母的響應方式 由于寶寶對周遭環(huán)境與照顧者的情緒、語調(diào)和響應方式十分敏感，不恰當?shù)捻憫绞讲坏菀鬃寣殞毦o張，也會影響寶寶安全感的建立，當寶寶還不會說話且無行為能力時，哭泣是最主要表達需求與尋求幫忙的方式，此時若父母或照顧者的響應方式較為冷漠，容易讓寶寶產(chǎn)生無助感與不安全感，進而對無助的情況產(chǎn)生壓力，安全感較不足的寶寶，隨著月齡及能力的增加，反而會越來越黏人，無論是通過哭泣表達不愿離開媽媽身邊或緊緊抓住媽媽的方式，都是為了確保能待在他認為安全的地方來獲取安全感，因此建議家長，當寶寶因為有需要而哭泣時，適時的出聲響應并安撫擁抱，可讓寶寶知道自己是被關注的，也能因此降低寶寶的焦慮感。 Tips：信任感的建立

讓我們來看幾組夸獎方式對比，可能你會馬上明白，什么樣的夸獎才是合適的。 ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ 看完之后，你總結出要點了嗎? 1. 夸具體不夸全部 有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，并且知道今后應該怎么做，如何努力;就像你在工作中，如果領導告訴你：“這樣沒有感覺，要更有沖擊力一點。”你是不會想揍他! 2. 夸努力不夸聰明 美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然后，對一半的孩子說:“答對了8道題，你們很聰明。”對另一半說:“答對8道題，你們很努力。”接著給他們兩種任務選擇:一種是可能出一些差

某天下午回到家，看到兒子剃了頭，腦殼光禿禿的，好像換了一個人似的;因為剛洗完澡，沒穿衣服，坐在地上玩積木。但故意擺出一副不理人的樣子，換了是平時，他準會第一個撲到我懷里。 ”我們家的小牛怎么不見了呢?”我故意逗兒子。 孩子抬頭：“被媽媽早上嚇跑了!” “哦，跑哪了?”孩子的話讓我想到了早上發(fā)生的一件事。 “他的頭發(fā)飛到了太空。” “他的衣服被吹到了海里。” “他的一雙腳跑到了床底。” “他的手被丟到了衣柜。” “他的頭掉進了馬桶。” “他的身子被丟到了花園。” “那肯定很疼，怎么辦?”這家伙最近看了某個繪本，沒想到這么快就使用自如。 “我想到一個好辦法!用膠水粘起來就行了。” 我假裝著從床底找到了小牛的一雙腳、從衣柜里翻到了他的一雙手、從馬桶