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　　美國研究發現，健身運動越多的孩子，學習成績可能更好，可以是課間或者做功課期間，每隔半小時進行一下活動，作為休息。也可以是騎單車去上學，任何體育活動都可以考慮，并不是單指體育課。 　　據一項最新的調查研究顯示，健身越多的孩子通常學習成績也會更好。通常情況下，在假期參與運動隊，或者進行跑步，會對兒童身體健康有益，至于這些運動能否給他們帶來精神上的鼓舞，一直都存在爭議。 　　在我國，很多學校都犧牲體育活動時間，來進行補課或者自習，但這么做不但可能影響學生健康，而且或許還會影響學習。 　　運動越多，學習越好? 　　美國芝加哥伊利諾大學的桑迪·斯萊特(SandySlater)為此專門研究了體育教育的作用，并且強調自己的發現“有助于繼續表明讓孩子參加體育活動的重要性”。 　　斯萊特女士告訴路透社健康頻道：“體育活動和健康明顯存在長遠的聯系

　　家庭教育的方式有很多種，父母切記要因材施教。根據孩子的性格，制定教養方式，往往會收到事半功倍的效果。我們一起來看看哪些性格的孩子用什么教養方式吧。 　　1.喜歡新鮮感的活潑典型 　　個性特質： 　　樂天派的活潑型，總有新主意，思路特別活躍，說做就做。做事易受情緒干擾，心直口快，而且說得多做得少，遇到困難容易失去信心，雜亂無章，做事不徹底，愛找借口。容易交上朋友，天生的社交家。健忘多變，辦事沒有恒心。 　　教養方式： 　　爸媽要特別注重恒心與毅力的培養，做事力求有始有終，否則將來會導致學習和事業上難有所作為，這也需要爸媽不厭其煩的督促和鼓勵。 　　2.永不言敗的力量典型 　　個性特質： 　　力量型的寶寶目標明確，看問題具有全面性，組織力強，行動迅速，解決問題不過夜，果敢、堅持到底，在反對聲中成長。但是，因為過于強調結果，往往容易忽視細節，處理問題不夠細致。喜歡控制別人，

不久前一天，帶開心散步，院子里的泡桐樹下，掉下來很多花朵，有的已經開了，有些還沒開。 我牽著開心從樹下走過時，開心使勁拽我，“媽媽，這邊，這邊……”我突然意識到，開心是不想我踩到地上的花朵，想領著我繞道走。我突然間很感動，也很慚愧。那條路很窄，每天有很多車輛和行人經過，花朵很快就“零落成泥碾作塵”，唯有小孩子的赤子之心，才可以抱著對美的最單純的信念去關心這些嬌弱的生命。 在大自然中，種子、花和果實是一個生命循環的過程，而花是整個循環中最燦爛的部分，因為我們看到花，會想到生命的綻放，會想到我們自己的生命狀態。從花的身上，我們看見美和善意，看見生命的頑強與力量，也最易讓人感懷生命的短暫。花的綻放，其實是把它生命中最美的部分釋放出來，就像我們做父母的把最好的東西給孩子一樣。 五月天，是春天的尾巴了。有時間就陪孩子讀一讀關于生命教育的繪本吧。帶孩子聽一聽花開的聲音，花落的聲音，或者就在孩子的

1.當我做錯事時，你首先是安慰而不是責備，更不會說“你怎么就比不上別人家孩子”這句話。 2.睡覺前你會來我的房間，輕輕撫摸我的頭發，為我蓋好被子，說說話。 3.一起做美味的小點心，互相在臉蛋上抹面粉，最后再開開心心的把點心吃完。 4.當我遇到委屈時，耐心的聽我傾訴，并擁抱我。 5.不會擔心我出意外，放心的讓我和小伙伴一起外出玩耍。 6.不當著我的面和另一半吵架、撒謊，否則會讓我很傷心、沒有安全感。 7.吃晚飯的時候，會和我討論很輕松愉快的話題，比如家里要添置什么小物品、周末要去哪里玩，讓我對接下來的時間充滿期待。 8.你會與我一起讀書，給我繪聲繪色的講書本里的故事。 9.帶我出門旅游，讓我看到更多更好的風景，豐富見聞。

教育格言：愛，原來是一場自我教育。 我要和你吐槽一下我老公！我知道男的都不太愛逛街，但我真的要被 我老公氣死了！我說去逛街順便給孩子買點玩具，他就說很久沒給孩子買東西了，要跟我去，結果到了商場什么都不管，看了幾件就不耐煩！氣死我了，不愛去就不要跟我去啦，到了里面各種黑臉，讓人家售貨員看笑話！ 估計很多媽媽看了上面這位媽媽的吐槽都想大吼一聲：“沒錯！他們男的怎么都這樣！”在購物這件事上，女人和男人真的很難達到統一……不過各位寶媽知道嗎？從寶爸逛街時愛說的口頭禪，往往能發現這個人在帶孩子方面存在的問題。 你的他愛說下面哪句話？ A類爸爸： 口頭禪：“別哭，爸爸給你買……” 當孩子看到喜歡的玩具，無論這個玩具家中有沒有，只要孩子想要就會買。即使下定決心不再買，也拗不過孩子的哭鬧，看到孩子哭，立馬就投降。

交往能力、語言表達能力雖然和孩子的年齡有關，但是家長還是可以做些事情，來幫助孩子發展交往能力。 教孩子具體實用的語言表達方式 記得女兒三歲的時候，有一次我拿一些小餅干讓女兒放學和小朋友分享，我發現她舉著餅干走到小朋友旁邊，啥也不說。很多時候，小朋友們正忙著穿衣換鞋，根本沒看到，她就默默地追著給。看來，三歲的小孩，人際交往的技巧是家長教的—如果想引起他人注意，應該喊對方的名字或稱呼。 我女兒過去放學和老師再見時，常常不管老師在做什么，大喊一聲“再見”就跑了。我說：“要走到人家前面，喊老師，看到老師在看你了，你要看著老師的眼睛再說。” 很多我們以為自然的事情，小孩需要教給才知道、才能會。需要教的社交技巧太多了。除了基本的禮節外，還有下面這些具體方面： 怎樣拒絕別人 “謝謝，我不要。

很多家庭都存在這樣一種現狀——家里用來交流的語言不局限于普通話，有時候會摻雜著一種甚至多種方言。然而，當新生寶寶出生以后，很多父母卻面臨著這樣一種困惑：在教孩子說話的時候，到底應該選擇普通話還是方言？ 當然，在這種抉擇時刻，家中會出現很多不同的聲音： 父母——學校里統一使用普通話，如果孩子不學普通話，上學以后不僅存在跟不上的可能性，還存在遭到其他同學嘲笑的可能性。再說，普通話是主流語言，孩子學好普通話更有利于他們成長過程中的社交。 爺爺奶奶等老一輩——長時間生活在方言環境當中，照顧孩子的時候很難將口音轉變為普通話，而且說方言時內心有一種歸屬感，讓孩子也感受到這份歸屬有錯么？ 其他——很多孩子一開始說得也是方言，上了高中或大學以后慢慢也能說出一口流利的普通話，所以方言和普通話教哪種都可以。 然而，在說方言還是說普通話這個問題上

形成獨立的人格 能為自己認為正確的事情據理力爭，說明孩子能弄清是非曲直，有助于他養成實事求是、堅持真理、以理服人、平等公正的好品質。爭辯也表明孩子自我意識的覺悟，他正在嘗試著走自己的路。孩子在與父母爭辯后會更好地思考，自己當時的想法到底是對的還是錯的，有利于他以后在處理同類事件時積累經驗。 讓孩子更自信 會爭辯的孩子勇于表達自己的觀點、感受，而非人云亦云，更不是一味隱忍，在爭辯中孩子感受到自己的想法被重視、被關注，會變得自信、開朗。心理學家認為，爭執能幫助孩子變得自信和獨立。在爭辯中，孩子會逐漸懂得應該怎樣表達才能實現自己的意志和想法。爭辯的勝利，無疑使孩子獲得一種快感和成就感，既讓他們有了估量自己能力的機會，也鍛煉了他們的意志力。 學會如何處理分歧和沖突 現實社會中總是存在分歧、沖突、矛盾、差異，在爭辯的過程中，孩

要相信，就算分開，你也能帶好孩子的，加油! 隨著離婚率的攀升,單親母親這一特殊群體越來越龐大。中國婦聯有一項調查顯示,中國離婚家庭中,有67%的家庭有孩子。而離婚時,六個男人中只有一個選擇要孩子。帶著孩子走出婚姻的圍城,單親媽媽大多又走進了另一個圍城:為孩子而孤獨堅守。 對于單親媽媽來說,孩子無疑是生活的重心。根據一項社會調查,“一個單親媽媽,要贏得社會和他人的尊重,最重要的是什么?”其中一大半的單親媽媽表示是“培養好孩子”。 但是如何注意單親家庭孩子的教育，彌補家庭和父親缺失帶來的傷害，希望這篇文章能夠幫到需要幫助的媽媽。請相信，只要有一個好媽媽，單親的孩子一樣能成長的很好! 1、避免受害者心態。 在孩子基本懂事后，不要回避自己的婚姻問題，盡量客觀地向孩子解釋父母為什么離婚。關鍵要告訴孩子的是，

這樣，我們說寶寶最初的安全感就開始建立了。所以，小寶寶的安全感是逐步從信任媽媽，從媽媽給予的呵護中發展出來的。 如果媽媽對寶寶的需要比較敏感，能夠有規律地及時滿足孩子的需要，他們就會對媽媽形成基本信任感，建立對媽媽的安全依戀(secure attachment)。當寶寶有了對媽媽的安全依戀，媽媽就是他們探索世界的強大后盾，他們就會有很多積極的表現。 母嬰依戀的不同階段 心理學家鮑比(Bowlby)是研究依戀理論的創始人。鮑比指出，在嬰幼兒期間，依戀的發展經歷了四個比較寬泛的階段，最終達到“母親—嬰兒之間動態的平衡”。 1 前依戀階段(preattachment phase) 0~6個星期，寶寶從母親那里獲得食物和舒適撫慰。這個階段，如果把他們和母親分開并不能造成寶寶的不安和焦慮，他們基本上不怕生，對熟悉的人

　　兒童對世界還充滿純真，自然不懂一些陌生人的爾虞我詐。針對各種兒童安全風險，家長們應該加強防范，如寶寶遇到陌生人敲門時，則一定要教會寶寶，不要輕易開門。 　　隨著寶寶的長大，接觸的人也越來越多，危險也在不斷的增加。從小教育寶寶對安全的防范很有必要。比如：教育寶寶對陌生人敲門事例的處理。 　　如果有陌生人敲門 叫寶寶千萬別亂開 　　有時寶寶單獨在家時會有收牛奶費、收垃圾費的人叫開門，也有陌生人托著寶寶最愛吃的披薩餅盒子，說是“你媽媽叫我送比薩餅給你，你媽媽已經付過錢了，快開門讓我把餅給你。” 　　這種情況要告誡寶寶千萬不要開門。 　　寶寶這樣說：“我爸爸現在在午睡，不方便叫醒他。請半個小時后再來好么?” 　　或者這樣說：“我現在沒有錢給你，等我媽媽洗澡出來。” 　　父母可給寶寶列“開門白名單&

因為孩子廢寢忘食看電視,媽媽像潑婦一樣發了飆! 陽光愛上看動畫片是最近的事情，年前因為生病有兩個星期沒有上幼兒園，那會兒我又正好特別忙，從早到晚只有爺爺奶奶陪著陽光。老人寵溺孩子難免缺少原則，明明知道看電視久了不好，但是面對這樣一個會耍賴的孩子，他們能使用的招數有限。 久而久之，陽光就看電視看上了癮。說是廢寢忘食一點都不夸張。吃飯的時候叫都叫不動，飯菜送到嘴邊都顧不得張開一下。 有時候為了不放過每一秒的精彩，連尿都要憋著。 年前我一直在加班加班，實在騰不出時間來收拾他。假期這幾天，看在過年的份兒上，我對他也是睜一只眼閉一只眼。 但是初五這天我確實是忍無可忍了!從除夕到初五，陽光已經連續好幾天都沒有正經吃過一頓飯了。爺爺奶奶輪番上陣，他都無動于衷。

我可以采用其他的方式來達到同樣的目的，并不一定得用懲罰那樣激烈的方式。小鹿喜歡看書，我用繪本里孩子的做法來引導他。比如，昨天，小鹿一直在挖鼻孔，我對小鹿說，“大衛的媽媽是不是不讓大衛挖鼻孔呀。”話音一落，小鹿就不挖鼻孔了。（大衛是繪本《大衛，不可以》里面的主人翁，一個小調皮鬼。） 大人在什么情況下會使用懲罰呢 懲罰似乎是被認為是最有效的校正行為的工具，整個社會都在樂此不疲地使用。比如，上班遲到扣錢、做了壞事投入監獄（剝奪自由的懲罰）、違反交通規則，罰錢扣分；夫妻之間，懲罰方式是跪鍵盤。在學校里做了錯事罰站，我們小時候老師是直接上手，打，時常能看到老師舉著掃帚，追著學生打。懲罰的名目也是相當多的。聽不少南方友人說，他們的父母懲罰的方式是罰跪。 可以看出，懲罰包括兩種，一種是剝奪好處，一種是懲罰，很多家庭的慣用手段就是打屁屁，包括魯迅在內

當寶寶第一次喊出「爸爸」「媽媽」的時候，你肯定驚喜萬分。可是你知道嗎？在接下來這段寶貴的時期內，孩子能學到多少詞匯將會影響TA的一生。 什么是言語智力 對小孩來說，言語智力（verbal intelligence）是大腦智力中很重要的一部分。小孩呀呀學語時，先是一個詞一個詞地往外蹦，先蹦出來的都是名詞，然后才是詞組，你能明白是什么意思，但是他連不成句。三歲以后，他能經常說出完整的、沒有語法錯誤的句子，這時候動詞和其他詞才都包括進去。 小孩學說話，其實和不同腦區之間建立新的回路有關。小孩大腦里的樹突和突觸，就像電路里的元件一樣，你不斷跟他說話，讓他聽到聲音，他自己試著蹦幾個詞，這就讓元件之間的連接更好用，慢慢地腦區有效地連接起來，他就學會說話了。小孩的大腦在嬰幼兒和兒童早期學語言特別快，一直到六七歲左右，這就是學語言的關鍵期。 有研究

孩子在成長過程中難免受到別人的嘲笑，不管是偶爾被人取笑，還是長時間、經常性地受到周圍人的嘲弄，雖然這些嘲笑大多是無惡意，但是對孩子來說，卻是一件非常苦惱的事。 孩子最怕別人嘲笑什么？ 每個孩子都有屬于自己的底線，在解決問題之前，父母首先要知道孩子最怕別人嘲笑什么。 1某些丟人的毛病 對于諸如尿床、磨牙之類的“毛病”，孩子往往十分敏感，父母千萬別在他人面前提及，更不能時常掛在嘴邊，這會讓孩子覺得自己在他人或同伴面前“丟盡面子”。 2某些身體缺陷 平足、色盲、矮小、過胖、過瘦、眼小、臉丑等生理或身體上的缺陷，盡管是“明擺”著的，但如果時不時被人提及，孩子也會心生不快。 3被體罰的經歷 盡管現在的孩子很少被打、被罵或被罰站，但只要有一次，孩子就會“沒齒難忘”，因為這種痛苦經歷不僅讓孩子皮肉受苦，心靈也可能受到創

教案一： 美麗的面具 活動目標： 1、幼兒愿意參加面具制作活動，感受過節籌備的熱鬧氛圍，獲得愉悅體驗。 2、幼兒能夠自由選擇各種裝飾材料，運用對稱的方法裝飾美麗的面具。 活動重點與難點 重點：運用“左右對稱”進行裝飾 難點：運用各種裝飾材料進行制作 活動準備： 物質準備：面具底板、毛球、毛、彩色絨繩、彩泥、水彩筆、乳膠、抹布、棉簽、小盤、課件、桌墊 經驗準備：對“對稱”有初步的了解 活動過程： 一、 引入，激發幼兒制作興趣 1、引入 師：前幾天咱們決定過節時舉辦假面舞會，王老師找到了一些面具，可是這些面具白白的不太好看，怎么辦呢？怎么裝飾呢？ 2、觀看課件，鞏固對“對

活動目標： 1、知道要保護動物，愛護環境，萌發熱愛大自然的情感。 2、嘗試畫出獅子的主要外形特點，并添畫與獅子相關的背景。 3、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。 4、體驗想象創造各種圖像的快樂。 5、培養幼兒的欣賞能力。 活動準備： 1、獅子的圖片、油畫棒、記號筆。 2、幼兒操作材料。 3、《獅子王》碟片、電視機、VCD。 4、范畫一張，獅子圖片一張。 活動過程： 1、放《獅子王》碟片片斷。 2、談話： (1)你剛才看到的獅子長什么樣?生活在什么地方? (2)教師小結：獅子是食肉動物。皮毛是金黃色的，公獅子身體強壯，頭上有長長的鬣毛，獅子主要生活在非洲草原

幼兒數學5的分解與組成教案 活動目標: 復習5以內數的分解及組成,初步理解除一以外的數,都可以分成兩個數,兩個數合起來是原來的數。 活動準備: 數字卡若干、胸飾、幼兒操作材料若干、幼兒人手一張數字卡片放在口袋里。 活動過程: 一、開始部分:“復習5的分解” 導入,“我們來看這是數字幾呢?”(5)我們將數字5分解,可以有幾種分法?(有四種)分別是：(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用5的分解來玩一個游戲,我說一個數字、請你也說一個數字,我和你們的數字合起來是“5”。如:“我說2”、幼兒答出“我說3”。游戲進行可根據音樂節奏拍手進行數次。 二、基本部分: “游戲” 1、“游戲玩得真高興,我們又要到森林里去玩了,森林很遠的,我們5人一組開火車去吧! ”“好

家長提問： 首先，孩子沒有主見。無論什么事情，只會說隨便。一些很簡單的選擇，她都沒有想法，只會說“都行”或“無所謂”。但是，如果她媽媽做的選擇讓她覺得不順心，就會跟她媽媽發脾氣。可是，她有想法為什么不能直說呢？是怕我們不高興，還是她真的沒有想法呢？我希望女兒有點主見，直率一點。該怎么去引導她呢？ 支招 有句老話說，“娘勤女兒懶。”如果媽媽總是做高山，女兒就永遠是小草；如果媽媽總是張開翅膀擋在前面，女兒就永遠像小雞。對于全職媽媽來說，最忌諱的就是過于強勢。在強勢的媽媽面前，孩子就容易變得沒有主見，什么都依賴媽媽。這樣發展下去有兩個后果，一是弱化了孩子的能力，使她沒有自信，不敢自己做決定，離開媽媽就覺得沒有安全感。長大之后，很可能成為“啃老族”，離不開家。還有一種后果，到了青春期極易叛逆，她接觸到社會上一些很獨立的孩子，

有報道稱，75% 的孩子有注意力不集中的情況——具體表現為無法專心、容易分神、坐不住、長大后學習起來粗心大意、經常犯錯誤，這些情況肯定會影響孩子的學習和成績，很讓家長頭痛。 遍地可見聲稱能改善兒童注意力的培訓課程。 但是，注意力不集中是孩子的錯么？在對孩子進行責罵、甚至送去培訓之前，你想過孩子真的是注意力不集中么？ 作為一名兒童心理咨詢師，從業三年，最常聽到家長表述的三個來訪原因是：專注力不夠，學習成績不好，脾氣不好。其中專注力和成績通常是家長主動告知的，脾氣問題多半是隨著了解的深入談到的。 而實際上，在我接待的大量因為「注意力」「專注力」問題來訪的個案中，真正有注意力方面問題的小孩，少之又少。在咨詢中心的注意力篩查測試中，通常顯示這些孩子的注意力沒有問題。 這使得我開始關注這里面究竟發生了什么，是什么讓家