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   好的家庭教育，能夠讓孩子有一個(gè)健康的未來，有一個(gè)美好的前途和快樂的成長(zhǎng)心態(tài)，那么，怎樣的家庭教育才是好的教育的呢？家庭教育方式有哪些呢？下面，家長(zhǎng)們一定要看完本文詳細(xì)內(nèi)容，可以從中找到您需要的答案！     家庭教育方式有哪些 第一、榜樣和示范 　　家長(zhǎng)可針對(duì)孩子的實(shí)際，講一些英雄模范的故事，把英雄模范的形象和良好的行為作為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，要多為孩子提供具有樂觀、愉快、活潑的性格，勞動(dòng)積極，辦事認(rèn)真，對(duì)人熱情，善于關(guān)心和幫助別人的榜樣，包括以自己的上述行為為孩子作出榜樣。   第二、解釋和說理 　　要對(duì)孩子講解每一項(xiàng)行為準(zhǔn)則，使他知道怎樣做，還要結(jié)合孩子的理解水平給孩子講道理，要讓他聽懂。家長(zhǎng)要有耐心，孩子在太興奮激動(dòng)時(shí)，往往是聽不進(jìn)道理的，應(yīng)等他冷靜下來后，再用親切的口吻說道理。 &nbs

快3歲的娃，可是對(duì)顏色似乎總是分不清楚，問她：這個(gè)是什么顏色？永遠(yuǎn)回答不上來，對(duì)于基礎(chǔ)色的紅黃藍(lán)綠四色只會(huì)用：“小波的顏色、拉拉的顏色、丁丁的顏色和迪西的顏色”來回答（注：該娃超級(jí)喜歡看天線寶寶）。拿出一個(gè)紅蘋果，問她是什么顏色，說小波的顏色，告訴她小波是紅色的，蘋果也是紅色的，然后拿起另一個(gè)蘋果問她：這個(gè)是什么顏色？又是一臉茫然~上面的例子是我家娃以前的情況。她在認(rèn)顏色這個(gè)問題上似乎總是不那么容易，其實(shí)從1歲的時(shí)候也就開始教她了，可是總是區(qū)分不出來。 后來發(fā)現(xiàn)身邊也有不少爸媽對(duì)孩子認(rèn)顏色這個(gè)問題有著一樣的境遇，比如曾有寶媽跟我說：“娃已經(jīng)2歲了，紅、黃、藍(lán)、綠不同顏色同樣形狀的東西，如果只是告訴他顏色讓他區(qū)分出來，他總是說錯(cuò)，而且怎么教也是亂說一氣；如果把這些東西事先分給大家，比如紅色的是媽媽的，藍(lán)色的是爸爸的，黃色的是奶奶的，綠色的是爺爺?shù)模缓蟀堰@些收回來放在一起

寶寶想吃肉肉就給寶寶吃啊，現(xiàn)在又不是舊社會(huì)……寶寶想看電視就讓他多看會(huì)兒，小時(shí)候你們也看了不少…你們小的時(shí)候我們更寵，現(xiàn)在不也是好好的？ 寶寶，作為長(zhǎng)輩的寵愛收割機(jī)，一直以來都是要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨。面對(duì)這一情況，焦心的爸媽肯定不止一兩個(gè)，寶爸寶媽們也會(huì)經(jīng)常腦補(bǔ)，被寵壞的寶寶以后會(huì)巴拉巴拉巴拉……此處省略一萬(wàn)字。那面對(duì)這滿溢的隔代愛，我們到底應(yīng)該怎么做呢？ 理解萬(wàn)歲，無需時(shí)刻嚴(yán)防死守 帶娃的辛苦，沒有經(jīng)歷過的人是不會(huì)懂的：伺候他們吃喝拉撒那都還是小事；抓來抓去、爬來爬去、咬來咬去、跑來跑去也就算了；一言不合就撒潑打滾、哭聲震天，有時(shí)還要去醫(yī)院報(bào)個(gè)到也是沒誰(shuí)了。 長(zhǎng)輩帶娃傾注了很多心血，也付出了很多，但由于養(yǎng)育方式的不同，仍然會(huì)存在寵壞孩子的情況。我們總希望長(zhǎng)輩理解我們，其實(shí)也應(yīng)該給予他們理解。寵愛并不會(huì)對(duì)任何一個(gè)階段寶

01兒童臺(tái)階 當(dāng)孩子學(xué)會(huì)爬行，能夠控制自己身體時(shí)，你有沒有想過給他一個(gè)輔助工具，讓他更多能產(chǎn)生“原來媽媽能做的事情，我也可以”的驕傲感？ 比如，當(dāng)他看到大人的洗手池而望而生畏的時(shí)候，你可以給他一個(gè)腳凳臺(tái)階，讓他可以站上去把手洗了，而不是大人舀一盆水蹲在地上給孩子洗手，讓孩子有“我的手得被別人洗”的感覺。 同理，也可以自己站上去刷牙齒、照鏡子。這個(gè)兒童臺(tái)階，就是孩子培養(yǎng)獨(dú)立性最好的工具。 有了這個(gè)臺(tái)階，孩子甚至可以站上去幫媽媽洗菜、洗碗。 前一陣有的媽媽一直在問繪本書架的問題，事實(shí)上我覺得也不一定是必須。如果你家的繪本放在稍高一些的地方，那么完全可以用這個(gè)兒童臺(tái)階，讓孩子自己伸長(zhǎng)手臂去夠書看呀！ 孩子每次在臺(tái)階上踮起腳尖的一小步，就是邁向獨(dú)立性

一、“輸不起”的孩子 好勝心強(qiáng)本來是好事，能夠激發(fā)人的潛力。可有些寶寶的卻“強(qiáng)的輸不起”，比如在游戲里輸了，他就會(huì)賭氣說不要玩了。這樣的“輸不起”會(huì)讓別的小朋友感覺很沒勁，久而久之就不愿意和他一起玩游戲了。他們?cè)诩依锖桶謰層螒驈臎]有輸過，家人對(duì)孩子百般遷就使得孩子有點(diǎn)自我中心、嬌慣成性、容不得自己失敗，使得孩子的受挫承受力更低。在未來的成長(zhǎng)過程中碰到挫折也容易退縮。 二、霸道的孩子 霸道的人我想很多大人都不愿意跟他多多的接觸交往，可輪到自己家孩子霸道的時(shí)候有些家長(zhǎng)會(huì)遺忘掉這個(gè)問題，認(rèn)為這是孩子個(gè)性強(qiáng)的表現(xiàn)，以后長(zhǎng)大了肯定不會(huì)吃虧。可殊不知，一個(gè)人的成功是靠別人的幫襯才能夠的，孩子如果養(yǎng)成自私、霸道的行為習(xí)慣，別的小朋友都不會(huì)喜歡和他一起玩呢？長(zhǎng)大后別人也會(huì)想你現(xiàn)在對(duì)待霸道的人一樣避而遠(yuǎn)之的。 三、任性、固執(zhí)的孩子

寶寶為什么如此喜歡扔?xùn)|西？ 一般來說寶寶在9個(gè)月左右就已經(jīng)開始有扔?xùn)|西的苗頭了，小手也有勁了時(shí)不時(shí)挪動(dòng)玩具，到了10個(gè)月以后就開始扔?xùn)|西，進(jìn)入到了大動(dòng)作和小肌肉發(fā)展的關(guān)鍵期，也是發(fā)展感知覺的敏感期。這個(gè)過程是每個(gè)寶寶都需要經(jīng)歷的正常現(xiàn)象。 1、寶寶從“扔?xùn)|西”中獲得了滿足和快樂。尤其長(zhǎng)大一些的孩子就更喜歡將隨手抓到的東西隨處扔出去，因?yàn)樵谶@個(gè)扔?xùn)|西的過程中他發(fā)現(xiàn)只要一扔?xùn)|西，父母就會(huì)給撿回來，在他的眼里這個(gè)互動(dòng)更像是和爸爸媽媽一起玩游戲，就會(huì)很開心快樂。 ２、寶寶用“扔”來進(jìn)行探索。因?yàn)樯磉叺囊磺袑?duì)他們來說都是充滿吸引力的，他們好奇扔毛絨玩具、鈴鐺玩具、小皮球這些東西在地上為什么會(huì)有不同聲音？有些東西扔出去以后為什么樣子還會(huì)不一樣？最重要的是扔?xùn)|西的時(shí)候爸爸媽媽就會(huì)更注意我，作為孩子這當(dāng)然高興……類似的種種表現(xiàn)都可以代表寶寶是在對(duì)這個(gè)

漫畫開始啦，遇到這些情況的時(shí)候，該怎么和孩子說話—— 孩子晚回家的時(shí)候： 不要比較。 比較本身是一種嫌棄和責(zé)難。直接對(duì)孩子提出期望更好。 孩子一個(gè)人待著，似乎有心事的時(shí)候： 沒有不愿意敞開心扉的孩子，只看爸爸媽媽第一句話怎么說。 孩子不會(huì)玩玩具的時(shí)候： 《老子》里說：授人以魚不如授人以漁，對(duì)孩子也一樣哦。 孩子打碎東西的時(shí)候： 后一種表達(dá)讓孩子心里暖融融，效果比前面好一千倍哦。 希望孩子快點(diǎn)走，不磨蹭的時(shí)候： 孩子天生喜歡游戲。 把希望孩子做的事情游戲化，孩子會(huì)熱情參與，十分配合。 孩子守在電視機(jī)前，不愿意離開的時(shí)候： 給孩子提供另一種

(一)建立數(shù)量概念 2～3歲幼兒，可以教導(dǎo)量詞的概念。例如：1個(gè)鼻子，2個(gè)眼睛，1雙襪子等。雖然對(duì)他們來說，這只是個(gè)語(yǔ)詞，但是等到3歲之后，他們就能理解量詞與數(shù)量之間的關(guān)係。3歲以上的幼兒，我們可以開始透過游戲來玩數(shù)字。最容易的就是走路的時(shí)候數(shù)1、2、3…，學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)字。用杯子或積木等物品當(dāng)作教具，來教導(dǎo)數(shù)量與數(shù)字的配對(duì)。 讓他們以實(shí)體物品看到「1個(gè)杯子」、「2個(gè)杯子」的樣子。坊間也有些數(shù)字拼圖軟墊，可以讓寶貝玩拼圖，認(rèn)識(shí)數(shù)字字形，還可以讓他們放相對(duì)應(yīng)數(shù)量的物品在上面，加深數(shù)字概念的連結(jié)。 3、4歲的幼兒應(yīng)該都可以認(rèn)識(shí)1～5的數(shù)量概念。5歲以上就可以學(xué)習(xí)1～10的數(shù)量概念，而且可以練習(xí)10以下的加減法。由于3～5歲幼兒的「視覺系」現(xiàn)象還是相當(dāng)明顯，眼見為憑才能夠理解和學(xué)習(xí)。 所以建議家長(zhǎng)們，善用家裡面常用和熟悉的物

初中時(shí)，因?yàn)榧译x得比較近，所以她經(jīng)常喊我一起上學(xué)，我也總愛去她家玩兒。 我記得她娘，嚴(yán)厲較真，在她身上花了很多心血，對(duì)她要求很高，還總愛拿我做比較，數(shù)落她。她過得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，期末考試成績(jī)不好的時(shí)候，就拉我一起去打印室，小心翼翼地在成績(jī)報(bào)告單上做手腳。 沒想有一次班主任家訪，帶著新鮮出爐的成績(jī)排名，她便華麗麗地露了餡兒，遭到她娘一頓暴打。 但我總覺得，如果她娘對(duì)她要求沒那么高，也不要總愛拿我做比較的話，C不會(huì)變得那么糟糕。正是因?yàn)殚L(zhǎng)期壓抑，她才喜歡說謊與叛逆吧。 她開始厭倦上學(xué)，時(shí)不時(shí)地逃課，玩游戲或在宿舍里睡覺。 于是中考落榜，在意料之中。 成績(jī)出來的那一天，恰逢我在她家，她娘便當(dāng)著我的面暴跳如雷地罵了她一個(gè)多小時(shí)，她終于忍無可忍，充滿怨恨地對(duì)我說：曉露，你先回家吧。 我尷尬地回到家。好幾天，也不好意思

　　其實(shí)所謂親子溝通，更多的是聆聽孩子的心聲，讓他談出自己的感受和所遭遇的問題，再給予指導(dǎo)和幫助。這是一個(gè)順延的過程，不能跳過任何一個(gè)環(huán)節(jié)。為了幫助爸爸媽媽更順利地開展育兒生活。   　　第一計(jì)：放低姿態(tài)，站在孩子的立場(chǎng)上思考問題   　　當(dāng)我們高高在上時(shí)，自然會(huì)與孩子拉開一定的距離，溝通便無從談起。其實(shí)，孩子有他們眼中的世界，只有放低做父母的姿態(tài)，蹲下來和孩子站在同一個(gè)高度對(duì)話，我們才會(huì)找到許多曾經(jīng)不解的答案。   　　筆者曾經(jīng)聽一位媽媽聊起他淘氣的兒子，這個(gè)4歲的男孩似乎有著天生用不完的精力，連刷牙時(shí)也總是不停扭動(dòng)身體，對(duì)著鏡子扮各種鬼臉。媽媽一再提醒他要好好刷牙但收效甚微，直到有一天，媽媽自己在刷牙的時(shí)候，突發(fā)奇想地蹲到了兒子的高度，來嘗試一下令兒子百玩不厭的動(dòng)作，終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，原來，在兒子的高度看過去，鏡子略有凹凸不平，成像便有哈哈

　　居里夫人， 作為一位杰出的女科學(xué)家，曾在僅隔8年的時(shí)間內(nèi)就分別摘取了兩次不同學(xué)科的最高科學(xué)桂冠--諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)與諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，并且一生中獲得了難以計(jì)數(shù)的其他科學(xué)殊榮，可謂是智慧超群、碩果累累。她的長(zhǎng)女伊倫娜，核物理學(xué)家，與丈夫約里奧因發(fā)現(xiàn)人工放射性物質(zhì)共同獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng);次女艾芙，音樂家、傳記作家，其丈夫曾以聯(lián)合國(guó)兒童基金組織總干事的身份接受瑞典國(guó)王于1965年授予該組織的諾貝爾和平獎(jiǎng)。作為普通的母親，居里夫人又是怎樣培養(yǎng)和教育自己的子女的呢? 　　早期教育中的"幼兒智力體操" 　　居里夫人一生科研工作十分繁忙，然而她很善于抓緊時(shí)間對(duì)子女進(jìn)行早期教育， 并善于把握孩子智力發(fā)展的年齡優(yōu)勢(shì)。譬如，居里夫人在女兒不足1歲時(shí)，就讓她們開始所謂的"幼兒智力體操"訓(xùn)練，讓她們廣泛接觸生人，到動(dòng)物園看動(dòng)物，讓她們與貓玩;讓她們到公園去看綠草、藍(lán)天、白云

　　在對(duì)孩子的教育過程中，爸爸應(yīng)該做到什么，又該怎樣拿捏愛和原則呢?周刊特別邀請(qǐng)到樂貝教育少兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)室校長(zhǎng)余婭為年輕爸爸們建議支招。 　　爸爸的教育決定孩子的一生 　　從孩子的成長(zhǎng)來說，分為三個(gè)階段，出生到6歲，多數(shù)時(shí)間是屬于母親的。6-13歲，感受來自內(nèi)心的召喚，性別意識(shí)逐漸強(qiáng)烈。父親角色越來越重要，在培養(yǎng)善良品性同時(shí)培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);從14歲青春期到成年，父母的作用逐漸淡出，來自于同伴以及身邊人的影響力會(huì)逐漸加強(qiáng)。青春期前，爸爸的教育，決定孩子的一生。 　　爸爸的陪伴對(duì)青春期前有重要影響 　　父親應(yīng)該教會(huì)孩子堅(jiān)強(qiáng)，培養(yǎng)孩子的探索精神，多帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，還可以和孩子玩一些相對(duì)更興奮、刺激、變化多樣的游戲。父親的幽默、粗獷和力量會(huì)給孩子的游戲生活帶來無限樂趣。特別是在青春期以前，爸爸們?nèi)绻e(cuò)過了這段時(shí)間的陪伴和教育，游離在孩子生活之外，也許將不能成為孩子人生具有重要影響力的人。

  　　問：教授，您好，又來麻煩你，我寶寶13個(gè)月了，最近這段時(shí)間特別戀我，下班回家就找我，看不見我就哭，怎么哄也不行，晚上睡覺看不見我也不行，要哭很長(zhǎng)時(shí)間，半夜醒了要抱著睡，如果不抱著就打挺哭，好頭痛!每次哭上接近一個(gè)小時(shí)，對(duì)于成長(zhǎng)會(huì)不會(huì)有影響? 　　答復(fù)：你的孩子現(xiàn)在特別愛黏著媽媽是正常的現(xiàn)象，這是一種依戀的表現(xiàn)，也是這個(gè)階段的孩子必然的心理現(xiàn)象。人是一種社會(huì)化的動(dòng)物，出生后由于養(yǎng)育者對(duì)他的精心照顧以及與他感情上的交流，使得嬰兒和養(yǎng)育者之間產(chǎn)生了感情的聯(lián)結(jié)，形成了依戀關(guān)系，而母嬰之間的感情聯(lián)系具有先天基礎(chǔ)。一般孩子在6個(gè)月至2歲之間對(duì)養(yǎng)育者產(chǎn)生明顯的依戀行為，這個(gè)階段如果孩子離開了依戀對(duì)象就會(huì)產(chǎn)生心理焦慮和反抗。依戀情感對(duì)孩子心理的發(fā)展是很重要的，對(duì)于孩子將來的社會(huì)適應(yīng)性、交往技能有著重要的影響。建立牢固的、積極的親子依戀關(guān)系，是培養(yǎng)孩子許多現(xiàn)代素質(zhì)的基礎(chǔ)。 　　據(jù)

你生氣，都是被孩子惹惱的? 孩子哭鬧我們會(huì)心煩、孩子不和父母好好說話我們會(huì)生氣，并且還經(jīng)常這樣說：“你再不聽話，我就生氣了”“你要是不調(diào)皮搗亂，我就不會(huì)這樣兇你了啊”這些話聽著就像是我們的生氣、煩惱都是因?yàn)楹⒆幼鲥e(cuò)了。 那你有沒有仔細(xì)想過，自己的情緒激動(dòng)真的都是因?yàn)楹⒆拥膯栴}引起的嗎?可有時(shí)候即便是同一個(gè)情況，或者同一個(gè)孩子的行為，情緒反應(yīng)怎么還有不同呢?比如：看見孩子又跑又跳的玩鬧，有時(shí)候覺得愛玩愛鬧是孩子的天性，活潑又可愛，有時(shí)候又覺得讓人反感;當(dāng)孩子拒絕與父母交流，有些父母會(huì)生氣，而有些父母則會(huì)感到內(nèi)疚傷心。 其實(shí)，很多時(shí)候我們會(huì)將自己的“生氣”歸咎于孩子的不懂事行為，因?yàn)楦改缚偸怯X得孩子不聽話惹得自己易煩易怒，所以，我們就會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣、去指責(zé)、甚至去懲罰。可實(shí)際上很有可能是我們自己的情緒原因造成并不是因?yàn)楹⒆樱敲矗覀円绾握{(diào)整控制好自