快3歲的娃，可是對顏色似乎總是分不清楚，問她：這個是什么顏色？永遠回答不上來，對于基礎色的紅黃藍綠四色只會用：“小波的顏色、拉拉的顏色、丁丁的顏色和迪西的顏色”來回答（注：該娃超級喜歡看天線寶寶）。拿出一個紅蘋果，問她是什么顏色，說小波的顏色，告訴她小波是紅色的，蘋果也是紅色的，然后拿起另一個蘋果問她：這個是什么顏色？又是一臉茫然~上面的例子是我家娃以前的情況。她在認顏色這個問題上似乎總是不那么容易，其實從1歲的時候也就開始教她了，可是總是區分不出來。 后來發現身邊也有不少爸媽對孩子認顏色這個問題有著一樣的境遇，比如曾有寶媽跟我說：“娃已經2歲了，紅、黃、藍、綠不同顏色同樣形狀的東西，如果只是告訴他顏色讓他區分出來，他總是說錯，而且怎么教也是亂說一氣；如果把這些東西事先分給大家，比如紅色的是媽媽的，藍色的是爸爸的，黃色的是奶奶的，綠色的是爺爺的，然后把這些收回來放在一起，再讓寶寶從中找出某個人的東西，他是能夠找出來的。”看，這位寶媽所說的其實和我家娃之前的情況是一樣的。那這到底是為什么呢？ 其實這和孩子的發展特點是有關的，爸媽需要充分了解并順應孩子的特點來進行引導，教會孩子認識顏色。 我們都知道，孩子對顏色的認識，是他們在認識事物、發展智力和培養美感等方面不可或缺的內容。 正常情況下，寶寶在出生后剛開始時一般看到的只是黑白色比較明顯，加上視線距離短，所以其他色彩大部分在他們看來只是不同程度的灰色感；不過四個月后寶寶就可以辯認出顏色了，各種彩色對他們的刺激效果各有不同。爸媽可以利用這一階段充分促進寶寶的視覺發育，當然剛開始用三原色紅黃藍進行刺激效果是最好的。

等到寶寶1歲以上了，他們往往不是搞不清楚顏色，而是不知道什么是紅什么是黃什么是綠什么是藍，這需要大人告訴他，要頻繁地告訴他，讓他記住這種顏色是什么，這樣他才能用語言表達這是什么顏色。因為紅黃藍綠這些詞對寶寶來說是很抽象的概念，所以不少孩子在3歲之前就會出現上面提到例子中的情況：孩子能夠通過實物（卡通人物或身邊人）分辨不同顏色，可是對于該顏色對應的名稱指令卻茫然。 然后等到3歲之后孩子的思維能力發展到一定程度，對于抽象概念能夠充分理解之后，爸媽會發現孩子對顏色的分辨才開始清晰，所以對于3歲左右的孩子對顏色識別容易混淆時，家長不要過多的擔心。

 不過在引導孩子識別顏色方面，有幾點還是需要提醒爸媽注意的：

剛開始教孩子認識顏色時，爸媽一定要用“是非法”，并逐一學習。例如先教孩子認識紅色，在那段時間，告訴孩子的只有“這個是紅色”和“這個不是紅色”，直至孩子能在每次問到這是什么顏色時能夠一眼分辨并直接回答“是”和“否”，再轉戰下一個顏色的識別，這種“是非”和“逐一”認知法，會在孩子識別顏色方面有著事半功倍之效。

我極其不提倡在引導時告訴寶寶“這個是紅色，這個是藍色，那個是綠色”這種“填鴨式”的引導，因為一下子讓孩子接受這么多知識點，不但容易使孩子混淆概念，還會造成孩子對概念的模棱兩可，使他無法真正弄清楚每種顏色的概念。所以，才會有很多爸媽的困惑：“孩子其實什么顏色都知道，可是一問他就亂套了。” 當然，有些孩子對顏色識別能力有著極大的天賦，很小就能快速分辨出各種顏色，這其實是和遺傳等孩子自身先天素質有一定關系。我們不必為3歲左右孩子對顏色分辨不清而擔心，也不要忽視孩子有著對顏色天生的敏感，最好的方式就是根據孩子的實際情況因材施教。 另外，多說一句，如果爸媽發現孩子到學齡期6、7歲之后還是不能分辨顏色，則要考慮孩子是否有色盲的存在，一般色盲是隔代遺傳的，這時候最好的辦法就是帶孩子去做個體檢排查一下啦。