崇尚科學反對邪教手抄報：關于邪教的小知識

1、什么是邪教？

指冒用宗教、氣功或其他名義，形成反社會的邪說，并以此作為對其成員進行精神控制的手段，實施危害社會行為的非法組織。

2、哪些是邪教？

法輪功、實際神、呼喊派、門徒會、統一教、三班仆人派、靈靈教、觀音法門、主神教、血水圣靈、天父的兒女、常受教、主神教、新約教會等等

3、邪教的危害？

殘害生命，侵犯人權

騙取錢財，精神控制

破壞生產，擾亂社會

侵蝕政權，踐踏法律

4、邪教如何騙人？

用歪理邪說欺騙人

用宗教幌子蒙蔽人

用治病免災誘惑人

用小恩小惠籠絡人

用暴力行為脅迫人

5、怎樣認清邪教？

邪教都謊稱自己是宗教，打著宗教的旗號搞活動。邪教自稱是“信神”、“信教”、“信耶穌”、“傳福音”，實際上是讓人信它們自己立的邪教頭目，比如什么“女耶穌”、“三贖”等。一般都有下面這些特點：

邪教偷偷摸摸到人家里“傳教”，偷偷摸摸搞聚會，甚至不敢說真名，用什么“靈名”或化名。

邪教用小恩小惠拉攏人，讓人荒田、拋家、棄學去相信“神”。

邪教宣揚“世界末日”就要到了，只有加入他們的組織才能得救。

邪教鼓吹入了“教”能治病、能消災避難。

邪教讓人把政府、社會、普通老百姓當成“魔”，以“神”的名義煽動受騙群眾和政府對著干等等。

6、遇到邪教活動怎么辦？

第一、不聽、不信、不傳。

第二、檢舉揭發邪教的違法活動，及時向村干部、公安機關報告。

崇尚科學反對邪教手抄報：邪教的危害

1、危及心理健康

為什么迷信邪教容易導致精神失常呢？心理學上認為這是因為修煉者較長時間的“靜功”，使其進入催眠的意識恍惚中。有學者認為這是一種“非常意識狀態”，可使人產生思維、時間知覺、形體感覺、知覺改變，喪失自身控制感，可以出現強烈情緒、頓悟體驗、不可名狀感、脫胎換骨感和高度暗示性等10項心理特征。這些異常現象是一種意識變態，是一種人為的意識改變狀態和精神恍惚狀態，“是一種由生理、心理和藥理等多種原因所引起的明顯偏離正常覺醒意識狀態心理障礙”。這種意識改變被稱為“神秘狀態”，也是一種分離性障礙。

2、損害正常意識

所有的精神控制，肯定要導致變態意識。信徒好像進入了一種境界，并產生恍惚的意識，心理出現怪異的感覺，俗稱這種現象為神秘體驗。

3、行為表現怪誕

有了邪教的變態意識，就會有邪教的變態行為。邪教的變態行為即是按照教義、教規行事，癡心于邪教活動，如修煉、拉功友、維護邪教組織利益等，為了維護邪教組織活動，不惜違反社會準則，也不惜損害自身、家人和社會的利益和安全。

4、幻聽幻覺障礙

邪教所致心理障礙還有以下表現：

①幻聽：如聽到教主的聲音，或指令，或宇宙的聲音等。

②幻視：如看見神仙，或看見教主等。

③內臟性幻覺：如感覺腹部有某種象征物在轉動或有氣體在體內流動。

④其他幻覺或特殊體驗：如嗅到手掌發出香氣，或者感受到“大師”在向他發放“氣”或傳送某種信息等。

⑤幻想性表象：修練者在超價觀念的支配下，在腦中出現一些想象（可以是無意識的或經過暗示的），如所謂的“開天目”、“飛天”、“坐在蓮花上”等等。

⑥思維障礙：如出現妄想或強迫觀念。修煉者可以出現與邪教有關的妄想或強迫觀念，如堅信自己不是凡人，而是神、是佛、是教主等。

⑦情感淡漠：修煉者除了參與邪教活動外，對其他與自身利益有關的人和事均不關心，甚至仇視親人等。

⑧神經癥癥狀：如癔病癥狀、強迫癥狀、分裂癥狀、生理功能障礙等。

⑨人格改變：如人格異常，因為其為人處世均受邪教歪理邪說的影響。

崇尚科學反對邪教手抄報：抵制邪教的方法

（一）提高警惕，認清邪教組織反動本質。嚴格遵守國家法律法規和社會公德、職業道德、家庭美德，講科學，講文明，樹新風，積極參加健康文明的文體活動，自覺抵制邪教的侵蝕。

（二）態度要堅決，對邪教組織的反動宣傳要做到不聽、不看、不信、不傳。

（三）敢于斗爭，積極配合公安機關和有關部門，打擊邪教組織的違法犯罪活動。

（四）如發現邪教分子在非法串聯、秘密集會、聚眾鬧事，印刷、偷運、散發、郵寄大量反動宣傳品，書寫、噴涂、懸掛、張貼邪教內容的反動標語、搞電視插播等，要立即報告當地政府有關部門或撥打110報警。

（五）如有人向您宣傳邪教組織的宣傳品（光盤、書籍、印刷品等），要在第一時間報警，協助公安機關制止其行為。

（六）當見到邪教的傳單、信件、郵件、光盤、傳真等反動材料時，應立即報告公安機關或單位保衛部門，由公安（保衛）人員進行處理。

（七）當收到邪教宣傳內容的手機短信、電子郵件，要立即將其刪除；如接到邪教宣傳內容的騷擾電話，要直接掛斷。

（八）當發現人民幣上印有邪教內容的字樣，要及時向公安機關報告，之后再到銀行兌換，避免繼續流通，造成惡劣影響。

（九）當發現有噴涂邪教內容標語、懸掛邪教內容的橫幅時，要及時向公安機關報告。

（十）當發現家人及親戚朋友參與邪教活動時，要堅決反對，耐心說服教育和正確引導。