當孩子學會爬行，能夠控制自己身體時，你有沒有想過給他一個輔助工具，讓他更多能產生“原來媽媽能做的事情，我也可以”的驕傲感？

比如，當他看到大人的洗手池而望而生畏的時候，你可以給他一個腳凳臺階，讓他可以站上去把手洗了，而不是大人舀一盆水蹲在地上給孩子洗手，讓孩子有“我的手得被別人洗”的感覺。

同理，也可以自己站上去刷牙齒、照鏡子。這個兒童臺階，就是孩子培養獨立性最好的工具。

有了這個臺階，孩子甚至可以站上去幫媽媽洗菜、洗碗。

前一陣有的媽媽一直在問繪本書架的問題，事實上我覺得也不一定是必須。如果你家的繪本放在稍高一些的地方，那么完全可以用這個兒童臺階，讓孩子自己伸長手臂去夠書看呀！

孩子每次在臺階上踮起腳尖的一小步，就是邁向獨立性的一大步！

一般來說，兒童臺階可以隨著孩子活動范圍的變化，放在廚房、衛生間和客廳。孩子想要什么玩具，可以屁顛屁顛的抄起小板凳，就攀上去了。

科學研究證明：如果隨著兒童能力發展，你給他的是更多限制而非支持，他想自己做事情的時候總對他說“不要”、“不能”、“危險”，則時間久了孩子就會發展出消極的自我認知（總是淘氣、逆反）和較低的自我效能感。

而讓孩子自己上臺階去做事情，讓孩子自我施展的空間變大，成為一個對自己負責的人，才是最好的辦法。

還可以在臺階上，用字母貼出寶寶的名字

孩子到了承擔一定家務的年齡，首先要做的就是整理好自己的玩具。那句俗話叫：“一屋不掃，何以掃天下。”如果連自己的玩具都需要媽媽彎腰撅著屁股撿起來，還談什么獨立自主性呢？

玩具收納箱可以選擇透明的，這樣很清楚看到里面的內容。像樂高、拼圖、積木塊都可以分類歸納好，還可以用便利貼寫上名字，更加一目了然。

如果你家的主色調是白色，顏值控的媽媽可以買上一堆各種顏色的折疊收納箱，不用的時候還可以合攏上。

如果做成抽拉式的柜子，也會比較省空間。

以上是幾種玩具收納箱的擺放法，毛豆媽整理出來，僅供大家參考！

也是一個培養獨立性的神器。有時候孩子“被洗手”的時候吱哇亂叫，并不是因為不愛洗手，而是因為無法自己做。

如果能讓孩子自己掌握洗手的節奏，開、關、水大水小都由自己掌握，而不需要家長來控制決定、越俎代庖，那么孩子喜愛上洗手的可能性會大大增加！

所以，當孩子長大后，如果依賴性強，膽小怕事，不要責備孩子，好好檢討自己：你給他創設了獨立性的條件沒有？ 你能夠巧妙的用一些小物件，來讓他獨立做事的自信心萌芽了嗎？

有一天，我正站在廚房灶臺邊擇菜，毛豆放下他手里的玩具，嘴里念叨著“我也要來幫忙！”

我環顧左右，都沒有發現一個他能舒舒服服擇菜、做家務的位置和家具，只好拿來了一個小矮凳，讓他坐在上面。弓著小背、穿著小背心小褲衩的他，便認真的剝起豆子來，煞有其事的做家務。

還有一次，是在朋友家里，看到朋友2歲半的女兒就會自己穿鞋了，我便討要秘訣，朋友說，沒什么，就是在鞋架前放一個符合兒童身高的小椅子，方便他坐著穿鞋脫鞋。如若不給這個機會，那么他只能坐在地上，覺得不得勁，也就不做了。

這兩件事讓我知道了，給孩子一個培養孩子獨立性的工具，是多么重要啊！

給孩子專用的小板凳，是方便孩子坐下來耐心穿鞋。時間久了，孩子看見凳子就自然地想起來可以穿好鞋，坐在上面等媽媽。

隨著毛豆長大，我觀察到家里的爬行墊也越來越不怎么常用，他好像更多喜歡像大人一樣，屁股坐在椅子上，把書本放在小桌子上讀。

所以，當孩子長大有自己獨立的主張，卻還不能很好地完成一件事情的時候，我們可以用這些家具，使孩子的獨立性得到支持并順利過渡。當孩子逐漸長大，肢體和身體發展到能夠獨立完成的時候，這些設施就可以逐漸去掉了。

總結

看完這篇文章，和大家的感受一樣，先是被這些設施的顏值和造型所吸引——好cute啊！ 然后，細細品味，方知這些設施體現出西方教育文明中非常重要的一點：設計以孩子為本，用孩子的角度和感受去看世界。

文章里介紹的四種設施：兒童臺階、水龍頭延伸器、玩具收納箱、兒童板凳，都解決了孩子獨立性萌芽時的迫切需要，讓孩子在身高不高、力氣不大的時候能夠做到和父母一樣的事情。我能感受到這些設施蘊含的誠意： 孩子，我尊重你，我幫你來擺脫父母的幫助，去感受“I can do it!”的美妙！