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　　一、二歲的小寶寶多數(shù)都是在父母、家人身邊長(zhǎng)大的。隨著孩子的天天長(zhǎng)大，身體和智能也都逐漸成熟，需要與同歲兒童接觸，接受更多科學(xué)的幼兒教育，逐漸訓(xùn)練孩子能過(guò)集體生活，為今后入學(xué)做好學(xué)齡前準(zhǔn)備。在幼兒園生活是寶寶體能培養(yǎng)的重要階段，系統(tǒng)的幼兒教育能使孩子德智體健康成長(zhǎng)。    從一個(gè)在父母照顧下的散居兒童，過(guò)渡到在幼兒園過(guò)集體生活的孩子有一段磨合期。寶寶的生活環(huán)境、周?chē)巳骸嬍沉?xí)慣、睡眠時(shí)間等等都有很大的改變。因此多數(shù)孩子有一個(gè)不斷適應(yīng)過(guò)程，能否順利通過(guò)不僅對(duì)每個(gè)寶寶，甚至對(duì)父母、老人、整個(gè)家庭都有不小的牽動(dòng)。磨合時(shí)間的長(zhǎng)短因人而異，并且與嬰幼兒時(shí)期家人對(duì)孩子?jì)蓱T的程度有關(guān)系。時(shí)間長(zhǎng)短不一樣，一般短的數(shù)周，長(zhǎng)的可達(dá)數(shù)月。在過(guò)渡時(shí)期寶寶精神緊張甚至恐懼，常哭鬧不安，吃飯不香，食量減少，睡眠不寧，免疫功能下降，常患

孩子寫(xiě)作業(yè)慢都有什么表現(xiàn)形式？ 1.游離作業(yè)之外的附加動(dòng)作多。比如摳耳朵、摳鼻子、玩手指頭、擺弄修正帶，甚至擺弄玩具，玩手機(jī)游戲等。 2.被外界環(huán)境干擾。比如家長(zhǎng)做家務(wù)發(fā)出聲響，家里來(lái)客人了，家長(zhǎng)看電視時(shí)聲音過(guò)大，戶(hù)外有喧嘩聲等都會(huì)引起孩子轉(zhuǎn)移注意力，孩子無(wú)心手中的作業(yè)。 3.準(zhǔn)備不充分。忘記帶作業(yè)本了，書(shū)也找不到放哪里了，寫(xiě)一會(huì)兒想起喝水、想起上洗手間，作業(yè)過(guò)程中經(jīng)常中斷。 4.缺少解決問(wèn)題的策略。比如，計(jì)算數(shù)目較大的運(yùn)算或者稍復(fù)雜問(wèn)題，不能采用有效方法，只是在“干想”。 孩子寫(xiě)作業(yè)邊寫(xiě)邊玩家長(zhǎng)如何約束？ 1.規(guī)定完成時(shí)間。家長(zhǎng)要了解完成作業(yè)大致需要多長(zhǎng)時(shí)間，跟孩子約定好完成作業(yè)的時(shí)間。尤其是多項(xiàng)作業(yè)，可以制定每項(xiàng)作業(yè)完成時(shí)間，最好在書(shū)桌放一個(gè)鬧鐘，讓孩子感知時(shí)間的流逝。 2.提示完成順序。有些孩子

父親在孩子生活中的參與程度多少，對(duì)孩子的人格形成、認(rèn)知和行為、成年后的親密關(guān)系都有著密切的關(guān)系。與父親存在的家庭相比，總體來(lái)說(shuō)，在父親參與程度不足的家庭，比如“父愛(ài)缺失”、“父愛(ài)不足” 的家庭中成長(zhǎng)的孩子，都會(huì)受到一系列負(fù)面的影響，比如造成“對(duì)父愛(ài)饑渴”的情結(jié)。 一、對(duì)我們精神健康的影響 父親的參與程度也會(huì)影響孩子的精神健康。在抑郁癥的發(fā)病率上，在完整的家庭中成長(zhǎng)但父親參與度較低的孩子的抑郁癥發(fā)病率也高于單身母親撫養(yǎng)的孩子，是和父親關(guān)系較好的孩子的三倍，和父親關(guān)系在平均水平的孩子的兩倍(Wilcox, 2013)。 與得到父親正常關(guān)注與控制的孩子相比，出現(xiàn)酒精、物質(zhì)濫用等成癮障礙，破壞性行為、沖動(dòng)和品行障礙的概率都會(huì)增加(Lamb, 2004)。 二、影響我們成年后的親密關(guān)系 父親與孩子的關(guān)系，也會(huì)對(duì)子女成年后的親密關(guān)系造成

你希望把女兒培養(yǎng)成什么樣的人呢?女兒是爸媽的小棉襖，怎么富養(yǎng)都不為過(guò)，但是不想女兒被時(shí)代淘汰，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該及時(shí)改變傳統(tǒng)的教育觀念。換個(gè)方式“富養(yǎng)”女兒吧! 1、主見(jiàn) 女孩子應(yīng)該要遇事有主見(jiàn)有分寸，不要人云亦云。敢于提出質(zhì)疑的孩子，才是有聰明大智的孩子。有主見(jiàn)的人才能經(jīng)得起大事，如果一味追隨大流，只會(huì)讓自己變得平庸而沒(méi)有特色，淹沒(méi)在茫茫人海中。家有女兒，就該讓她多表達(dá)自我、表現(xiàn)自我，鼓勵(lì)她做個(gè)獨(dú)立的人。 2、平衡 女孩子要懂得平衡生活，不能追求不切實(shí)際的東西，這山望著那山高，不要說(shuō)三道四、制造矛盾，要量力而行。家有女兒，就要讓她學(xué)會(huì)自己平衡學(xué)業(yè)和生活，不要事事依賴(lài)父母，要將主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里。 3、溫柔 女孩子應(yīng)當(dāng)有得體的女性氣質(zhì)，那就是溫柔。一個(gè)溫柔的女孩子會(huì)給人舒心美好的感覺(jué)，但切記不能過(guò)分，以免變成矯情。溫

行路安全 帶上孩子出去旅游，行路的安全就很重要了。防范措施：對(duì)于家有0--3歲寶寶的家庭來(lái)說(shuō)，如果選擇自駕外出旅行，最好選擇距離比較近的地域，行車(chē)時(shí)間控制在4--5小時(shí)之內(nèi)比較適宜。 水土不服 旅行可能在本省，也可能在外省很遠(yuǎn)的地方，這時(shí)就要注意孩子是不是會(huì)水土不服了。因水土不服，飲食不當(dāng)導(dǎo)致孩子生病的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。 防范措施：有些孩子從一個(gè)熟悉的生活環(huán)境進(jìn)入到一個(gè)陌生的環(huán)境，就會(huì)出現(xiàn)全身長(zhǎng)水皰、腹瀉、肚子痛等所謂的“水土不服”。爸爸媽媽可配備一盒藿香正氣口服液，當(dāng)出現(xiàn)水土不服時(shí)急用。不要在小孩嬉笑、哭鬧時(shí)喂食，5歲以下的孩子不要吃花生米、瓜子之類(lèi)的食物，以免發(fā)生嗆咳。 根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇好旅游路線 家庭出游的目的是為了觀賞自然風(fēng)光.名勝古跡，開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí).陶冶情操：是為了變

否定型、干涉型家庭中的孩子更容易感到孤獨(dú)，否定型和干涉型的家庭多采取“由于孩子不聽(tīng)話，孩子便經(jīng)常受到批評(píng)”這種教育方式。對(duì)這種教育方式的特征可作如下歸納。 1.批評(píng)多于鼓勵(lì) 每個(gè)人，不論年少年長(zhǎng)都喜歡聽(tīng)“好聽(tīng)的”。我們成年人都會(huì)有這樣的體會(huì)。如果我們每天面對(duì)的總是批評(píng)，那我們就不僅會(huì)失掉自信心，而且工作起來(lái) 也沒(méi)有興趣，對(duì)生活的體驗(yàn)都會(huì)與受表?yè)P(yáng)時(shí)不同。成人對(duì)自我的評(píng)價(jià)比起兒童來(lái)應(yīng)該說(shuō)是成熟的，外人的評(píng)價(jià)對(duì)成人的影響尚且如此，對(duì)孩子的影響就更大了。 2.與孩子缺少交流 交流是雙向的。采取否定型和干涉型教育方式的家庭，多是家長(zhǎng)單向批評(píng)、訓(xùn)斥孩子，孩子只有聽(tīng)的份兒。這樣的教育方式剝奪了孩子的表達(dá)權(quán)利，或者是孩子根本就沒(méi)有了表達(dá)的欲望。孩子在家庭中無(wú)法釋放自己內(nèi)心的想法，孩子會(huì)感到?jīng)]有人可以分擔(dān)他的想法、問(wèn)題和恐懼，沒(méi)人分享他的內(nèi)

　　孩子們?cè)谝黄鹜妫瑒倓傔€熱熱鬧鬧、親親熱熱的，可不一會(huì)兒就會(huì)鬧矛盾，由于孩子們都不太善言語(yǔ)，往往爭(zhēng)執(zhí)沒(méi)幾句就直接武力解決問(wèn)題。　　媽媽們?cè)谝贿吙粗挤浅?dān)心自己的孩子會(huì)吃虧，因此，往往把自己孩子拉開(kāi)帶回了家，并告訴孩子以后不能和他們一起玩，可是，孩子們都有些健忘，昨天剛打過(guò)架，今天又屁顛屁顛地湊一起。有些媽媽為了防止寶寶吃虧而不讓自己的孩子和小玩伴們玩，從中作梗最常用的方法便是連哄帶嚇：“忘了昨天××打你了嗎？還嫌吃的虧不夠……”可是，面對(duì)小玩伴的召喚，心癢難耐寶寶怎能把媽媽的話聽(tīng)進(jìn)去。 　　有些眼睛只盯在吃虧不吃虧上面的媽媽們把孩子的這種“忘記心”歸結(jié)為孩子笨、缺心眼，她們想：只要孩子不出去玩，永遠(yuǎn)也不會(huì)吃虧，并認(rèn)為這就是保護(hù)，這就是母親的舔犢之愛(ài)。 　　其實(shí)，父母忽略了一樣很重要的東西，這就是孩子成長(zhǎng)中最重要的東西——快樂(lè)！而快樂(lè)就在他們

寒假比暑假短得多，還要經(jīng)歷中國(guó)人最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日———春節(jié)，因此，要求孩子心無(wú)旁騖地鉆到書(shū)本里系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)很難做到。作為一名教師，我建議家長(zhǎng)寒假期間在監(jiān)督孩子完成假期作業(yè)的同時(shí)，在培養(yǎng)孩子的心理狀態(tài)、親子感情、學(xué)習(xí)興趣方面多下點(diǎn)功夫，這比多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)更重要。 春節(jié)期間親友聚會(huì)，迎來(lái)送往，一些父母往往把這作為孩子學(xué)習(xí)的不利因素而大傷腦筋。其實(shí)，這也是孩子接觸社會(huì)的大好機(jī)會(huì)。得體的接人待物、來(lái)自親友的稱(chēng)贊能提高孩子的自信心，頻繁地社會(huì)交流能幫助孩子更加客觀地評(píng)價(jià)自己。如果這期間接觸到親友中一些比較“成功”的孩子，更要抓住機(jī)會(huì)為他們樹(shù)立身邊的榜樣，培養(yǎng)上進(jìn)的動(dòng)力。家長(zhǎng)要盡量和孩子多談?wù)勊信d趣的人和事，在交談中起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。 寒假也是親子交流的黃金時(shí)機(jī)。暑假雖長(zhǎng)，但孩子放假大人上班，而且天氣炎熱。寒假就不同了，孩子放假期

奶奶外婆特別想管，年輕爹媽樂(lè)得不管。“6加1”育兒模式如何避免“隔代親”弊端，嘉定一家幼兒園給“祖輩助教團(tuán)”出招—— 　　老人管生活 爸媽抓教育 　　6個(gè)大人圍著1個(gè)孩子轉(zhuǎn)的“6加1”育兒模式，已顯出不少弊端。近日舉行的2008上海學(xué)前教育年會(huì)上，嘉定區(qū)新成幼兒園推行的“祖輩助教團(tuán)”，受到了與會(huì)者的廣泛推崇。祖輩怎樣插手孫輩的撫養(yǎng)和教育問(wèn)題？在教養(yǎng)第三代時(shí)如何避免溺愛(ài)和方法失當(dāng)？ 　　半數(shù)媽媽缺席家長(zhǎng)會(huì) 　　“現(xiàn)在有不少孩子從生出來(lái)就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)奶奶或外婆，年輕的爹媽倒也省心，反正有老人幫著帶孩子，自己樂(lè)得輕松甚至可以完全撒手不管。”新成幼兒園園長(zhǎng)朱玉英說(shuō)，平時(shí)園里搞開(kāi)放日活動(dòng)、辦講座或開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)媽媽的能有一半親自來(lái)已經(jīng)不錯(cuò)了，當(dāng)爸爸的則幾乎不露臉，來(lái)的多是爺爺奶奶和外公外婆。有的孩子長(zhǎng)年跟祖輩生活，平時(shí)里只在電話里和媽媽交流，而有的年輕媽

一項(xiàng)針對(duì)5歲幼兒的國(guó)際性調(diào)查顯示，有20%的孩子會(huì)用iPad。更多的孩子是看到父母在玩，自己也要玩，而積木、玩偶、小汽車(chē)早已不能滿足他們的需求了。當(dāng)你的孩子開(kāi)始把電子產(chǎn)品當(dāng)作玩具，做父母的應(yīng)該怎么做，才能用其為寶寶開(kāi)啟智慧人生的大門(mén)呢?專(zhuān)家提醒廣大家長(zhǎng)，三大防范事項(xiàng)需注意。 注意事項(xiàng)一：控制時(shí)間 防寶寶受“傷” 通過(guò)iPad等電子產(chǎn)品聲音和影像的配合，雖然能刺激孩子不同的大腦區(qū)域，觸屏式操作也可以增強(qiáng)孩子的手腦協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力。但父母要注意的是，一定要控制好孩子玩ipad的時(shí)間，每次玩不能超過(guò)半小時(shí)，因?yàn)樯拭髁恋漠?huà)面會(huì)對(duì)孩子的視覺(jué)刺激有很強(qiáng)烈的反應(yīng)，過(guò)長(zhǎng)時(shí)間地注視，會(huì)引發(fā)寶寶視神經(jīng)疲勞，甚至誘發(fā)近視。尤其是對(duì)于兩三歲的孩子，他們的眼睛功能發(fā)育最為敏感，應(yīng)培養(yǎng)孩子正確的用眼習(xí)慣，不要讓孩子蜷在沙發(fā)上或在行駛的車(chē)中玩iPad,他們的眼睛“傷不起”。

如今做父母的大都知道溺愛(ài)孩子有害，但卻分不清什么是溺愛(ài)，更不了解自己家里有沒(méi)有溺愛(ài)。以下10種溺愛(ài)的形式是比較典型的實(shí)例，不是每個(gè)家庭全部都有的，但或多或少都會(huì)有幾種，或各種都有輕度表現(xiàn)也是值得警惕的，我們要以合理的愛(ài)，來(lái)保護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)。寶媽寶爸們，來(lái)看看我們哪些行為屬于“溺愛(ài)” 吧! 1、生活懶散 孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢(qián)，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢(qián)和不體貼他人的壞性格，并且毫無(wú)忍耐和吃苦精神。 2、求央告 例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺(jué)，答應(yīng)給孩子講3個(gè)故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他，他越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責(zé)任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。 3、易滿足 孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小

父親在孩子生活中的參與程度多少，對(duì)孩子的人格形成、認(rèn)知和行為、成年后的親密關(guān)系都有著密切的關(guān)系。與父親存在的家庭相比，總體來(lái)說(shuō)，在父親參與程度不足的家庭，比如“父愛(ài)缺失”、“父愛(ài)不足” 的家庭中成長(zhǎng)的孩子，都會(huì)受到一系列負(fù)面的影響，比如造成“對(duì)父愛(ài)饑渴”的情結(jié)。 一、對(duì)我們精神健康的影響 父親的參與程度也會(huì)影響孩子的精神健康。在抑郁癥的發(fā)病率上，在完整的家庭中成長(zhǎng)但父親參與度較低的孩子的抑郁癥發(fā)病率也高于單身母親撫養(yǎng)的孩子，是和父親關(guān)系較好的孩子的三倍，和父親關(guān)系在平均水平的孩子的兩倍(Wilcox, 2013)。 與得到父親正常關(guān)注與控制的孩子相比，出現(xiàn)酒精、物質(zhì)濫用等成癮障礙，破壞性行為、沖動(dòng)和品行障礙的概率都會(huì)增加(Lamb, 2004)。 二、影響我們成年后的親密關(guān)系 父親與孩子的關(guān)系，也會(huì)對(duì)子女成年后的親密關(guān)系造成

給孩子們不一樣的教育是父母最大的心愿。作為一個(gè)合格的好家長(zhǎng)，就應(yīng)該提前為孩子的責(zé)任心打好良好的基礎(chǔ)，不僅僅是責(zé)任心，還有榮譽(yù)感的培養(yǎng)也是最為重要的，所以，父母?jìng)円枇恕? 在家庭中，我們有意識(shí)地分派結(jié)孩子一些力所能及的與其年齡相當(dāng)?shù)膭趧?dòng)任務(wù)。例如，打掃衛(wèi)生，負(fù)責(zé)為花草澆水等。孩子兩歲半的時(shí)候，就經(jīng)常下樓去給大人買(mǎi)早餐。記得第一次回來(lái)后，我問(wèn)她：“阿姨表?yè)P(yáng)你了嗎?”孩子回答：“沒(méi)有，阿姨倒是表?yè)P(yáng)你了。她說(shuō)：‘你媽媽可真行!’”逗得我們哈哈大笑——孩子還聽(tīng)不懂大人的話呢。我想，作為家長(zhǎng)的職責(zé)就是讓孩子懂得，一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己，靠自強(qiáng)和自立，要對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)。 為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和榮譽(yù)感，無(wú)論在家庭和學(xué)校，我都讓孩子充當(dāng)一些有意義的角色，使她感到自己的行為對(duì)集體所產(chǎn)生的重要性，同時(shí)也培養(yǎng)她戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，增長(zhǎng)各種能力的信心。 如

新學(xué)年在即，您家孩子或許將要進(jìn)行一次全新的學(xué)習(xí)旅程——第一次入幼兒園、第一次上思考的習(xí)慣 　　做作業(yè)之前，要求孩子做好準(zhǔn)備工作，提前上廁所、喝水，然后在安靜的環(huán)境下寫(xiě)作業(yè)。很多父母喜歡“陪做”，這會(huì)令孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理。建議父母給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，事后檢查也不要直接指出來(lái)，而是給一個(gè)方向讓孩子思考。 　　貼心小貼士：父母七大忌語(yǔ) 　　“你不聽(tīng)話，就把你送到學(xué)校去，讓老師好好管教你。” 　　“上學(xué)一坐就是一天，你這調(diào)皮，看你么辦哦。” 　　“坐不住，老師就會(huì)罰你的站。” 　　“今天有沒(méi)有挨老師批？” 　　“你們班有沒(méi)有同學(xué)欺負(fù)你？” 　　“吃飽了嗎，菜好不好吃

孩子任性總是讓父母又氣又急不知道怎么辦。面對(duì)任性的孩子，家長(zhǎng)責(zé)罵往往不管用，那么有什么辦法管教任性的孩子呢?下面小編給大家分享8大戰(zhàn)術(shù)，巧妙化解孩子任性! 孩子有4種“任性手段” 為了達(dá)到某種目的，3-8歲的孩子大都學(xué)會(huì)使用以下的四種“手段”。 手段排行第一：哭鬧 為了實(shí)現(xiàn)自己的要求，哭鬧是孩子最常用的手段。而很多父母怕的就是孩子這一招。一旦孩子哭鬧起來(lái)，父母馬上繳械投降，不但無(wú)條件滿足孩子的要求，而且常常“超額”完成“任務(wù)”。 手段排行第二：哀告 乞求孩子是可愛(ài)的，當(dāng)他向父母哀告乞求要某樣?xùn)|西時(shí)，沒(méi)有幾個(gè)父母抵擋得住他的溫柔進(jìn)攻。 手段排行第三：死纏爛打 “持久戰(zhàn)”的理論對(duì)孩子來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了。他的目的是要用“磨”來(lái)讓父母答應(yīng)他的要求，而且不達(dá)目的誓不罷休! 手段排行最后：賭

美國(guó)心理學(xué)家曾經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，聰明的孩子如果經(jīng)常因智力和學(xué)習(xí)成績(jī)受到夸獎(jiǎng)，就容易自我陶醉，不能承受失敗的打擊。比如對(duì)他們來(lái)說(shuō)，考試得高分非常重要，分?jǐn)?shù)稍不理想就是徹底的失敗，他們可能會(huì)因?yàn)檫@樣一次所謂的失敗就放棄努力。而因?qū)W習(xí)努力（非智力）受到夸獎(jiǎng)的孩子，克服困難的能力更強(qiáng)，日后也能取得更多的成績(jī)。因?yàn)楫?dāng)他面臨失敗時(shí)，會(huì)認(rèn)為是自己不夠努力造成的，然后他們就會(huì)振作精神，繼續(xù)努力。　　一位教育專(zhuān)家因此總結(jié)說(shuō)：“夸獎(jiǎng)孩子的智力，而不是贊揚(yáng)他們自尊自強(qiáng)的精神，容易使他們產(chǎn)生自我失敗感，例如擔(dān)心失敗和避免冒險(xiǎn)。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，不妨教育他們努力學(xué)習(xí)，集中精力，以及想方設(shè)法解決困難，這將使他們保持學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)自信。

父母愛(ài)孩子是無(wú)私的，對(duì)獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)更是如此。但怎樣才是真正的愛(ài)，卻是需要思考的。尊重孩子權(quán)利，才是最高尚的愛(ài)，最理性的愛(ài)，才是科學(xué)的教育孩子的方法。 　　首先，尊重孩子的權(quán)利，要確認(rèn)孩子是獨(dú)立的個(gè)體，在社會(huì)和家庭中享有一定的權(quán)利。孩子是父母愛(ài)情的結(jié)晶，是父母生命的延續(xù)，但并不是父母的私有財(cái)產(chǎn)。無(wú)論孩子多么弱小稚嫩，他都具有和成年人一樣的獨(dú)立人格。 　　其次，尊重孩子權(quán)利，要和他們平等相處。父母只是為他們個(gè)性的發(fā)展，才智的發(fā)展，身心能力的發(fā)展提供充分的空間。我們既要看到孩子因弱小而需要保護(hù)的事實(shí)，更要看到孩子是有能力的積極主動(dòng)的權(quán)利主體，如果我們不能平等的對(duì)待兒童、不尊重他們的權(quán)利，將會(huì)很大程度的損傷孩子的身心健康。 　　第三，尊重孩子權(quán)利，要正確對(duì)待有缺點(diǎn)或犯錯(cuò)誤的孩子。孩子犯錯(cuò)誤是很難免。只有尊重他們的權(quán)利，才有利于幫助教

營(yíng)造良好的環(huán)境 為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的禮儀的環(huán)境。簡(jiǎn)而言之，家長(zhǎng)要以身作則，為孩子做好榜樣。幼兒期是進(jìn)行思想品德教育的啟蒙時(shí)期，禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習(xí)慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，如果在這個(gè)時(shí)期忽視了對(duì)幼兒禮儀教育，長(zhǎng)大要改就困難了。孩子的禮貌行為來(lái)自對(duì)父母與成人的學(xué)習(xí)和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長(zhǎng)做起。家長(zhǎng)還要嚴(yán)格要求自己。 將禮儀融入生活 不要在特意的進(jìn)行禮儀教育，要將禮儀教育融入到日常生活中。在日常生活中，我們時(shí)刻注意提醒孩子向其他人問(wèn)好，看到做得好的話，馬上給予表?yè)P(yáng)。給孩子講德育故事，跟孩子講禮儀，并讓孩子表演給自己看，讓孩子實(shí)際操作。 多講禮儀小故事 家長(zhǎng)可以常常和孩子多講一些關(guān)于禮儀的小故事，讓孩子在快樂(lè)

      孩子不行為療法矯治孩子的不合群，常能收到滿意的效果，但要有一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。 　　（1）強(qiáng)化接受邀請(qǐng)的行為 　　不合群的孩子往往不大喜歡接受其他小朋友的邀請(qǐng)，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子偶爾接受其他小朋友的邀請(qǐng)，即使是很勉強(qiáng)的，也要及時(shí)給予鼓勵(lì)。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子由接受邀請(qǐng)變?yōu)橹鲃?dòng)要求參加其他小朋友的活動(dòng)時(shí)，要給予強(qiáng)化。這是不合群的孩子向合群轉(zhuǎn)化所邁出的重要一步。 　　（2）強(qiáng)化邀請(qǐng)別人的行為 　　多為孩子提供交往鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他歡迎主動(dòng)上門(mén)來(lái)玩的小朋友，并為孩子們提供交往的環(huán)境、游戲的場(chǎng)所和感興趣的玩具。父母一定要不厭其煩地、熱情地鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多接觸別的孩子。這種邀請(qǐng)別人的行為，一定要反復(fù)強(qiáng)化才會(huì)鞏固。       10.克服三種不正確的認(rèn)

      2009年7月18日，由恒安集團(tuán)安兒樂(lè)品牌主辦，湖南金鷹卡通衛(wèi)視、CCTV少兒頻道聯(lián)合打造的“2009（第四屆）安兒樂(lè)寶寶爬爬總動(dòng)員”在晉江SM廣場(chǎng)隆重舉行了活動(dòng)啟動(dòng)儀式。        “安兒樂(lè)寶寶爬爬總動(dòng)員”是全國(guó)范圍內(nèi)的寶寶爬爬比賽秀，以7至15個(gè)月大的寶寶為主要參與對(duì)象。自2006年該活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，今年已經(jīng)是第四屆。“安兒樂(lè)寶寶爬爬總動(dòng)員”活動(dòng)以“寶寶爬爬更健康”為出發(fā)點(diǎn)，倡導(dǎo)科學(xué)育兒，在眾多新生兒家庭中引起了極大的反響，歷時(shí)四年的磨煉，讓它更加煥發(fā)光彩。         “2009（第四屆）安兒樂(lè)寶寶爬爬總動(dòng)員”以“超能寶