贈從弟其二劉禎拼音版

zèng cóng dì qí èr

贈從弟其二

liú zhēn

劉禎

tíng tíng shān shāng sōn， sè sè gǔ zhōng fēng。

亭 亭 山 上 松， 瑟 瑟 谷 中 風。

fēng shēng yī hé shèng， sōn zhī yī hé jìn。

風 聲 一 何 盛， 松 枝 一 何 勁。

bīng shuāng zhèng qī cǎn ，zhōng suì cháng duán zhèng。

冰 霜 正 慘 凄， 終 歲 常 端 正。

qǐ bù lí níng hán ， son bǎi yǒu bēn xìng。

豈 不 罹 凝 寒， 松 柏 有 本 性。

贈從弟其二原文及翻譯

高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。

風聲是如此的猛烈，而松枝是如此的剛勁!

任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。

難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意?不，是松柏天生有著耐寒的本性!

贈從弟其二閱讀答案

1.這是一首詠物詩，詩歌標題是《贈從弟》而內容卻寫松，請你簡要分析作者的用意何在。

2.詩人如此描繪松樹的形象，結合詩題，說說作者寫作的用意。

3.三、四兩句詩中的兩個一何,表達上各有什么不同?

4.詩是怎樣表現松樹不畏凝寒而有本性的品質的?

5.全詩主要運用了哪種表現手法?表達了作者怎樣的情感?

閱讀參考答案：

1.本詩以松柏為喻(使用象征手法)，贊頌松柏挺立風中而不倒，歷經嚴寒而不凋的頑強生命力，表達了作者自己堅守的品格及對從弟的勸勉之意。

2.詩人以松柏托物言志，勉勵他的堂弟要堅貞自守，不因外力壓迫而改變，即使處于亂世也要有一種堅定的人格追求。

3.第一個一何突出谷中風的迅疾兇猛，第二個一何突出青松的雄健挺拔(意近即可)

4.高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。風聲是如此的猛烈，而松枝又如此的剛勁!任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。詩人采用反襯的手法，把松柏放在惡劣的環境，通過描畫它與狂風、冰雹的搏斗，突出了松樹的經寒不衰、凜然正氣的品質、形象。

5.象征手法全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經嚴寒而不凋，自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也勉勵從弟做一個堅強不屈的人。(意近即可)