你的孩子跟你有秘密嗎？有些孩子的秘密都不會告訴父母的，孩子的秘密，處理好是養分，處理不好是尖刺！

秘密是人類共有的經驗，也是孩子成長經歷的一個顯著特征。擁有秘密，對孩子意味著“這個事只有我知道”。秘密可以證明：“我”是獨立于“你”（父母）而存在的。

然而，秘密同樣也有很消極的影響。一個糟糕的秘密，就像是怎么也拔不掉的尖刺一樣，讓人疼痛，并把人推向絕境。這種情況下背負這個秘密，要耗費大量心力。同時，還會感受到和其他人之間不必要的距離，忍受不可估量的艱辛。壞的秘密，甚至可能會壓垮一個孩子。

所以，面對孩子的秘密，似乎管也不是，不管也不是。

這樣一個兩難的問題，父母到底該如何做？

曾有專家在小學生中進行隨意抽樣，做過關于“秘密”的調查問卷。調查結果顯示：

• 83%的學生知道什么是秘密；

• 88%的學生對“每個人都有秘密”這一觀點持有肯定的態度；

• 87%的學生承認他們有秘密；

• 70%的學生覺得秘密不應該說出來；

• 98%的學生不喜歡被人公開揭露秘密；

• 92%的學生都希望別人能夠認真聆聽自己的秘密，而不是無動于衷；當學生知道很多人的秘密時，94%的學生會像保險箱一樣守住秘密……

這個調研說明了什么？說明了絕大部分孩子擁有自己的秘密，并認為他人不該隨意揭露自己的秘密。但是，如果自己想找人傾訴秘密的時候，希望對方能夠做個好的傾聽者。要拿捏好這中間的度，父母需要把握以下原則：

沒有秘密的孩子長不大；孩子不開口，請不要隨意刺探孩子的秘密

哈佛大學心理學教授丹尼爾·魏格納說：

除非你有一個秘密，否則你就不是你自己。

馬克斯·范梅南和巴斯·萊維林教授在《兒童的秘密》一書中這樣論述：

對秘密的體驗有助于形成我們的自我認知和自我角色；我們可以通過體驗秘密來體驗別的世界、探索未知的意義、獲得深層的自我意識和自我認知；可以通過與他人分享秘密建立親密。

秘密是孩子內心的一種珍貴體驗。孩子們發現了自己的秘密，就意味著他們內心世界的誕生。伴隨自我意識的覺醒，秘密成為孩子抵抗父母控制的一種自我保護形式。這種對自己內心世界獨享的體驗，可以讓孩子感受到個體的存在感和價值感。孩子在體驗和分享秘密的過程中已經學會選擇分享的對象，并劃定自己的秘密空間。

而且，秘密往往與責任緊密相連，并且要獨立承擔責任。從這個意義上講，擁有秘密是孩子邁向獨立和成熟的必經之路。

所以，作為父母，要做的不是隨時監視孩子，粗暴地入侵孩子的“地界”，對孩子的秘密進行無死角的搜索、分析。我們要做的，是對孩子的情緒變化，孩子某些欲言又止的舉動，孩子不太一樣的行為等，給以敏感的關注、反應，特別是共情。要讓給孩子知道，你一直呈開放的姿態在不遠的地方守護著他，只要他需要，你隨時會伸出援手。

如果一個秘密，孩子認為重要，那就是重要

河合隼雄在《孩子的宇宙》一書中，講過這樣一個真實的故事：

一個五歲的小女孩差點被流氓性騷擾，這成了她的一段非常恐怖的感情經歷。她沒有對任何人說過這件事。想對母親說但怎么也說不出口。后來，在她的成長過程中遇到了很多不幸，這些不幸以幼兒期這段體驗的秘密為中心，在她心中形成了很深的芥蒂。將近三十歲的時候，因為結婚的事發生了一些糾葛，感到更加痛苦，終于無法忍耐，下定決心要向母親說出一直隱瞞著的幼兒期體驗。

她好不容易下定了決心，母親卻只是以嘲笑的口吻，報以冰冷的回答：“這么大年紀了，還說些什么呀。”面對母親的嘲笑，她覺得自己被這個世界拋棄了。

不久，她結束了自己的生命。

看起來這位母親說的并沒錯。錯在母親輕視了女兒開口表達的背后，用了多大的力氣。幼年期的這段經歷，對5歲的小女孩而言是巨大的恐懼。這種體驗曾經一度威脅過這個孩子最核心的安全感、最基本的存在感。她終于下定決心要把這個自己背負了漫長時間的秘密告訴母親，這個事實足以打動人心。正因為如此，母親的嘲笑才會成為能夠奪走她生命的東西。

如果一個秘密，哪怕看起來再無聊，再不起眼，只要孩子認為重要的，那就是重要的。所以，當孩子興沖沖來跟你分享他的一個小秘密、一個小發現的時候，請尊重孩子，傾聽孩子。起碼不要用嘲笑、戲弄，甚至轉述給他人聽的方式，去打擊孩子。

早早告訴孩子，這些危險的秘密不應該被保守

有些秘密是孩子無力背負的。若背負下去，孩子很可能會被秘密傷害，甚至被吞噬。譬如下面這些情況：

讓孩子不舒服、感到怪異的接觸和撫摸都是應該拒絕的、需早早告訴父母并尋求保護的。因為有這種情況，極有可能意味著孩子受到了侵犯。而出現這種情況的時候，孩子往往被對方要求保守秘密。

某些居心叵測的壞人，譬如戀童癖，他們早期會通過送給孩子秘密的好處、小禮物等哄騙孩子的信任，并要求孩子對父母保守秘密。所以一定要讓孩子明白，但凡孩子的合理需求，只要開口就一定能夠從父母處得到滿足。而陌生人的東西不能隨便拿。給了東西還要求保密的，很可能是不可信任的。

孩子身體不適要懂得及時求助。有些父母太忙，或者對于孩子的負性情緒缺乏耐心，對孩子過多批評指責，孩子很可能在自己遇到困難、遭遇不適時，認定是自己錯了，又要給父母添麻煩了。于是很可能隱瞞自己的不適，延誤最佳的治療時機。

孩子遇到情緒困擾，一般無法用言語表達，就很可能會通過反常的行為去表達。這個時候，父母若只是關注孩子的“壞行為”，粗暴地進行批評打壓，很容易會把孩子推向更深的無望、無助之中。

馬克斯·范梅南和巴斯·萊維林教授所說過：

家長和教師引導自己的孩子或學生走向成年的唯一恰當的途徑，就是不要刨根問底地了解孩子們心里在想什么，不去了解孩子們到底在做什么。否則的話，孩子的個性就很難真正的發展。

我是這樣理解這段話的。當孩子有秘密暫時不愿分享的時候，不要強迫或引誘孩子必須將秘密說出來。當孩子因秘密感到困擾的時候，分享孩子此時此刻的情緒情感并予以共情。當孩子愿意和父母分享秘密的時候，做個好的聽眾，不妄加評論。當孩子征求父母意見的時候，啟發孩子思考，鼓勵孩子嘗試或者提供適當的建議。

Tips：和孩子拉近心與心之間距離的三板斧

想分享孩子的小秘密，不如先和孩子分享自己的秘密，通過自己與孩子之間互相分享秘密來了解孩子，和孩子做朋友。

高質量的陪伴，增近親子關系，孩子自然愿意打開心門。

走進孩子的興趣愛好，比如卡通、童話、動漫、繪本、游戲等，也許你不會像孩子一樣感興趣，但你一定要去了解、去體會，這將為你和孩子的談話提供充實的內容。