在家庭教育當中，很多家長都感覺很頭疼，因為自己跟孩子說話孩子都不愛聽，為什么孩子總是說不聽？因為你的方法沒用對！

家庭對孩子的教育影響極大，教育得當能促進孩子成長、成才；教育不當會阻礙孩子的發展，影響孩子的前途。因此，在家庭教育中，家長要注意方式方法。只有選擇最容易讓孩子接受的方式，才能達到想要的教育效果。

一、家長應避開的四大不當方法

1、威脅

父母慣用威脅的口吻對孩子說話，類似“你再…我就…”。盡管這類威脅在家長心目中認為十分有用，但在孩子身上卻不一定有效果。因為威脅是對孩子自主權的挑戰，會讓孩子覺得自尊受到挑釁，會故意與大人對著干，以此來顯示他不是個膽小鬼。

2、收買

收買就是明明白白告訴孩子，如果他做了(或者不做)某件事的話，就能得到獎賞，如“如果…就”的許愿方法。這樣的方式有時能刺激孩子而暫時達到某個目的，但卻不能激勵他堅持下去。

對孩子來說，這些話就意味著懷疑他的能力。另外，也拿導致孩子討價還價，以“你不給我獎賞，我就不規規矩矩”來要挾大人，從而提出更無理的要求。

3、保證

父母與孩子的關系應是平等且互相信任的。父母不應向孩子保證什么，也不應要求孩子作保證。如果父母必須依靠保證來強調自己說的是真話，那么變相地承認自己沒有保證過的話是不可相信的了。

保證會使孩子產生不切實際的期望。父母也不應誘導或要求孩子保證今后循規蹈矩或絕不再犯某個錯誤。當孩子作了一個并非出于自愿的保證后，他等于開了一張空頭支票，我們不應鼓勵這種欺騙行為。

4、諷刺

父母諷刺孩子，極大地阻礙了他的進步。它往往為自己與孩子之間的有效交談設下了牢固的障礙。挖苦的語言會招來孩子的反擊，會在自己和孩子之間筑起一層屏障。

在教育子女中，父母不應用諷刺和挖苦的語言，不應該降低孩子在他自己或在他同伴心目中的地位。

孩子樂于接受的三種教育方法一、多商量少命令

比如提醒孩子該做作業了，可以這樣說：“到時間了，你是不是該做作業了？”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業！”這樣，孩子就會感覺你很尊重他，愿意聽你的話。

二、多引導少訓斥

家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當然，具體情況還得具體對待，對于孩子的壞品行、壞習慣，父母應直接指明，但不可采用訓斥的方式，而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。

三、多交朋友少窺探“隱私”

很多孩子都特別反感家長翻看自己的書包，偷看自己的日記。實際上，家長應和孩子交朋友，平時多抽時間和孩子聊聊天，問一問孩子學校的事情，人際關系情況，對一些事物的看法等等。這樣，孩子感受到父母對自己尊重和信任，他們也會越來越信任父母，就會把父母當成傾訴對象，而不是保密對象了。